指導青年教師工作計劃5篇(存儲版)
【正文】 。能利用年輕人的優(yōu)勢運用信息技術(shù)來激發(fā)學生的學習興趣。要在作業(yè)、出測驗卷；測試后如何總結(jié)、歸納；如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。因此教師必須掌握運用計算機輔助教學的這一技術(shù)，為課堂教學服務。積極的好心態(tài)是教師做好每一件事情、應對工作中出現(xiàn)的問題和困難必須具備的一個前提條件。讓青年教教師自覺地把自己的課堂教學實踐，作為認識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)，改進教學方法的學習方式，不斷對自己的教育實踐深入反思，積極探索與解決教育實踐中的一系列問題。指導青年教師為成功實現(xiàn)教學目標對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學活動以及支持這些教學活動的觀念、假設，進行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考。而往往青年教師對教師職業(yè)的認識有些偏頗。多媒體輔助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動，即利用計算機幫助教師進行教學活動。只有愛一個老師才會愛上這門學科。在理論上加以指導。板書上要努力做到板書規(guī)范、書寫工整、做圖規(guī)范、本節(jié)課主題在板書中一目了然。在共同研究教材內(nèi)容的基礎上，共同認真?zhèn)湔n，精心設計教案。發(fā)展性原則，即新教師通過培養(yǎng)獲得大幅度的提高，發(fā)揮其長處，形成自己的教學風格。作為指導老師，結(jié)合青年教師的實際情況，我將制定如下計劃:一、培養(yǎng)目標（一）教學能力目標分析教材的能力：能夠全面深入地分析、研究教科書、教學大綱、參考資料等教材。它已滲透到了人類生活的每一角落，現(xiàn)在社會的各個領域無一例外地廣泛使用著電子計算機。三、指導與學生融洽相處：一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關系，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。第三篇：指導青年教師工作計劃指導青年教師工作計劃兌鎮(zhèn)中心校指導教師：武淑娥 青年教師：郝秀麗 時間：2010年9月至現(xiàn)在受學校的指派由我負責指導郝秀麗老師。引導他們注重對課堂上教學難點的進行突破，重點進行深入淺出地講解，對學生課堂上知識的掌握情況及時反饋，針對課上存在的一些問題提出意見、建議，幫助完善課堂教學，牢牢樹立”以學促教”的思想，努力構(gòu)建高效課堂（三）、聽課“三人行，必有我?guī)熝伞保犝n可以促教師更快地成長。２、發(fā)展性原則，即新教師通過培養(yǎng)獲得大幅度的提高，發(fā)揮其長處，形成自己的教學風格，實現(xiàn)“教學相長，親歷成長”。敢為教育教學“著先鞭”。對青年教師的指導要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”為指導，深入貫徹科學發(fā)展觀，促進教育的均衡、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，為我校的長遠發(fā)展奠定堅實的基礎。它已滲透到了人類生活的每一角落，現(xiàn)在社會的各個領域無一例外地廣泛使用著電子計算機。三、指導與學生融洽相處：一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關系，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。第一篇：指導青年教師工作計劃指導青年教師工作計劃謝家集區(qū)回民希望小學 趙仁倫受學校的指派由我負責指導青年老師工作。同時在備課過程中能備好教材的同時更能備好學生，寫好教學反思。五、指導運用好信息技術(shù)與學科教學的整合：近年來，計算機科學技術(shù)與計算機應用以驚人的速度發(fā)展。教育的根本出路在于提高教師的素質(zhì)，尤其是青年教師的素質(zhì)，因為在我校，青年教師占據(jù)著主體地位，他們的素質(zhì)如何直接關系著我校在未來很長一段時間內(nèi)能不能持續(xù)、健康地向前發(fā)展，因此對青年教師的指導不僅勢在必行，而且尤為迫切。(二)在教學功底方面能恰當?shù)剡\用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學，讓課堂教學“活”起來，“動”起來具有“合格+特長”基本功（三）理論基礎方面：掌握教育理論，懂得教育規(guī)律，不斷學習新的理論，更新教育觀念，與時俱進，以深厚的教育教學理論指導自己的教學實踐。１、方向性原則，即貼近社會和時代發(fā)展的需要，以素質(zhì)教育為核心，實施高效課堂，一切以學生的發(fā)展為目標。幫助他們了解、掌握上好一堂數(shù)學課的的基本流程,能夠盡快“入門”，在此基礎上再逐漸創(chuàng)新教學，形成自己的教學風格。（六）、自我總結(jié)與反思教師成長的捷徑就是自我總結(jié)與反思，因此要求新老師
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