人教版高中地理必修一11宇宙中的地球1(存儲版)
【正文】 】 人口增長 模式 出生率 死亡率 自然增長率 所處歷史 階段 原因 原始型 高 高 低 農(nóng)業(yè)文明 生產(chǎn)力的發(fā)展水平（具體略） 傳統(tǒng)型 高 低 高 工業(yè)文明 現(xiàn)代型 低 低 低 后工業(yè)文明 【 設(shè)計意圖 】 這一部分主要要求學(xué)生通過課本的圖掌握三種人口增長模式各自的特點和產(chǎn)生的時間及原因。 其間，適當補充各國具體采用的人口政策的材料，例如：日本、意大利耗資鼓勵生育，印度采用的抑制生育政策等。 【 教師小結(jié) 】 人口增長的總體趨勢：不斷增長 影響人口增長快慢的因素是多種多樣的，但最根本的是生產(chǎn)力水平的高低，農(nóng)業(yè)革命和工業(yè)革命都能促使人口的增長正說明了這個問題： 【 教師承轉(zhuǎn) 】 人口的數(shù)量變化不僅在時間上有差異，同樣在空生產(chǎn)力 水平高低 出生率 死亡率 生存環(huán)境、生活水平、醫(yī)療水平 人口增長數(shù)量變化 請同學(xué)理解人口的自然增長由人口基數(shù)及自然增長率決定，而自然增長率由出生率、死亡率決定。那么是什么引起這樣的變化，這樣的變化對我們的過去、現(xiàn)在和將來已經(jīng)產(chǎn)生、正在產(chǎn)生和將要產(chǎn)生怎樣的影響，我們又該如何去面對？帶著這些問題，接下來，我們就開始今天的內(nèi)容 —— 【 板書 】 第一章 人口的變化 第一節(jié) 人口數(shù)量的變化。在學(xué)習(xí)中，我們讀圖分析了天體系統(tǒng)的層次性，運用資料歸納了地球上存在生命的條件，意識到地球家園的孤獨和生命的可貴。 （讀圖） 圖 師：完成圖 （師生歸納） 師 ： 總星系是否等同于宇宙？ 不包含地球的天體系統(tǒng)有哪些？ 圖 ？為什么？ 生：略 （讀圖） 圖 師：目前，已知太陽系有八大行星。 課題 : 第一章 行星地球 第一節(jié) 宇宙中的地球（ 1 課時） 課標要求 ： 描繪地球所處宇宙環(huán)境，運用資料說明地球 是太陽系中一顆既普通又特殊的行星。運動中的天體相 互吸引、相互繞轉(zhuǎn)，形成天體系統(tǒng)。 ☆ 課堂小結(jié)： 這節(jié)課我們 學(xué)習(xí)了第一章行星地球第一節(jié)宇宙中的地球 ，認識到在浩瀚的宇宙中，地球是滄海一粟，是太陽系中一顆既普通又特殊的行星。這就是我們這一章有關(guān)人口變化的一個最直觀的，在數(shù)量上的變化。 在這個過程中培養(yǎng)學(xué)生讀地理坐標圖的能力，如何從中獲取信息：（ 1）認清坐標表示的變量；（ 2）圖形的變化特征：曲線坡度大小陡緩程度的含義；（ 3）思考各個變量之間的因果關(guān)系。） 為了幫助學(xué)生更好理解中國的計劃生育政策，采用以中國目前的人口增長數(shù)量與英國、法國、德國的總?cè)丝跀?shù)量作比較計算，同時比較他們的 GDP世界排名。 【 板書 】 二、人口的增長模式及其轉(zhuǎn)變 【 新課教學(xué) 】 （課本圖片展示）：圖 “人口增長及其轉(zhuǎn)變示意” 讓學(xué)生通過讀圖比較三種人口
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