【正文】 多樣的慶?；顒?，讓兒童在美好節(jié)日里度過一個幸福快樂時光。陳玉寶向孩子們表達了誠摯的節(jié)日祝福，同時鼓勵孩子們要克服學習和生活上的困難，樹立遠大志向，好好學習，報效祖國。他向全體小朋友致以節(jié)日的祝福并提出了殷切希望，希望少年兒童要做到“三愛”，珍惜時光，努力學習，健康成長。叮囑教師們要關心愛護留守兒童，關注留守兒童的思想、學習和生活，攜手留守兒童健康快樂成長。文藝匯演在金色搖籃幼兒園的《Boom》舞蹈表演中拉開序幕。窯口鎮(zhèn)人大主席劉正江、黨委副書記江武昌、宣統(tǒng)委員尹宗軼、關工委主任丁志安、學區(qū)管委會主任陶善濤、團委書記朱創(chuàng)國、婦聯(lián)主席劉華等來到活動現(xiàn)場，和孩子們歡聚一堂，共慶六一。5月28日，雙廟集鎮(zhèn)第六屆校園文化藝術節(jié)暨慶“六?一”文藝匯演在鴻程初中成功舉辦。充分體現(xiàn)了小甸學區(qū)教師們的敬業(yè)精神和奉獻意識，并贏得了廣泛的社會贊譽。6月1日上午，壽春幼兒園開展了慶六一保教成果展演活動，展演的內容以幼兒繪畫、保教歌舞等形式呈現(xiàn)。壽春幼兒園趙仁和、屈豈奇兩位小朋友在盧亞娜老師的精心指導下，現(xiàn)場制作了“神奇的噴泉”榮獲二等獎。男：快樂成長，正是詩的初頁； 女：放飛夢想，正是歌的飛躍。遇到美事我們就快樂，心情舒暢我們就快樂，逢年過節(jié)我們就快樂……沒有比快樂更簡單更容易辦到的事了。成長的腳印里飽含了親情的關愛。生活中也有揮之不去，甩之不盡的少年煩惱。那一串串腳印記載著快樂，記載著我的成長。成長道路中酸、甜、苦、辣是數(shù)之不盡的，遇到煩惱更是不可避免的，但只要你能夠勇敢的去面對，用正確的方法解決它！或許，它將不再是煩惱，而是生命中的一種點綴！人生的道路還很漫長，堅持就是勝利，有志者，事竟成。大人們就常常不快樂，忍饑挨餓的人們就不快樂，有戰(zhàn)爭的人們就不快樂，每況愈下的地球就不快樂……仿佛不快樂的人和事最多，仿佛只有我們是快樂的，那快樂又有什么可快樂的呢!快樂還是一件需要琢磨、需要親自去做的事情。十三個春秋冬夏，濃縮了人生精華。合：會東縣2014暑期夏令營“快樂成長，放飛夢想”，演講比賽到此結束。男：因為有夢，所以飛翔，因為有夢，快樂成長。5月21日，壽春幼兒園宋艷代表壽縣幼兒教師參加了市優(yōu)質課比賽活動，經過激烈的角逐，宋艷老師獲得三等獎的好成績?；顒又?，平行班的各位老師借助信息技術，針對同一節(jié)課，同一個教學內容，采用不同的構思、不同的切入點、側重點進行設計，從對教材的發(fā)掘，到教學策略的選擇和現(xiàn)代化教學技術的運用，從對問題的設計，到課堂氛圍的營造，都體現(xiàn)出教師各自的風格，課堂成效各有特色。小甸鎮(zhèn)分管教育副鎮(zhèn)長王延昌、學管委主任戴延瑞親臨活動會場向全鎮(zhèn)兒童送上節(jié)日的祝賀，并與現(xiàn)場教師、兒童以及社會各界群眾認真觀看了文藝演出。2個小時的演出，高潮迭起、精彩紛呈，讓在場的觀眾大飽眼福，時不時響起熱烈掌聲。最后，東風小學的配樂詩朗誦《在陽光下成長》，為此次演出畫上了一個精彩的句號。大順鎮(zhèn)關工委主任孟祥平宣讀了對全鎮(zhèn)25名優(yōu)秀留守進行表彰的決定。6月1日上午，副縣長洪祖榮、教育局局長夏承開，在學區(qū)管委會主任陳西江陪同下，到雙橋學區(qū)開展“六一”兒童節(jié)慰問活動。慰問活動時逢眾興學區(qū)校園文化藝術節(jié)剛剛開幕，眾興學區(qū)校園文化活動豐富多彩，活動氛圍十分濃厚。隨后各位領導親手給安豐小學部分留守兒童送去了慰問金。我不再追求對權力的愛，我會效法愛的力量。帶上旗幟。4，運球大賽，大人與小孩一起背靠背運，不準掉球，不準用手，最后按名次得分。先由湯老師進行力的解說，了解飛機與風箏為什么會飛上天，進行科學普及，然后各自放飛，主要比高比穩(wěn)。（需事先確認路線及導游人員，準備好問題終點整隊時需提問，如校訓，最美麗的風景在哪里，實驗樓在哪里等問題。第二篇：“放飛夢想快樂成長”親子活動方案“放飛夢想，快樂成長”親子活動方案——南山小學302班重陽親子活動方案活動主題：“放飛夢想，快樂成長”主題內容：理想，是人們生活中的指南針，是人們要用畢生精力攀登的高峰，是巨大的動力源泉。宋老師看在眼里，急在心里。我應該在那天祝福他們，因為孩子的生日是母親的受難日。經過幾天廢寢忘食的準備、組織，一次別開生面的《把孝心獻給父母》的班會開始了。學生在“爭當班級小主人”的過程中，被動的管理變成主動的管理。如：值日完畢后，她請值日組長自己看哪里的桌椅沒有擺整齊，哪兒的地面有垃圾。期末檢測，該班語文學科成績名列四年級榜首。學校的校園網站上發(fā)表著孩子們的優(yōu)秀習作，更激發(fā)了他們的學習熱情。良好的班級氛圍，能給學生潛移默化的影響，能使他們在愉悅的氛圍中獲得感染，產生蓬勃向上的力量，更好地向著自己的夢想奮飛。大家都不好意思，有的還羞紅了臉。于是，王老師讓班長與航航同桌，讓她在航航玩鬧時提醒他，做作業(yè)時幫助他。”一組組長也不甘落后。當她在黑板的一角算完綜合評比的分數(shù)并宣布二組獲勝時，只見三組的軒軒同學怒氣沖沖地站起來說：“老師，我們組不要航航，他總不遵守紀律，經常不完成家庭作業(yè)，下課愛瘋鬧，害得我們組老是以幾分之差得不到紅旗。王老師象平常一樣小結完班上的一日工作后，認真伏案批改同學們上交的作業(yè)本上面寫著一則日記。這個班級中一張張活潑的笑臉，讓你感受到了他們的樂觀自信；學生的一份份的“星語星愿”，讓你驚嘆于他們的遠大夢想；教室里文雅整潔的布置，體現(xiàn)出高度的團隊精神。媽媽摟住我親了又親，還把我領到超市買了我最喜歡吃的牛奶糖。怎樣才能使他改掉身上的壞毛?。吭鯓硬拍苁雇瑢W們團結一致呢？她環(huán)視了一下教室，65雙眼睛都盯著她，大家都期望著她有好辦法。這時，她看見航航低著頭，臉憋得通紅，像是在等待著最后的“判決”。王老師給他鼓勁，并在他的個人流動紅旗評比欄中加了5分，同時還給那些“小老師”加分。請大家伸出你的友愛之手，幫助那些需要幫助的人吧！”當航航拿著書包坐到自己喜歡的組時，熱烈的掌聲在教室久久回蕩?? 想到這兒，王老師把那個孩子送的糖放到了嘴里，卻甜在了她的心里。課余，孩子們捧著書如饑似渴地讀著，還不時討論著自己的疑問。開學初，我們就進行了“星級學生”“金牌小組的評選，由于班級公約是大家共同討論制定的，他們都能很好地遵守?！薄芭斫?，明天該你掃教室，早點兒來。班級眼保健操不好，宋老師先問小班長該怎么辦，方法好就用，方法不好就告訴他，你看我怎么做。王老師就善于抓住