【正文】 來教育改革的主要課題之一，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合是信息時代對教育的要求，也是教育發(fā)展的必然趨勢?？傊?，通過校本培訓(xùn)，促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體水平的提高，教師水平的提高又促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。王老師告訴我們：用心做事，用愛育人。8月16日，鳳慧老師講授了《現(xiàn)代教師禮儀與職業(yè)素養(yǎng)》，鳳慧老師在現(xiàn)場親自示范教學(xué)，引領(lǐng)著我們一起做禮儀練習(xí)，她的講解讓我學(xué)會了審視自己的言行舉止。方法，讓學(xué)生會有不同的情感體驗(yàn)，在課堂上，可以做游戲、猜謎語、做實(shí)驗(yàn)、看視頻，懸念導(dǎo)入、提問導(dǎo)入、直接導(dǎo)入、討論導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、激情導(dǎo)入等，在教學(xué)中，我們靈活運(yùn)用這些方法，學(xué)生們的學(xué)習(xí)該是多么快樂??！8月18日，呂娟老師講解了《教師語言藝術(shù)》，程黎老師講解了《中學(xué)生如何提升教科研能力》。他們的到來，為我校教師隊(duì)伍注入新鮮血液的同時，也為我校未來的發(fā)展增添了生機(jī)與活力。新教師普遍認(rèn)為，崗前培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)、形式新穎，實(shí)用性強(qiáng)，使他們在較短的時間內(nèi)既學(xué)到了教育理論和教育技能，又加強(qiáng)了新老教師之間的聯(lián)系與溝通，為他們今后的教學(xué)工作拓寬了思路、開闊了視野。鼓勵學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。包括對怎樣做好班主任、教育教學(xué)常規(guī)、師德師風(fēng)、心理健康教育、教師職業(yè)道德規(guī)范、新聘教師成長經(jīng)驗(yàn)介紹等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)?！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。二、在培訓(xùn)中提升：本次教師專業(yè)成長培訓(xùn)，進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備，精心的組織。三、在培訓(xùn)中反思：什么是理想的教育？孩子需要什么樣的教育？這也許是我一直思考的問題，在培訓(xùn)中老師精彩的案例，犀利的分析，常常會讓我反思自己的教育觀、學(xué)生觀，反思自己以前的教育教學(xué)行為。第五篇：新任教師培訓(xùn)實(shí)施方案宣章屯鎮(zhèn)中心小學(xué)新任教師培訓(xùn)的實(shí)施方案【摘 要】新任教師沒有教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、不了解學(xué)校常規(guī)工作、難以及時適應(yīng)新環(huán)境，對他們的培訓(xùn)要針對這幾個特點(diǎn)，以教師發(fā)展為旨?xì)w，從專業(yè)的角度規(guī)劃，做到短期集中與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，重點(diǎn)達(dá)成三方面具體目標(biāo)：一是職業(yè)道德規(guī)范的熏陶和專業(yè)理想的培育，二是基本常規(guī)的順應(yīng)和基本技能的具備，三是環(huán)境的基本適應(yīng)和群體的基本認(rèn)同。在準(zhǔn)備期，他們應(yīng)積累了一定的從事教育教學(xué)工作的知識和技能，初步了解了教育教學(xué)工作的專業(yè)性，取得了教師資格證書。學(xué)校教育和教學(xué)活動的基本內(nèi)容、一般過程及其要求?！拔寤钡哪繕?biāo)指向，不僅僅立足于專業(yè)上的準(zhǔn)備，而且關(guān)注新任教師的行為準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。這是前提。四、新任教師培訓(xùn)的實(shí)施路徑以下圍繞新任教師培訓(xùn)的目標(biāo)提出培訓(xùn)實(shí)施的基本路徑：（一）職業(yè)道德規(guī)范的熏陶和專業(yè)理想的培育 《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是對中小學(xué)教師應(yīng)有的道德品質(zhì)和職業(yè)行為兩個方面的基本要求，是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生、教師與學(xué)校、教師與國家、教師與社會相互關(guān)系的基本行為準(zhǔn)則。這是作為教育者的新任教師在培訓(xùn)上的必然選擇。綜上所述，新任教師的培訓(xùn)要本著幫助他們解決來自學(xué)生、家長、同事和校長的，來自制度、規(guī)章、學(xué)校文化和專業(yè)訴求的挑戰(zhàn)；要在他們基本專業(yè)行為形成和專業(yè)理想塑造的關(guān)鍵期，不停位于眼前（“崗前”培訓(xùn)），而“遠(yuǎn)視”于他們將來的專業(yè)成長。一方面要在協(xié)助班主任組織、管理班級活動的過程中，逐步掌握班級工作的常規(guī)內(nèi)容和要求，奠定擔(dān)當(dāng)班主任的基礎(chǔ)。參加學(xué)校等教學(xué)研究活動，觀察課堂，寫聽課筆記和評課意見。通過短期集中的學(xué)習(xí)，使新任教師了解當(dāng)前新課程改革的基本情況及其對教師素質(zhì)、課堂教學(xué)等方面的基本要求，了解本地（如，縣教育局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校）對教育教學(xué)常規(guī)工作的基本要求。參加學(xué)校的主題教育和教育教學(xué)研究活動等。這些是新任教師必須具備的基本功，成為其專業(yè)成長的基礎(chǔ)，并在實(shí)踐中積累實(shí)踐性知識。筆者認(rèn)為培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)該定位在“五基”，培訓(xùn)方式應(yīng)該定位在“兩位”。對工作的不適應(yīng)，往往導(dǎo)致出錯較多。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以中華人民共和國教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》為依據(jù)，遵循青年教師的成長規(guī)律，結(jié)合我校新任教師的實(shí)際情況，堅(jiān)持教、學(xué)、用相結(jié)合，講求實(shí)效性和時效性原則，開展新任教師試用期教育教學(xué)培訓(xùn)工作，力求讓新任教師盡早盡快勝任教育教學(xué)工作。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。這些教育專家們有著精深的理論知識和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們的講學(xué)如春風(fēng)化雨，潤物無聲。只有自己有一桶水，才能給孩子一杯水。第五，教師是朋友。作為一各新教師，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。特地對我們進(jìn)行了為期四天（8月12日—8月15日）的崗前培訓(xùn)。大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動等新的教學(xué)模式。通過這幾天的培訓(xùn)，青年教師們對教師這個職業(yè)有了一個全新的`認(rèn)識，全面了解了大學(xué)的教學(xué)工作，明確了作為一名合格高校教師的基本素質(zhì)，對現(xiàn)代的教育教學(xué)方法有了一個初步的了解。其中教學(xué)科研人員為79人，占總?cè)藬?shù)的88%。都說興趣是最好的老師，好的導(dǎo)入讓教學(xué)成功了一半。為我們新老師預(yù)防教學(xué)事故指明了方向和道路。接著王子亮老師做了《提升素養(yǎng)練技能，努力做個好老師》的專題講座。我們在奉獻(xiàn)自我的同時，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，要有鍥而不舍的追求精神，提高自我的教學(xué)水平，擁有扎實(shí)的專業(yè)知識，廣泛深厚的文化學(xué)課基礎(chǔ)知識、全面深刻的心理知識。我認(rèn)識到，良好的課堂紀(jì)律是教學(xué)得以順利進(jìn)行的保障，教師不僅是傳道者、受業(yè)者、解惑人，也是一位管理者，以后在自己的教學(xué)過程中也應(yīng)像李老師一樣充分利用有效的課堂方式解決我們所面對的問題，約束學(xué)生課堂不良行為，也引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高課堂管理效率。第二，要勤練書法。通過宮老師的講授，我充分理解了教師敬業(yè)精神的內(nèi)涵，它不僅意味著要以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對待教學(xué)工作，更意味著要以尊重、信任的39。數(shù)天的學(xué)習(xí)、討論、交流使我受益良多。將來就是如何智慧的管理學(xué)生他舉了魏書生的例子來說明學(xué)生的自主管理，那么對于小學(xué)生的低中高學(xué)年段各自有自己的自主管理的方式。報(bào)告的關(guān)鍵字就兩個字智慧因?yàn)榻虒W(xué)是一個需要運(yùn)用智慧的。在上課期間要充分預(yù)設(shè)，因?yàn)檎n堂上發(fā)生的事并非全部都是你在備課中的預(yù)設(shè)，有些突發(fā)的事件需要智慧處理，這就需要老師的方法與能力了。針對以上問題那么我們就要研究小學(xué)生成長規(guī)律，并且根據(jù)學(xué)生不同的特長不同的興趣來因材施教?？h第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的唐永珍老師做了做一名有溫度的教師的報(bào)告。老師就是通過種種形式針對于不同階段，培養(yǎng)他們的習(xí)慣，增長他們的文化涵養(yǎng)。這使我想起了歐洲人的工作旅游觀跟中國人的工作旅游觀，歐洲人的工作是為了去旅游，放松身心，而中國人的旅游確是在放松調(diào)劑工作。自己必須德才兼?zhèn)?。并且號召所有新老師對自己進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃使自己成為合格優(yōu)秀的骨干教師，呼吁人人做有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識，有仁愛之心的四有教師接著全體新任教師進(jìn)行教師誓詞，教師誓詞我忘了，但是我查了一段新的誓詞如下：我志愿成為一名人民教師，忠誠黨的教育事業(yè)，遵守教育法律法規(guī)，履行教書育人職責(zé)，引領(lǐng)學(xué)生健康成長，做到有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心，為教育發(fā)展、國家繁榮和民族振興努力奮斗！騰云主任做了靜心教書潛心育人的報(bào)告，她首先列舉了新教師的許多不良的狀態(tài)現(xiàn)象，比如說心情浮躁，不成熟，沒有追求，對于這些不良現(xiàn)象我們要反思自己。（五）教育科研專題：通過專題講座，幫助學(xué)員掌握科研的基礎(chǔ)理論和基本方法，使學(xué)員們樹立以科研為先導(dǎo)的意識，在科研理論指導(dǎo)下開展教育教學(xué)工作，盡快成為科研型的新型教師。希望有一天我也可以像她們一樣，站在更高的講臺上，證明自己，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。三、認(rèn)識到教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索。在這次培訓(xùn)大會上，市教育局、及教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們分別做了熱情洋溢的講話，對我們加入到教師這個行列表示了熱烈的歡迎，同時也對我們寄予厚望。我們一定會牢記教師的職責(zé)，培養(yǎng)出一批又一批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)子，為xxxx的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。而且也讓我深深的體會到選擇了教師這個行業(yè)，也就是選擇了終生都要學(xué)習(xí)。不錯的，讀書的好處有很多，讀書養(yǎng)性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己知書達(dá)理；讀書可以使自己的知識得到積累，君子學(xué)以聚之；讀書可以使我們增長見識，不出門便可知天下事；更重要的是讀書能提高我們的教學(xué)水平，是造就有經(jīng)驗(yàn)的教師和專家教師的必由之路。但是其中幾乎所有的教育專家教授都有提倡的內(nèi)容是“做一個愛讀書的人”。為了給我們增加經(jīng)驗(yàn)，科培中心還給我們安排了關(guān)于班主任、