人教版歷史與社會(huì)七下第一課規(guī)則的演變(存儲(chǔ)版)
【正文】 則 探索規(guī)則： 不斷完善 從無到有 從有到無 7C 學(xué)科網(wǎng)，最大最全的中小學(xué)教育資源網(wǎng)站，教學(xué) 資料詳細(xì)分類下載！ 。教師預(yù)設(shè)：如太空交通規(guī)則、網(wǎng)絡(luò)法規(guī)、網(wǎng)絡(luò)警察、動(dòng)物遺棄法案等 “從有到無 ” （ 1）教師出示科舉制度在清末弊端暴露無遺、最終被廢除的文字材料，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀并思考思考：這時(shí)，古代考試選官制度又經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的過程？ 學(xué)生回答：因?yàn)榈搅饲迥?，科舉制度的弊端暴露無遺，不再適應(yīng)清末社會(huì)發(fā)展的需求，所以被廢除了。漢代奉行察舉制，魏晉南北朝奉行 “九品中正制 ”，世家大族把持鄉(xiāng)舉里選，壟斷仕途。女兒反過來囑咐父親，要他勤勤懇懇地為國家辦事。 【提問】我們做事情都要講求一定的規(guī)矩，遵循一定的規(guī)則。 學(xué)生回答，并根據(jù)自己的判斷說明理由。用游戲的形式導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的課堂參與度和學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛?？傊?，老師的教永遠(yuǎn)只是從屬的地位，必須讓學(xué)生養(yǎng)成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 1 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：了解規(guī)則的基本含義、作用及其存在形式。其次是七年級(jí)學(xué)生的邏輯思維需要感性經(jīng)驗(yàn)的直接支持，所以在教學(xué)中可以考慮多安排些感性的游戲，直觀的案例來探討。 【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)通過玩簡便的 “擊鼓傳花 ”游戲 ,，討論制訂該游戲的規(guī)則，在玩的過程 中初步意識(shí)到在活動(dòng)中制訂規(guī)則的重要性。） 生邊思考邊回答：考試規(guī)則、交通規(guī)則、班規(guī)、校規(guī)、中學(xué)生行為規(guī)范、公園游客須知、法律 …… （成文規(guī)則） 教師再列舉 “乘客上車需購買車票 ”、 “端午節(jié)包粽子 ”、 “上下樓梯靠右行 ”等， 【提問】它們是規(guī)則嗎？并說明理由。 學(xué)生根據(jù)已有認(rèn)知解釋
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