【正文】 習(xí)，多鉆研教材，教學(xué)做到心中有數(shù)。立足崗位,不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境，增強(qiáng)班集體的凝聚力；創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境，增強(qiáng)抵制不良信息影響的能力；提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力；提高組織班級(jí)活動(dòng)的能力；增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的能力； 培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。平日注意學(xué)習(xí)、積累，自己要熟練掌握課標(biāo)。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。不亂發(fā)牢騷，不要責(zé)怪他人，多找自己的問(wèn)題。遵循“以人為本”的管理原則，增強(qiáng)自己的管理組織能力。勤學(xué)好問(wèn)，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，在最短時(shí)間內(nèi)尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。注重對(duì)自身教育行為的反思實(shí)踐，解決教改新問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量。我相信只要通過(guò)我堅(jiān)持不懈的努力，我一定能實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃和目標(biāo)。取眾家之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，讓自己的教學(xué)管理能力以及各個(gè)方面都能夠盡快提高。要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。（1）積極參加各種培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)水平；（2）聽(tīng)取各種教育、教科研方面的講座，撰寫(xiě)各種教育工作及聽(tīng)各講座后的心得體會(huì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文方面有所突破，論文在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)。切實(shí)把握學(xué)生的真實(shí)情況。二、具體目標(biāo)進(jìn)一步熟悉數(shù)學(xué)教材，領(lǐng)會(huì)“課改”精神，并付諸實(shí)踐。沒(méi)有教師的素質(zhì)的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒(méi)有教師的主動(dòng)發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展,當(dāng)課程改革的浪潮來(lái)到我們身邊之際,我作為新課改的實(shí)踐者，迫切需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡快提高專業(yè)化水平，不斷更新知識(shí)，更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課改的需要，并努力成為新課改浪潮中合格 師，為此特制定個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃。注重對(duì)自身教育行為的反思實(shí)踐，解決教改新問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量。勤學(xué)好問(wèn)，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，在最短時(shí)間內(nèi)尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。遵循“以人為本”的管理原則，增強(qiáng)自己的管理組織能力。不亂發(fā)牢騷，不要責(zé)怪他人，多找自己的問(wèn)題。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。平日注意學(xué)習(xí)、積累，自己要熟練掌握課標(biāo)。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境，增強(qiáng)班集體的凝聚力；創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境，增強(qiáng)抵制不良信息影響的能力；提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力；提高組織班級(jí)活動(dòng)的能力；增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的能力； 培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。認(rèn)真對(duì)待所有工作，盡職盡責(zé)用心完成每一件事，對(duì)由本人參與的所有活動(dòng)都進(jìn)行文字或者圖片工作的記錄。認(rèn)真對(duì)待所有工作，盡職盡責(zé)用心完成每一件事，對(duì)由本人參與的所有活動(dòng)都進(jìn)行文字或者圖片工作的記錄。積極參與學(xué)校的課題研究，并及時(shí)撰寫(xiě)論文。加強(qiáng)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課等教學(xué)基本功的鍛煉，爭(zhēng)取每期寫(xiě)一兩篇有質(zhì)量的課評(píng)并上傳至博客。虛心向同事請(qǐng)教，堅(jiān)持閱讀專業(yè)書(shū)籍，加強(qiáng)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課等教學(xué)基本功的鍛煉，盡量做到每月在博客上寫(xiě)一篇總結(jié)。第三篇：教師個(gè)人五年成長(zhǎng)規(guī)劃（范文模版）教師個(gè)人五年成長(zhǎng)規(guī)劃到今年9月，我參加教育工作就快滿十年了。不斷提高論文質(zhì)量，每學(xué)年至少要在省市級(jí)刊物上發(fā)表1篇論文。活到老，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。在教學(xué)中形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。積極參加繼續(xù)教育。分期目標(biāo)： 第一年（1）、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，提高自身素質(zhì)。“多閱讀—多實(shí)踐—多反思—多總結(jié)”的習(xí)慣還沒(méi)能養(yǎng)成。能勝任高中循環(huán)教學(xué)工作。在自己的教學(xué)生涯中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)及現(xiàn)代信息技術(shù)有較為全面的理解和認(rèn)識(shí)。學(xué)校已經(jīng)為我們配備了先進(jìn)的教學(xué)儀器，但自己在這方面的能力還有待于提高。２、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)。做事毛躁不夠細(xì)致，性格脾氣不夠好，有待于改進(jìn)。第一篇：教師個(gè)人五年成長(zhǎng)規(guī)劃教師個(gè)人五年成長(zhǎng)規(guī)劃這次有機(jī)會(huì)參加省“領(lǐng)雁工程”小學(xué)數(shù)學(xué)骨干培訓(xùn)，使我深深地感悟到要做一個(gè)好老師，必須具備高尚的師德，精湛的業(yè)務(wù)，還須具有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和充滿魅力的人格。我將努力不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，形成輕松、高效的課堂教學(xué)風(fēng)格，信息技術(shù)方面做到獨(dú)立制作課件等。能帶動(dòng)身邊的人投身教科研，成為一個(gè)教科研能手。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書(shū)生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實(shí)驗(yàn)之夢(mèng)》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報(bào)刊雜志外，我還將閱外國(guó)教育家的教學(xué)理論，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有學(xué)科素養(yǎng)的教師。利用現(xiàn)代化輔助教學(xué)。作為一名十多年如一日?qǐng)?jiān)持奮斗在教學(xué)第一線的教師，我深刻認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)的重要性，能夠不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)，接受先進(jìn)的教育教學(xué)理念，刻苦鉆研專業(yè)理論，細(xì)心揣摩教學(xué)方法，為更好的從事教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。優(yōu)勢(shì)分析：（1）、一直擔(dān)任在一線任教，學(xué)科知識(shí)功底較深厚，有一定的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)美術(shù)學(xué)科的認(rèn)識(shí)比較深刻，知識(shí)體系比較完備。（3）、面對(duì)新課改下的課堂教學(xué)雖也能做到進(jìn)行反思，但還不夠深刻，更缺乏持之以恒的精神。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；并