社區(qū)服務(wù)及社會實踐教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 盤天平使用前，需調(diào)整天平右側(cè)的鏍母，使托盤天平平衡；托盤天平的左盤放砝碼，右盤放物體，使用是先在左右托盤放上大小相同的紙片，保持托盤干凈，先放物體再放砝碼，用鑷子取砝碼，放置砝碼時應(yīng)從小到大；使用完后，應(yīng)及時整理，保持托盤、砝碼干凈。曝曬的時間太短效果不明顯，４小時可以嗎？用鐵釘在電池上部鑿幾個小孔，深度為電池的4/5，注意不要鑿?fù)鸽姵?。倡議全社會的公民積極行動起來，回收廢干電池，讓我們寫一份倡議書吧！倡議書一般分稱呼（倡議的對象）、正文、倡議人、倡議時間四部分；倡議書的正文可分三部分：第一，倡議的目的；第二，倡議行動的具體操作方法；第三，結(jié)束語；倡議書的語言要簡節(jié)明了，語氣要誠懇。這部分要根據(jù)調(diào)查的事實，總結(jié)出規(guī)律性的認識，有時還要提出意見、建議或措施。調(diào)查地點：你想到哪里去調(diào)查？如果是農(nóng)村，是哪個村？如果是城市，是哪個小區(qū)？哪幾幢樓？（范圍可不要太大）調(diào)查時間：我建議大家在雙休日去調(diào)查，豐富一下自己的雙休日生活。我們要愛護山林綠地生態(tài)環(huán)境，樹林有助于水土保護，還能美化環(huán)境，陶冶情操。”我接著又問：除了倒進河里就沒有其它辦法嗎？他說：“沒有。崔榮青同學(xué)采訪了村民一個問題；我們今天通過環(huán)境調(diào)查發(fā)現(xiàn)我們這的小河里堆著很多垃圾，這種現(xiàn)象既破壞了環(huán)境，又污染了水，象這樣的問題怎樣處理？村民說：“通過你們的采訪我深刻的認識到，保護環(huán)境人人有責(zé)，我們現(xiàn)在要采取果斷措施，堅決制止把垃圾倒入河里，保持水的清潔。如；高子璇同學(xué)采訪診所醫(yī)生兩個問題；你注射完的針頭，藥瓶如何處理？你對我們周圍的環(huán)境有什么看法？醫(yī)生說；“我把注射完的針頭及藥水罐運到遠處或沒有人去的地方進行深埋，有時還用火焚燒，這樣對環(huán)境保護有一定的效果。 專業(yè)資料整理分享 社區(qū)服務(wù)與社會實踐教學(xué)設(shè)計一、環(huán)保調(diào)查實踐活動一、活動目的1 激發(fā)學(xué)生參加環(huán)境保護活動的自覺性和主動的自覺性，保護自然環(huán)境，維生態(tài)平衡。六、活動過程：組織學(xué)生深入農(nóng)村，以小記者的形式開展問卷調(diào)查，對環(huán)境破壞的地點及范圍進行統(tǒng)計，從身邊的小事開始，如：一張紙，一個塑料袋，一節(jié)廢電池，一個可樂罐，還有亂砍濫伐，水污染等開展調(diào)查。關(guān)于砍伐樹木這件事，我們會深入農(nóng)村進行調(diào)查，對濫砍亂伐樹木者要進行嚴厲的處
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