無領導小組討論案例(存儲版)
【正文】 于鼓舞人能充分發(fā)揮下屬優(yōu)勢 處事公正能堅持原則又不失靈活性 辦事能力強 幽默獨立有主見言談舉止有風度 有親和力 有威嚴感 善于溝通 熟悉業(yè)務知識善于化解人際沖突有明確的目標 能通觀全局 有決斷力請你分別從上面所列的因素中選出一個你認為最重要和最不重要的因素。答題要求：（1）主考官提出問題后，第一名考生可用2分鐘時間思考，可擬寫提綱。第三篇：無領導小組討論案例四案例背景資料：假如你是A部門的正職，公司為了開源節(jié)流，要你在本部門內裁掉一名員工以節(jié)約成本。孫某：做事只重數量，不重質量。第三階段：交叉自由討論，根據案例的提示情景，形成小組統(tǒng)一意見，這是本次測評的最終目標和任務，如果最后不能達成目標，將會對整個小組成員扣除一定的分數，自由討論時間為15分鐘左右。（1）新聞發(fā)布會上要邀請《南方日報》的記者袁月娥，城日報的記者吳錦屏，醫(yī)院的院長，珠江電視臺記者羅妙燕，地方政府官員李彩煌。以先入為主的方法攻占領導者地位，在討論開始，打破沉默，告訴大家怎么做，在討論中積極安排任務，解決爭執(zhí)，引領討論進程，注意不要過分強勢。同時必須注意的是，早發(fā)言的情況下能讓面試官印象深刻。請注意分工合作。等一下再和另一小組合并，再次進行小組討論，將兩個小組的應急處理方案整合到一起，并進行分工。要求：討論前: 制作桌牌，雙面書寫姓名，時間為5分鐘具體規(guī)則及步驟：第一階段：大家分別閱讀案例，時間為5分鐘。事后還對外說你對他有偏見，總想開除他?，F在國富民強，所謂“飽暖思淫欲”，這助長了腐敗的蔓延；（7）誰都恨腐敗，但對反腐敗問題卻無能為力，有時自覺或不自覺地參與或助長腐敗行為；（8）中國傳統(tǒng)封建意識中的“當官發(fā)財”，“當大官發(fā)大財”，“不撈白不撈”等思想死灰復燃，一些干部“為人民服務”思想淡化；（9）隨著改革開放的深入，西方不健康思潮涌入我國，給人們消極的影響；（10）有人認為，腐敗在任何社會、任何國家都無法避免，它是人類社會無法根除的“毒瘤”。也有說戰(zhàn)略決定成敗。（4）五一節(jié)為單位職工發(fā)些福利。在討論期間，你們的任務是：整個小組形成一個決議，即對問題達成一致共識。這時逃生工具只有一個只能容納一人的橡皮氣球吊籃，沒有水和食物。（3分鐘閱題時間，1分鐘自我觀點陳述，15分鐘小組討論，1分鐘總結陳詞）經典案例二：面包與記者（世界500強LGD面試題）假設你是可口可樂公司的業(yè)務員，現在公司派你去偏遠地區(qū)銷毀一卡車的過期面包（不會致命的，無損于身體健康）。（六）否定一切，太自負否定一切別人的觀點，只認為自己的觀點是正確的，這樣很沒有意義。（四）過激的語言表述當不同意對方的觀點時，盡量避免使用“我完全不同意XX的觀點”或“XX的觀點是完全錯誤的”等表達方式。能夠在自己陳述觀點、傾聽別人觀點或是討論中表現出時間觀念是有加分的。（五）在混亂中試圖向正確的方向引導討論有時候小組討論非?；靵y，無中心、無目的、無時間概念。（三）人際合作能力能夠尊重別人，善于傾聽他人的意見，善于把眾人的意見引向一致。二、案例：目前，gs與A高校的合作有以下幾套備選方案，分別是：冠名贊助A校百年校慶，屆時會有很多A校知名校友返校參加活動，需要12萬元。小組指定代表對小組討論結果進行闡述（10分鐘）。（二）分析能力分析問題全面透徹、觀點清晰、角度新穎，概括總結不同意見的能力強。（四）對別人的方案提出富有創(chuàng)造性的改進點有時候很多成員會發(fā)現，前面發(fā)言的人有很多點可以說，但是輪到自己的時候可論點已經所剩無幾，這時，可以對前面的某些論點予以補充和改進，這樣可以拓展某些問題的深度和廣度，會給考官感覺你不止停留在表面，而是挖掘了很多深層次的元素。妥協(xié)的實質是“大局觀”，在緊迫的時間
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