【正文】 了解。四是有利于對(duì)整堂課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和小結(jié)。這樣在講授空間兩條直線(xiàn)之間的位置關(guān)系時(shí)，就可以通過(guò)這些幾何模型，直觀地加以說(shuō)明。通過(guò)狠抓師生思想的建設(shè)，以高尚的道德熏陶人；狠抓班級(jí)的管理，以嚴(yán)格的管理規(guī)范人；狠抓校風(fēng)的形成，以明晰的鏡子照亮人。三、抓好教學(xué)常規(guī)管理，夯實(shí)學(xué)校基礎(chǔ)學(xué)校常規(guī)管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)工程，是確保學(xué)校穩(wěn)步、健康、可持續(xù)發(fā)展的基本前提；是提高辦學(xué)質(zhì)量和效益的重要途徑；是一個(gè)周而復(fù)始的不斷循環(huán)的動(dòng)態(tài)過(guò)程，必須實(shí)施全程管理，持續(xù)改進(jìn)。為幫助和指導(dǎo)年輕教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)，爭(zhēng)取達(dá)到“一年入門(mén)、兩年過(guò)關(guān)、三年成熟”的奮斗目標(biāo)。教師要放下“教育權(quán)威”的架子，經(jīng)常向家長(zhǎng)征求意見(jiàn)，虛心聽(tīng)取他們的批評(píng)和建議，以改進(jìn)自己的工作。甚至一個(gè)小小的疑問(wèn)，我們也會(huì)查找大量的資料，以便獲得我們所需的知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)準(zhǔn)備一堂公開(kāi)課，老師必定會(huì)有所提高?？平M同事幫他聽(tīng)課修改的過(guò)程就是一個(gè)大家交流合作、教學(xué)思想碰撞的過(guò)程?！绢}目48】.維持校門(mén)口的秩序，我的一點(diǎn)想法?！绢}目49】如何豐富教師的業(yè)余生活緩解教師的心理壓力 【題目50】談?wù)勀銓?duì)節(jié)日文化的認(rèn)識(shí) 【題目51】學(xué)校活動(dòng)很多的情況下你如何調(diào)節(jié)自己的心態(tài) 【題目52】德育倡導(dǎo)“全面德育全員德育”請(qǐng)你談?wù)勛约旱睦斫?。比賽中一支筆，一本書(shū)成為選手比賽時(shí)的全部工具。平時(shí)只要寫(xiě)字就認(rèn)真寫(xiě)好每一個(gè)字，只要上課就精心備好每一節(jié)課，只要你還有學(xué)生就善待他們中的每一個(gè)人?！肮⒐@丁意，拳拳育人心”，如今在我們贏得榮譽(yù)和掌聲的同時(shí)，更對(duì)未來(lái)有著美好的憧憬和期許，我相信在xx區(qū)這片教育沃土上，我們所有的老師都會(huì)用對(duì)教學(xué)的刻苦鉆研，揮灑無(wú)悔的激情，以最完美的現(xiàn)代教師形象來(lái)回報(bào)學(xué)校、回報(bào)xx區(qū)的教育事業(yè)?；竟Σ皇且惶炀毦偷模Φ椎纳顪\卻是一天就可以檢驗(yàn)出來(lái)的。是學(xué)生清純的眼眸給了我們希望，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給了我們鼓勵(lì)，是同事們友好的微笑給了我們寬慰，讓我們把比賽當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式。【題目47】.我是怎樣備課的?！绢}目43】“依法治教，注重服務(wù)，著力塑造行業(yè)形象”，請(qǐng)你談?wù)勀愕脑O(shè)想 【題目44】.如何發(fā)揮你校師生之特長(zhǎng)？ 【題目45】.怎樣調(diào)動(dòng)老師的工作積極性？ 【題目46】.談?wù)勀銓?duì)校本教研的看法。就是平時(shí)非正式的公開(kāi)課，比如有幾個(gè)兄弟學(xué)校的老師來(lái)聽(tīng)課，比如幾位同科組的同事交流，或者結(jié)對(duì)的年輕老師來(lái)跟班學(xué)習(xí)，被聽(tīng)課的老師多少要更認(rèn)真?zhèn)湔n。但是這些不足并不是自己所發(fā)現(xiàn)的，而是聽(tīng)課者們提出的，正所謂“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。上公開(kāi)課有利于教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。教師不要?jiǎng)虞m就向家長(zhǎng)“告狀”，不要當(dāng)眾責(zé)備他們的子女。加強(qiáng)學(xué)校教研組、備課組、年級(jí)組建設(shè)，致力將這些最基層教師組織打造成“學(xué)習(xí)共同體”，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、組織學(xué)習(xí)真正得以實(shí)現(xiàn)；教研與教學(xué)相結(jié)合。全體教師要在對(duì)新教材正確解讀、正確理解、準(zhǔn)確把握的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)教學(xué)方法和策略，切實(shí)提高教學(xué)的有效性。關(guān)鍵是講解例題的時(shí)候，要能讓學(xué)生也參與進(jìn)去，而不是由教師一個(gè)人承包，【題目15】你認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵要抓好什么？談?wù)勀愕慕?jīng)驗(yàn)和困惑。而在立體幾何中，我們還時(shí)常穿插演示法，來(lái)向?qū)W生展示幾何模型，或者驗(yàn)證幾何結(jié)論。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段顯得尤為重要和迫切。教師要通過(guò)聲音、手勢(shì)、板書(shū)等的變化或應(yīng)用模型、投影儀等直觀教具，刺激學(xué)生的大腦，使學(xué)生能夠興奮起來(lái)，對(duì)所學(xué)內(nèi)容在大腦中刻下強(qiáng)烈的印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力。【題目14】說(shuō)說(shuō)你對(duì)“提高課堂四十分鐘教學(xué)質(zhì)量”的理解和感受？一、有明確的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的起點(diǎn)，是導(dǎo)向，在教學(xué)過(guò)程中起著指示方向，引導(dǎo)軌跡、規(guī)定結(jié)果的重要作用，因此，在備課時(shí)要圍繞這些目標(biāo)。所以說(shuō)，教案是備課的一種表現(xiàn)形式。要求教師在熟悉教材、了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，明確教學(xué)任務(wù)，了解教材內(nèi)容的知識(shí)體系和相互聯(lián)系，在備課中要突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的安排。新老教師相互結(jié)合。堅(jiān)持“科研興校、教研強(qiáng)師”的辦學(xué)理念，必然要摒棄依靠拼時(shí)間、拼體力、高耗低效的途徑，而選擇通過(guò)有效改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂效益。以人為本、充滿(mǎn)人文情懷的管理是建立在尊重和信任基礎(chǔ)上的共建與對(duì)話(huà)，激活每一位師生尋求自我發(fā)展的內(nèi)需，讓每一位師生有展現(xiàn)個(gè)性和自主發(fā)展的空間?！绢}目10】我參加校本研修之感想?？傊?，我認(rèn)為做好班主任工作還不只是這些。2有良好的精神狀態(tài)，精神好心態(tài)就好，人就會(huì) 2 永遠(yuǎn)奮發(fā)向上，信心百倍，精神抖擻，生命就不會(huì)衰老，也就能夠以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣，克服遇到的困難。五、從潛在的影響團(tuán)隊(duì)凝聚力的因素入手，提供施展才能的舞臺(tái)學(xué)校要培養(yǎng)教師的心態(tài)，提供他們相對(duì)公平的環(huán)境，給他們創(chuàng)造一個(gè)發(fā)揮自己特點(diǎn)的空間，讓他們?cè)谧鲋虚喿x自己，審視自己，鑒定自己，從而發(fā)現(xiàn)需要提高自己的領(lǐng)域。三、率先垂范，以校長(zhǎng)行為營(yíng)造凝聚力校長(zhǎng)是學(xué)校的一面旗幟，是學(xué)校辦學(xué)理念的倡導(dǎo)者；是學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的思考者和實(shí)踐者；是學(xué)校內(nèi)部氛圍的營(yíng)造者。雖然在許多的地理課中或多或少都有合作的形式存在，但有時(shí)會(huì)把合作學(xué)習(xí)混同于小組討論，也會(huì)讓合作學(xué)習(xí)“過(guò)度運(yùn)動(dòng)”，并不能完全發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的作用，甚至有“偽合作”之感。在課后教師還要反思教學(xué)過(guò)程，并積極聽(tīng)取各種反饋意見(jiàn)?？粗粗?，我就情不自禁的會(huì)心一笑，忘卻了成人世界中的勞頓與困惑。字體端正，字體勻稱(chēng)，大小適中字體美觀大方，有風(fēng)格，間架結(jié)構(gòu)合理，行筆流暢，力度適中。四、比賽時(shí)間：2012年11月9日下午4：00開(kāi)始（30分鐘內(nèi)完成）五、比賽地點(diǎn)：辦公室六、比賽方式：比賽采用現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)的方式進(jìn)行。短短兩年的時(shí)間，我們也收獲了累累的碩果?？傊敬胃?jìng)賽活動(dòng)是我鎮(zhèn)加強(qiáng)教師現(xiàn)代教學(xué)技能訓(xùn)練的一次檢閱，對(duì)我鎮(zhèn)小學(xué)教師的教學(xué)能力及理論水平的提高起到了極大的推動(dòng)作用。三筆字和計(jì)算機(jī)知識(shí)的訓(xùn)練是教師必備的教學(xué)基本功之一，今后應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。展現(xiàn)了新一代教師的風(fēng)采。東山坡小學(xué)語(yǔ)文教師田曉亞對(duì)教材的理解深刻，把握的也非常到位。本次參賽內(nèi)容包括：粉筆字、計(jì)算機(jī)知識(shí)和課堂教學(xué)展示。根據(jù)教委工作歷安排，制定了競(jìng)賽方案。部分教師教學(xué)基本功比較差，知識(shí)水平、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不高，特別要克服夜郎自大、驕傲自滿(mǎn)的苗頭。全體參評(píng)教師對(duì)這次活動(dòng)高度重視，把本次活動(dòng)作為提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的一種手段來(lái)認(rèn)識(shí)，精心準(zhǔn)備，提前練兵，為本次活動(dòng)的成功開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)二、評(píng)比公正，注重實(shí)效根據(jù)評(píng)比活動(dòng)計(jì)劃，明確了比賽的時(shí)間和地點(diǎn)，內(nèi)容。第一篇：教師基本功大賽小結(jié)教師基本功比賽活動(dòng)總結(jié)為使我校教師教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效，以提高教師整體素質(zhì)為目的，以提高全校教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)；為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，有效提高中青年教師教學(xué)基本技能和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，我校于9月份開(kāi)展了教師基本功比賽活動(dòng)。確?；顒?dòng)落到實(shí)處。3．要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。為使競(jìng)賽達(dá)到“以競(jìng)賽促訓(xùn)練，以訓(xùn)練促學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促提高”這一目標(biāo)。三、內(nèi)容豐富，實(shí)施嚴(yán)密 本次大賽內(nèi)容豐富，組織嚴(yán)密，領(lǐng)導(dǎo)重視，參賽選手互不相讓?zhuān)惓隽怂剑惓隽顺煽?jī)，賽出了風(fēng)格，更重要的是賽出了人格。教學(xué)方法多樣，積極運(yùn)用教學(xué)課件等現(xiàn)代化教學(xué)手段組織教學(xué)，重視學(xué)生思維能力、創(chuàng)新意識(shí)等方面的培養(yǎng)；思路清晰，思維敏捷。東山坡小學(xué)的劉志斌、二小教師郭虎上級(jí)操作熟練，計(jì)算機(jī)功底扎實(shí)，答題認(rèn)真，一絲不茍。應(yīng)加強(qiáng)新課程教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，努力提高自身理論素質(zhì)。應(yīng)謙虛謹(jǐn)慎，戒躁戒躁，不斷學(xué)習(xí)，經(jīng)常訓(xùn)練，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，尤其是政治思想素養(yǎng)，爭(zhēng)取使自己成為一名在業(yè)務(wù)上精湛，在思想上受人尊敬的合格教師。短短兩年的時(shí)間，在培養(yǎng)教師方面，我們舉行了百課大賽初賽、現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)比武、教師健美操比賽、教師個(gè)人才藝大賽等活動(dòng)。具體方案如下：二、參賽對(duì)象：全體教師三、比賽內(nèi)容：簡(jiǎn)筆畫(huà)、毛筆字、鋼筆字與粉筆字（書(shū)寫(xiě)內(nèi)容學(xué)校統(tǒng)一要求，比賽現(xiàn)場(chǎng)公布）。字體規(guī)范，準(zhǔn)確、符合結(jié)構(gòu)要求、有美感。你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的目光是那么專(zhuān)注，那么純真，那么聚精會(huì)神，那么心無(wú)旁騖，完全陶醉于自己的世界，那個(gè)不摻雜一絲塵埃的世界。在課堂上教師要控制教學(xué)流程，引導(dǎo)教學(xué)達(dá)到最佳效果。另外，教師還應(yīng)該悅納自我，正視自己身上的不足和缺點(diǎn)，應(yīng)該充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，通過(guò)不斷地向他人學(xué)習(xí)，向前輩學(xué)習(xí)，克服自己身上的不足 1 【題目5】新課程執(zhí)行過(guò)程中，你碰到最棘手的問(wèn)題是什么 在踐行初中地理新課程過(guò)程中，我遇到較棘手的問(wèn)題是地理教學(xué)中如何應(yīng)用“合作學(xué)習(xí)”及發(fā)揮“合作學(xué)習(xí)”的作用。要遵循站得多高，就看得多遠(yuǎn)的道理。如此這樣，學(xué)校就會(huì)形成奮發(fā)向上的氛圍，為集