【正文】 展。“書香家庭”評選要求：平時家長能和孩子一起讀書，很重視孩子的閱讀，并在物質(zhì)和行動上有所體現(xiàn)。我們做的就是一項花的事業(yè)，根的工程——踏踏實實地做孩子們閱讀的“點燈人”。走進字里行間，那純真實的教育原生態(tài)紀錄，純真誠的關(guān)注學生成長的教育觀，讓我心底萌生了新的希翼——我要帶學生大量的、高品味的閱讀，像看云那樣帶學生潛心閱讀！于是，去書店、上網(wǎng)郵購，我到處尋找看云的書籍：《心平氣和的一年級》、《薛瑞萍讀教育理論》、《我們班的閱讀日志》、《書聲瑯瑯的三年級》、1——6年級的《日有所誦》、由“親近母語兒童閱讀研究中心”主編的《兒童閱讀指導叢書》、《班級讀書會ABC》、《上讀書課啦》、《大聲讀給孩子聽》、《我們班的閱讀日志》??.一本本好書陸續(xù)來到了我的身旁，成了我書架上的新寵。三、活動，讓班級成為“巴學園”“孩子們，這里擺著的書，誰都可以讀，讀哪一本都可以?！爆F(xiàn)在學生都養(yǎng)成了每天看書、撰寫讀書筆記的習慣，從積累好詞好句，到賞析精妙佳段；從聯(lián)系生活實際、領(lǐng)悟人物個性，到樹立遠大理想、抱負??我相信，學生的閱讀興趣必將與日俱增，閱讀能力必將有所飛躍，書香最致遠，飄逸滿園春。這是在探索，也是在踐行著新課程理念。３．建立班級圖書角每個班都組建自己班級的圖書角，這大多是學生自己的圖書，加上班級從圖書館借來的，組建自己班級圖書角。２．開展相關(guān)讀書征文活動，每學期舉行一次“教師讀書筆記”的評比，對獲獎教師給予精神、物質(zhì)上的獎勵。蘇教版主編朱家瓏先生說“學好語文，不是靠語文書。①組織好晨誦活動。舉辦了首屆“親近閱讀、書香校園”讀書節(jié)，積極組織學生開展形式多樣、豐富多彩的讀書實踐活動。（5）古詩文知識競賽組織學生閱讀學生必背的古詩文，進行古詩文知識競賽（筆試）?！伴喿x之星”。下階段，我們將就以上問題再接再厲，虛心學習，邊學習邊實踐，在實踐中不斷學習、不斷反思，不斷總結(jié)。2．區(qū)域問題由于地處偏遠農(nóng)村，部分家長受觀念影響，認為只有語文和數(shù)學課本才是正經(jīng)書，其它的都是閑書。四．完善評價制度，促進閱讀活動持續(xù)深入為了促進學校閱讀活動長效開展下去，從學生參與到活動開展次數(shù)和質(zhì)量對各班進行評價：（以成集、冊為準）優(yōu)秀讀書成果。（4）讀書征文讓學生把自己的感悟記下來，讀有所得，讀有所獲。各班每周在閱讀課上開一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。我們的做法是：１．進行閱讀指導教師做好學生閱讀方法的指導，強化精讀、略讀、跳讀、朗讀、背誦等讀書技能的訓練，結(jié)合語文教學對學生做好讀書方法的指導，使課外閱讀成為課堂教學的拓展與延伸?，F(xiàn)在我們重視的課外閱讀，并不是要跟我們的平時語文課是一樣的。相信，不久以后，我們校園網(wǎng)上會有更多精彩展現(xiàn)大家面前。１．創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍在我們學校，教學樓的樓道上、教室內(nèi)的墻壁上、花壇中的詩文警句；紅領(lǐng)巾廣播站、圖書閱覽室、班級讀書角、班級閱讀園地、學生公寓的寢室等形式多樣的活動陣地，處處彰顯得我校的辦學理念，讓學生時時沐浴在詩文氛圍之中，在學校中形成“我讀書，我快樂”的濃厚氛圍?！?“閱讀開啟智慧之門，好書鑄就高貴靈魂。接著，為了幫助孩子們從小樹立藏書意識，讓讀書成為一種生活，我利用家長會、個別交流等方式，倡導家長朋友積極為孩子建立家庭書架，讓書香飄進每一個家庭。學生的成長之旅不能缺乏書籍的滋潤，教師的專業(yè)化成長路途中除了要有教育理論書籍，童書更是不可缺乏?！胺彩情_頭難”，剛開始的時候，我是嘗試著在班級開展讀書活動，苦于身邊無人手把手地指導，自己只能邊實踐邊摸索，摸著石頭過河的過程是艱辛而盲目的?！墩n程標準》中規(guī)定小學生要完成不少于四百萬字的閱讀，在不斷的研究探索中，我感覺發(fā)揮班級作用，營造書香班級，可有效而又全面地提高學生的素質(zhì)。以小組為單位，收集有關(guān)報刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，各班針對實際情況組織手抄報制作（4至6年級）、閱讀卡片制作（1至3年級）比賽，進行評比，并作為評選“閱讀之星”的條件之一。（3）發(fā)動學生之間“好書換換看”行動，要求愛護借閱到的圖書。利用家長會，在交流互動中引導家長重視家庭閱讀環(huán)境的營造，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習慣。（2）班級閱讀計劃。二、讀書目標通過活動，讓學生愛讀書，讓書成為他們的朋友?！喿x即是生活，這種生活更嚴肅，但沒那么激烈，少一些瑣屑輕浮，多一份穩(wěn)定耐久，更多自恃的驕矜，更少空虛的自負?！坝鲆娏硪粋€美麗的自己”探討三毛的自由與魅力以及她傳奇的撒哈拉故事，吸引了許多同學前來從參加，大家積極發(fā)言，主動交流，討論會氣氛十分熱烈；“北島相遇”帶我們走進八十年代“朦朧詩”代表人物北島復雜而偉大的內(nèi)心，從北島的詩歌和散文引申開去，談的既廣且精，給大家留下了深刻的印象。二零一三年十一月一日，下午三點半，我們第一期“天臺讀書會”在新圖書館的五樓天臺如期舉行，本著“涉獵廣博自在的閱讀，培養(yǎng)開放含容的心態(tài)；想象活力與獨立思考于焉養(yǎng)成，理性批判與浪漫情懷兼而有之”的宗旨，以“還生活一抹詩意——重溫古代經(jīng)典，共話最美古詩文”為題，我們進行了輕松而熱烈的交流。例如，老師可以先讓學生提問，說一說看書時還有哪些疑惑。隨著年級增加，可以適當增加一些記錄的內(nèi)容，如內(nèi)容提要、感受體會等。低年級孩子恐怕主要還要老師來