【正文】 5 o高些？ 答：主要由于小齒輪轉(zhuǎn)速高，應(yīng)力循環(huán)次數(shù)多，則壽命較短，為了使大小齒輪的壽命接近，則在材料的選取方面要好些或熱處理要更高些。分度圓、節(jié)圓區(qū)別：分度圓是齒輪鑄造成立后本身具有的，而節(jié)圓是在兩齒輪運動 嚙合時根據(jù)其速度而確定出來的。chapter8 82 帶傳動中的彈性滑動和打滑時怎樣產(chǎn)生的？它們對帶傳動有何影響？ 答：彈性滑動：由于帶的緊邊與松邊拉力不等，使帶兩邊的彈性變形不等，所引起的帶與輪 面的微量相對滑動為彈性滑動。（1）彈簧墊圈: 工作原理：彈簧墊圈被壓平后，利用其反彈力使螺紋間保持壓 緊力和摩擦力（2）雙螺母：工作原理：梁螺母對頂，螺栓始終收到附加壓力和附加摩擦力的 作用。牙型角變小，效率變大；牙型角變大，效率變小。（半圓形螺紋）：特點為螺紋深度較淺，是專門用來連接管子的。68各代表什么？1。優(yōu)質(zhì)碳素鋼，平均含碳量為 %，含 Mn 量約為 1%。主動輪上的 鎖住弧與從動輪上的鎖住弧互相配合鎖住，以保證從動輪停歇在 預(yù)定位置上。形鎖合：利用高副元素本身的幾何形狀使從動件與凸輪輪廓始終保持接觸。這樣繪制出的簡明圖形就稱為機構(gòu)運動簡圖。研究者處于主動地位, 可有計劃引起某種行為現(xiàn)象發(fā)生。格式塔心理學(xué)：韋特海默、苛勒、考夫卡，主張研究知覺和意識的組織。研究人的潛能和價值的實現(xiàn) 主張以問題為中心 人有自由意志 為自己的行為負責(zé)簡述心理學(xué)研究的一般程序。在心理學(xué)研究中，個案法是指對某個人或某團體（一個家庭或一個班級）進行全面深入了解的方法。，搜集資料，分析心理活動的研究方法是 觀察法。 自變量。，如果研究者和被試都不知道誰在接受實驗處理，這種研究叫做 雙盲實驗。 （AD）調(diào)查法可分為________和_________。 (B)有研究表明，天氣越熱，強奸案發(fā)生越多。A、1876 B、1877 C、1878 D、1879(D)2行為主義學(xué)派的主要特點是：A、分析構(gòu)成人的心理的基本元素 B、從整體上研究心理現(xiàn)象 C、研究心理在適應(yīng)環(huán)境中的機能 D、研究刺激和反應(yīng)之間的關(guān)系(A)2科學(xué)心理學(xué)誕生的標志是：A、第一個心理學(xué)實驗室的建立 B、第一本心理學(xué)著作的問世 C、第一個心理學(xué)流派的形成 D、心理學(xué)名詞的產(chǎn)生(A)2實驗法最獨特的優(yōu)點是：A、能得到因果關(guān)系 B、產(chǎn)生操作性定義C、找到可能存在的混淆變量 D、確定兩個變量之間是否存在著一定關(guān)系(C)2強調(diào)性欲是人的所有本能沖動中持續(xù)時間最長、沖動力最強觀點的心理學(xué)派是 ： (D)2機能主義心理學(xué)派的創(chuàng)始人是。A．自變量 (C)1用實驗內(nèi)省的方法分析各種經(jīng)驗是指，研究者操縱刺激（視覺的、聽覺的、皮膚覺的等），使之有系統(tǒng)地變化，讓被試根據(jù)自己的主觀判斷作出反應(yīng)（如按鍵）或報告自己對于某種刺激的感受。A．馮特 B．華生 C．馬斯洛 D．弗洛伊德(C)以下說法中錯誤的是。 (B)被稱作心理學(xué)的第三勢力的是學(xué)派。A、觀察法 B、調(diào)查法 C、個案法 D、相關(guān)法(A)1在心理學(xué)的研究方法中，若研究者希望了解兩變量之間關(guān)聯(lián)到什么程度，則應(yīng)該選用________。 (D)3最早提出“認識你自己”這一命題的哲學(xué)家是。A、格式塔 B、人本主義 C、構(gòu)造主義 D、精神分析(B)4某次抽樣調(diào)查研究顯示，學(xué)生每天看電視的時間越多，他們的學(xué)習(xí)成績越差。 B．斯金納 C．華生 （AD）行為遺傳學(xué)主要是用以確定遺傳對行為的影響，最常用的方法是______。 花生 創(chuàng)立的一個心理學(xué)派，1913年，他發(fā)表《一個行為主義者眼中的心理學(xué)》，這篇論文的發(fā)表就標志著行為主義的創(chuàng)立。心理是人腦對客觀現(xiàn)實的客觀反映。心理學(xué)是一門研究人以及動物為研究對象的學(xué)科。調(diào)查法 ：調(diào)查法是預(yù)先擬就所要了解的問題，讓被調(diào)查者回答這些問題以獲得研究所需資料的方法個案研究法 ：是指對某個人或某團體進行全面深入了解到方法實驗法：觀察往往是科學(xué)研究的開始，它主要用于描述性的研究，用于發(fā)現(xiàn)事實和問題。認知心理學(xué)：皮亞杰、奈瑟、西蒙，廣義上，研究人在認識事物過程中所進行的各種心理活動，狹義上，研究人接收、存儲、提取、加工和利用信息的過程。簡述心理學(xué)研究中相關(guān)法和實驗法的差別。13平面機構(gòu)具有確定運動的條件是什么？ 答：機構(gòu)自由度 F0，且與原動件數(shù)相等，則機構(gòu)各構(gòu)件間的相對運動是確定的；這就是機 構(gòu)具有確定運動的條件。避免剛性沖擊的方法：為了避免剛性沖擊，常將這種運動規(guī)律已知的運動開始和終止兩 小段加以修正，使速度逐漸升高和逐漸降低。許用應(yīng)力：是設(shè)計零件時所依據(jù)的條件應(yīng)力。65 在強度計算時如何確定許用應(yīng)力？ 答：許用應(yīng)力的確定通常有兩種方法： ：對于一定材料制造的并在一定條件下工作的零件，根據(jù)過去機械制造的 實踐與理論分析，將他們所能安全工作的最大應(yīng)力制成專門的表格。根據(jù)螺旋線繞行方向科判別右旋與左旋；根據(jù)螺旋 線的數(shù)目可判別單線還是多線。多用于車床絲桿等傳動 螺旋及起重螺旋中。即螺旋副不會自動松脫，當(dāng)擰緊螺母時，螺旋副的效率總是小于 50%。（1）開口銷：開口銷從螺母的槽口和螺栓尾部的孔中穿過，起防松作用。設(shè)計是必須要考慮：在保證不打滑的情況下（確保工況系數(shù)），帶應(yīng)有一定的疲勞強度 或壽命。壓力角、嚙合角區(qū)別：選取點的不同，壓力角的大小也就不同；而只要兩齒輪的大 小確定，則其嚙合角也就隨確定。103 蝸桿傳動的傳動比等于什么？為什么蝸桿傳動可得到大的傳動比？ 答：蝸桿傳動傳動比：i=n1/n2 = z2/z1(傳動比與齒數(shù)成反比)因為蝸桿的齒數(shù)可以非常小，小到 z=1，因而可以得到很大的傳動比。如：齒輪減速器中的軸，是機器中最常見的軸。錯，反過來又影響著個性心理特征的進行與發(fā)展。錯，對由此引起的或改變的被試心理活動進行研究的方法。對《靈魂論》，從某種意義上可能是最古老的一本心理學(xué)專著。錯。錯8．心理學(xué)家用直接測量的方式來研究內(nèi)隱記憶。錯5．兒童統(tǒng)覺測驗適用于4歲以下的兒童。對3．個體早期的心理發(fā)展對人的一生有深遠的影響。錯11．提出“成功智力”概念的是梅耶。對19．人所具有的最有力的認知技能是解決問題的能力。第五章對、起始能力、知識背景等。對，教師特別要注意引導(dǎo)學(xué)生在新舊知識之間建立聯(lián)結(jié)。對，兒童只有達到自律的水平才可能具有真正的道德品質(zhì)。對。對。錯，漂亮可能會減輕處罰。對，子女相對來說也比較容易對人采取侵犯性行為。對“咨詢”有“顧問”的意思。錯。錯。編寫本習(xí)題冊的目的是：①擴大學(xué)生課后練習(xí)范圍，進一步鞏固課堂教學(xué)知識和技能。4拔尖題：適當(dāng)選擇全國職業(yè)技能大賽內(nèi)容中與本教材相關(guān)的內(nèi)容及近3年內(nèi)的高職考試有關(guān)本課程的題目提供尖子生練習(xí)。本習(xí)題冊由曾祥富編寫4單元的練習(xí)題、檢測題并提供答案；劉曉書編寫單元3的練習(xí)題、檢測題；劉曉書、李虹燃共同編寫全書檢測題6并提供答案；劉曉書、王毅共同編寫全書檢測題七、八并提供答案；曾楠編寫6單元并提供答案；黃昌偉編寫全書檢測題一~五并提供答案；辜小兵負責(zé)審查、修改全書檢測題一~五及答案。亞當(dāng)√管理學(xué)是一門科學(xué)性與藝術(shù)性有機統(tǒng)一的科學(xué)。法約爾管理理論的代表作是《工業(yè)管理和一般管理》。1工作是最明白地顯示出管理的基本特征的主要職能活動。目標管理具有自我控制特征。決定學(xué)習(xí)、研究管理必要性的是管理的自然性。1領(lǐng)導(dǎo)工作原理中的要求主管人員能夠了解下屬的要求和期望，并給予滿足，以調(diào)動下屬的積極性。古典管理理論的代表人物有德魯克、馬斯洛等。組織中每一個部門或個人的貢獻越是有利于實現(xiàn)組織目標，組織結(jié)構(gòu)就越是合理有效指的是目標統(tǒng)一原理。1領(lǐng)導(dǎo)工作和管理工作的關(guān)系可以概括為領(lǐng)導(dǎo)工作是管理工作的一項職能。主要靠人的經(jīng)驗和綜合分析能力進行預(yù)測的方法為將計劃分為財務(wù)計劃、生產(chǎn)計劃、供應(yīng)計劃、勞資計劃、安全計劃、人員培訓(xùn)計劃等，這種劃分方法是按照企業(yè)職能進行的。√根據(jù)我國組織情況，制定組織目標時必須考慮保證國家需求、滿足社會需要和領(lǐng)導(dǎo)利益要求等！弗洛姆提出的激勵理論認為：激勵力=期望值效價。1計劃工作的核心是。提出期望理論的美國心理學(xué)家是弗魯姆?！贪踩刂剖墙?jīng)營控制中常見的控制方式。解析：組織工作是一個過程、動態(tài)的、充分考慮非正式組織的影響。1管理的五個基本職能是：。構(gòu)成非權(quán)力性影響力的因素主要有：品格因素；才能因素；知識因素；情感因素。決策是管理的核心。1具有“壓制個人目標，使組織目標凌駕于個人目標之上”特征的是；1需要層次論認為，人的最底層需要是；1按照勒溫理論，把決策權(quán)定位與組織中的每一位成員的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)是：民主領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)；1確定達到組織目標所采取的程序、途徑、手段和措施的決策是：；1組織結(jié)構(gòu)越能反映為實現(xiàn)組織目標所必要的各項任務(wù)和工作分工以及相互間的協(xié)調(diào)，組織結(jié)構(gòu)就越是精干、高效。本習(xí)題冊面向大多數(shù)學(xué)生，非常注重結(jié)合學(xué)生的知識基礎(chǔ)與技能基礎(chǔ)。該習(xí)題冊題型有填空題、判斷題、單項選擇題、作圖題、簡答題、計算題和實踐題七類，所有習(xí)題附有答案，可供教師選用時參考?；蚱渖钪芷诤蛻?yīng)付刺激的方法受到嚴重的破壞的狀態(tài)，是因為個體知道自己無法對某種境遇作出反應(yīng)。對。對，可將問題分為：學(xué)習(xí)問題、人際關(guān)系問題、自我管理問題、自我發(fā)展問題等。第八章對：一種生活適應(yīng)良好的狀態(tài)。對，男性較女性容易產(chǎn)生利他行為。對。錯10.“認知策略”是布魯納于1950年提出的。對。對。對，教師了解不同的學(xué)生特定有效的學(xué)習(xí)方式可以改進教學(xué)設(shè)計質(zhì)量。對23．兒童和成年人一樣，主要通過內(nèi)部語言對自己的行為進行調(diào)節(jié)。錯15．記憶是一個被動保持信息的系統(tǒng)。對7．在感知運動階段兒童的智慧只停留在動作水平。對9．韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個部分。第三章錯1．特殊能力是大多數(shù)活動所共同需要的能力。錯4．閾限越低表明感受性越差。錯，強調(diào)人的價值、本性和尊嚴。錯。錯9辨證唯物主義哲學(xué)為心理學(xué)提供了依據(jù)。解：由公式及系數(shù)得： 齒頂圓直徑： d a1d 齒根圓直徑：35mm m 分度圓直徑： 中心距：，第三篇：心理學(xué)基礎(chǔ)試題及答案心理學(xué)基礎(chǔ)試題及答案心理學(xué)試題必會要點 判斷題：錯。chapter11 111 定軸輪系中，輸入軸與輸出軸之間的傳動比如何確定？與主動齒輪的齒數(shù)有何關(guān)系？ 如何判定輸出軸的轉(zhuǎn)向？ 答： 輪系的總傳動比等于組成該輪系的各對齒輪的傳動比的連成積，其值等于所有從動輪齒 數(shù)的連成積與所有主動輪齒連成積之比。為了避免齒面磨粒磨損：可采用閉式傳動或加防護罩等； 為了避免輪齒齒面點蝕：應(yīng)使用接觸應(yīng)力較大的材料； 為了防止齒面膠合：必須采用粘度大的潤滑油（低速傳動）或抗膠合能力強的潤滑油（高速 傳動）。）4 92 分度圓和節(jié)圓，壓力角和嚙合角有何區(qū)別？ 答：分度圓：為了便于齒廓各部分尺寸的計算,在齒輪上選擇一個圓作為計算的基準,該 圓稱為齒輪的分度圓.(標準齒輪分度圓與節(jié)圓重合且 s=e)：通過節(jié)點的兩圓具有相同的圓周速度，他們之間作純滾動，這兩圓稱為齒輪 的節(jié)圓。710平鍵鏈接可能有哪些失效形式？平鍵的尺寸如何確定？ 答：失效形式：擠壓破壞和剪切 確定尺寸：按擠壓和剪切的強度計算，再根據(jù)工作要求，確定鍵的種類；再按照軸的直 徑 d 查標準的鍵的尺寸，鍵的長度取 且要比軸上的輪轂短。舉例:（一）利用摩擦力的防松裝置： 原理： 在螺紋間經(jīng)常保持一定的摩擦力，且附加摩擦力的大小盡可能不隨載荷大小變化。）73 螺旋副的效率與哪些參數(shù)有關(guān)？各參數(shù)變化大小對效率有何影響？螺紋牙型角大小對 效率有何影響？ 答：為升角，ρ為摩擦角當(dāng)摩擦角不變時，螺旋副的效率是升角的函數(shù)。三角形螺紋：：特點為抗拉強度較高，連接自鎖作用也較可靠，一般適用于 薄壁零件及受沖擊零件的連接。S3——考慮零件重要程度的系數(shù)。35：優(yōu)質(zhì)碳素鋼（數(shù)字表示碳的平均含量）65Mn。應(yīng)用：起重機絞盤 牛頭刨床的橫向進給機構(gòu) 計數(shù)器 不完全齒輪機構(gòu)特點：普通齒輪傳動，不同之處在于輪齒不布滿整個圓周。chapter3 32 通常采用什么方法使凸輪與從動件之間保持接觸？ 答：力鎖合：利用重力、彈簧力或其他外力使從動件與凸輪輪廓始終保持接觸。12 什么是機構(gòu)運動簡圖？它有什么作用？ 答：用簡單的線條和符號代表構(gòu)件和運動副，并按比例定出各運動副位置，表示機構(gòu)的組成 和傳動情況。優(yōu)點：能控制無關(guān)變量, 推論因果關(guān)系。機能主義：詹姆斯，主張心理學(xué)研究意識的功能和目的，而不是它的結(jié)構(gòu)。答 主張將行為作為心理學(xué)的研究對象 心理學(xué)的目的是揭示刺激和反應(yīng)的確定關(guān)系 即Ｓ－Ｒ 主張客觀方法 如觀察法 實驗法 行為時環(huán)境的結(jié)果可將刺激和反應(yīng)之間的確定關(guān)系預(yù)測動物和人的行為 主張將行為作為心理學(xué)的研究對象簡述人本主義心理學(xué)的基本觀點。正確在心理學(xué)研究中，調(diào)查法是指對某個人或某團體（一個家庭或一個班級）進行全面深入了解的方法。 計算機 來比擬人的信息加工過程。 探索心里現(xiàn)象的事實，本質(zhì)，機制和規(guī)律。 行為主義 學(xué)派的代表人。 B．馬斯洛 C華生 （ABCD）心理學(xué)的常用研究方法有。A、格式塔 B、人本主義 C、構(gòu)造主義 D、精神分析(C)3人本主義心理學(xué)派的創(chuàng)始人是。A、參與觀察者，觀察者效應(yīng) B、參與觀察者，觀察者偏差 C、非參與觀察者，觀察者效應(yīng) D、非參與觀察者，觀察者偏差(C)1研究者根據(jù)預(yù)先擬定好的問題向被研究者提出,在面對面的一問一答中搜集資料,然后對群體的心理特點及心理狀態(tài)進行分析和推測，這種心理學(xué)研究方法屬于： (B)1馮特（）對心理學(xué)的最深遠貢獻是：A 對感覺元素的描述 B 建