班仁小學(xué)一德三風(fēng)實(shí)施方案(存儲(chǔ)版)
【正文】 風(fēng)”的原因首先，改革開(kāi)放以來(lái)，國(guó)家的建設(shè)以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為發(fā)展重點(diǎn)，教師從事的職業(yè)是在人們的思想意識(shí)領(lǐng)域里轉(zhuǎn)圈圈，無(wú)緣接觸市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，在同學(xué)當(dāng)中，在國(guó)家干部行業(yè)當(dāng)中，在有意無(wú)意的比較當(dāng)中，教師發(fā)現(xiàn)自己的收入偏低，是“死”工資，你想努力工作，收入不增，你想得過(guò)且過(guò)，收入不減，由此導(dǎo)致了老師工作缺乏積極性。媒體經(jīng)常報(bào)道某個(gè)倒臺(tái)的官爺包養(yǎng)情婦多少，這些人不是沒(méi)有老婆，而是欲望過(guò)剩。在許多大學(xué)里執(zhí)行著學(xué)生“嚴(yán)進(jìn)寬出”的循環(huán)規(guī)則，高中學(xué)生考錄大學(xué)時(shí)，高校嚴(yán)格按照分?jǐn)?shù)錄取，學(xué)生自錄入大學(xué)，無(wú)心再進(jìn)行研究學(xué)習(xí)，而是熱衷于成立社團(tuán)，上網(wǎng)聊天，花父母的血汗錢(qián)養(yǎng)活異性朋友。因?yàn)榻虒W(xué)成績(jī)不佳不是一線教師的全部責(zé)任，這與學(xué)校的決策和執(zhí)行有關(guān)系。如果老師為1至4人輔導(dǎo)，那才是有效果的補(bǔ)課，社會(huì)應(yīng)予以認(rèn)可，不應(yīng)一刀切。教師也是人，善于觀察生活和社會(huì)，有也反抗意識(shí)和不平心理，他們的心中都有一桿秤，他們都知道怎樣的做法是正確的和錯(cuò)誤的，但他們也知道什么是服從。二是培訓(xùn)人員應(yīng)付走過(guò)場(chǎng)，對(duì)被培訓(xùn)教師要求不到位。另外，鼓勵(lì)受害學(xué)生大膽反抗和揭發(fā)一些教師的敗壞行為，如性侵學(xué)生，向?qū)W生變相收費(fèi)、出售物品等。當(dāng)然，要建立中老年教師的工資保障制度，因?yàn)槔蠋煹纳顔握{(diào)，營(yíng)養(yǎng)缺乏，身體多呈亞健康狀態(tài)，這是調(diào)動(dòng)教師工作積極性之一。自古以來(lái)，中國(guó)的官場(chǎng)很少出現(xiàn)有人主動(dòng)“辭職”，絕大多數(shù)是犯了事后被扯職，這似乎成了一種無(wú)形的保障規(guī)則。當(dāng)然，有部分中青年男教師甚至學(xué)校班子成員以輔導(dǎo)、工作、調(diào)查事情為由，心生歪念，借助師生尊嚴(yán)的外衣，對(duì)漂亮女生動(dòng)手動(dòng)腳，事發(fā)后以錢(qián)堵口，達(dá)到個(gè)人欲望滿足為目的。2013年11月30日第四篇：深入學(xué)習(xí)“一德三風(fēng)”心得體會(huì)深入學(xué)習(xí)“一德三風(fēng)”心得體會(huì)李泉我校本學(xué)期深入開(kāi)展“一德三風(fēng)”教育整頓工作，取得了良好的成效，在今后的教育教學(xué)工作中，會(huì)收到良好的效果。對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。廉潔從教，不謀私利 自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不對(duì)幼兒進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，并做好記錄。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。制定整改方案。明確各部分職責(zé)，制定和完善嚴(yán)密的量化考核制度，大力推動(dòng)教學(xué)工作規(guī)范化，嚴(yán)把教師備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、質(zhì)量檢測(cè)等環(huán)節(jié)，全面加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)監(jiān)督和質(zhì)量監(jiān)控；嚴(yán)查教師出勤及課堂紀(jì)律情況，加強(qiáng)教師在教育學(xué)生過(guò)程中所用方法的學(xué)習(xí)，規(guī)范教師個(gè)人行為。組織機(jī)構(gòu)組 長(zhǎng)：龔 武 班仁小學(xué)校長(zhǎng)副組長(zhǎng)：楊喬根 班仁小學(xué)校黨支部書(shū)記 成 員：校班子成員及各班班主任一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展
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