班主任工作隨筆-班主任工作日志5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 虎虎，工作不仔細(xì)；三怕中途放棄，對(duì)學(xué)生置之不理。德國(guó)詩(shī)人海涅曾寫(xiě)道：“每一個(gè)人就是一億世界，這個(gè)世界是隨他而生，隨他而來(lái)的。教師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，值得我們每個(gè)教育工作者用自己的全部身心去愛(ài)這個(gè)職業(yè)，今后我仍將這么做。班主任在態(tài)度上表現(xiàn)出來(lái)的信任是教育學(xué)生的源泉，是激發(fā)小學(xué)生上進(jìn)的巨大精神力量，有助于他們克服缺點(diǎn)，進(jìn)行自我教育。否則，就會(huì)挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心，甚至產(chǎn)生逆反心理。當(dāng)學(xué)生犯“老毛病時(shí)，班主任應(yīng)尊重學(xué)生的自尊心，摒棄“前嫌”。八、忌說(shuō)反話(huà)。班主任利用工作之便讓家長(zhǎng)辦私事似乎是件小事，但它有損于班主任在學(xué)生心目中的形象，同時(shí)對(duì)教育學(xué)生會(huì)帶來(lái)不利影響。二，要研究心理；小學(xué)階段，無(wú)論是從心理上還是從生理上都處于幼稚的時(shí)期，有些問(wèn)題處理不好，就有可能造成一定心理上的障礙。當(dāng)有時(shí)要違背一些規(guī)矩時(shí)，應(yīng)該向?qū)W生講清楚，以保持班級(jí)管理的良好習(xí)慣。每一名班主任都有其特長(zhǎng)，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。當(dāng)然班主任也要寬以待人，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系，尤其是在學(xué)生面前更要表現(xiàn)出這一點(diǎn)。班主任要多設(shè)計(jì)班級(jí)，通過(guò)什么樣的管理，達(dá)到什么樣的結(jié)果，管理中立下的規(guī)矩絕不輕易修改。無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上，老師常去關(guān)心他，照顧他，那怕是一句話(huà)，在他心里都會(huì)產(chǎn)生很大的作用。尤其對(duì)于后進(jìn)生更不能嫌棄和歧視，“切不可因?yàn)榻逃龖B(tài)度和方法的不當(dāng)而扼殺了這些天才。有不少小學(xué)生由于厭師導(dǎo)致厭學(xué)。六、忌翻“老帳”。小學(xué)生辨別是非和自我約束的能力較差，犯錯(cuò)誤是難免的。二、忌不信任學(xué)生。這樣的結(jié)果，經(jīng)常使一些有了一點(diǎn)進(jìn)步的學(xué)生再次退步，而使老師以前的努力功虧一簣。班主任老師應(yīng)該看到每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的世界，每一個(gè)學(xué)生都有著自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)志趣，要想使每一個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展，就必須充分發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，取得學(xué)生們的信任和配合，而不能靠使性子，發(fā)脾氣。多可愛(ài)的孩子們呵！雖然這期間，也有著種種的不快，種種的困難，種種的失敗。（班主任工作日志）給他們真誠(chéng)，給他們信任，給他們信心。相信無(wú)論成功與否，都將為我的班主任成長(zhǎng)之路打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要求學(xué)生珍惜同窗情誼，強(qiáng)調(diào)分別時(shí)，要走的從容一些，高尚一些，友好一些。推薦心理疏導(dǎo)，勵(lì)志方面的精美短文，讓學(xué)生在聆聽(tīng)中平和心態(tài)，在聆聽(tīng)中確立目標(biāo)，在潛移默化中調(diào)整好備戰(zhàn)心態(tài)。淡定……8班：事情多，但不忘鼓舞學(xué)生。我就不多做解釋了。問(wèn)自己能為其他班做什么？先說(shuō)一個(gè)故事，從前，有個(gè)富商引進(jìn)了一批良種水果植株。有級(jí)長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，有優(yōu)秀班主任的模范，有高級(jí)教師的思想，還有各位美女教師的積極到位，似乎感覺(jué)自己是多余的？我能為辦公室老師做些什么呢？或許更多的是沉默，是思考，是陪伴。這個(gè)是我的過(guò)錯(cuò)。但是，懂得多并不代表，他們懂的，我都懂，并不代表他們經(jīng)歷過(guò)的生活，我經(jīng)歷過(guò)。我覺(jué)得我最大的收獲，或許是學(xué)會(huì)了問(wèn)自己能做什么？問(wèn)自己能為學(xué)生做什么？或許是因?yàn)槟贻p，或許是因?yàn)椴欢朗拢铱傁矚g和自己的學(xué)生走在一起。難道老師永遠(yuǎn)是教的，學(xué)生永遠(yuǎn)是學(xué)的嗎？我們老師不能從學(xué)生那里學(xué)習(xí)一些什么嗎？在和學(xué)生一起的時(shí)候，我可以和他們聊天
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