【正文】 才按順序你們都能說出來，牛排第幾?虎排第幾?羊呢?豬呢?那我再考考你們：(PPT操作)鼠的后面是誰?羊的前面是誰?馬的前面和后面分別是誰和誰?(評析：由于幼兒已有了如何看鐘表的知識基礎(chǔ)，知道鐘表上的12個數(shù)字，知道12個數(shù)字的輪回是怎么回事。師：你們知道，十二生肖為什么會按這樣的順序排隊?為什么老鼠會排在第一呢?這里還有一個故事呢，一起來看看。)三、初步了解十二生肖與人們年齡的關(guān)系。這一環(huán)節(jié)不僅是對已有經(jīng)驗的進(jìn)一步遷移和鞏固，同時也滲透了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的統(tǒng)計，兩者巧妙結(jié)合，使整個活動情境完整、主題突出，同時又由易到難、層次分明。對于孩子而言，知道十二生肖并了解自己和家人的屬相是他們的已有經(jīng)驗。你知道自己的屬相嗎？爸爸媽媽的屬相呢？你認(rèn)識的人中間那些人的屬相是一樣的呢？你知道一共有多少種屬相嗎？二、講述故事《十二生肖的故事》，了解十二生肖的來歷。四、活動廷伸自制生肖鐘。探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。游戲：猜猜少了誰？二、故事：十二生肖十二個小動物誰排在第一位？老鼠為什么能排在第一？教師講述故事。幼兒園大班《十二生肖》教案10活動目標(biāo)：，通過現(xiàn)場調(diào)查初步感知生肖屬相與出生年份的關(guān)系。三、總結(jié)幼兒的屬相，并按屬相分組。）七、可愛的十二生肖。十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序。老師要把這些動物變到鐘里面。大馬鈴兒響叮當(dāng)，樂的山羊胡子翹。課前先讓孩子知道自己的屬相，了解家中成員的屬相，這樣即增長孩子們的認(rèn)知，又增加了孩子與家長的互動，所以在活動中請孩子說說自己和家人的屬相是都說的非常好。當(dāng)年生肖形象的小玩偶。理解生肖的作用。最后活動的記錄也是讓幼兒能了解家人。、十二生肖的排列順序。變變變。猴子爬樹蹦蹦跳，公雞早起喔喔叫。這也培養(yǎng)了孩子與家人之間的情感?；顒訙?zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道自己及家人的生肖。玩十二生肖排序游戲，鞏固兒歌內(nèi)容。幼兒園大班《十二生肖》教案15活動目標(biāo)：知道每個人都有自己的屬相。屬相也叫生肖，都是由動物代表的，為什么要用動物代表呢？引出故事。十二屬相是由自然界的十二種動物：鼠、牛、虎、兔、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬以及傳說中的龍組成的，屬相的作用就是可以計算年。培養(yǎng)幼兒用語言大膽與人交往的能力。與客人老師的交往：問一問：“請問您是屬什么的？”（鼓勵幼兒大膽地用語言與周圍的客人老師交往）感知年齡不同的人生肖也一樣。、十二生肖的排列順序，感知、了解十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律。從哪開始數(shù)呢？老鼠第一？誰第二？誰第六？小兔第幾？（2）小朋友當(dāng)中有沒有屬“小老鼠”的？為什么說自己是屬“小老鼠”的？（引出“屬相”一詞，豐富幼兒詞匯）小朋友還知道有什么屬相？(3)小朋友的屬相為什么有的是牛、有的是老鼠、不一樣呢？（幼兒交流討論）小結(jié)：同一年出生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，牛年出生屬?！荒暌粋€屬相。三、結(jié)束和幼兒一起制造生肖鐘。緊接著進(jìn)行的是爬山比賽。 比賽開始了，參加第一個項目的是鉆山洞比賽。最后一個比賽項目是跳高比賽，雞狗豬聽到口令，大聲一叫，雞跳過去了，狗跳過去了，但是把橫竿給弄倒了，豬鼓足了勁也沒有跳過去。兔子又蹦有跳非常靈巧，龍要一步步往上爬，兔子得了第一名。小朋友都把你喜歡的小動物放在了黑板上，那到底一共有多少種小動物呢？我們一起來數(shù)數(shù)吧？老師逛商場的時候，經(jīng)?？吹胶芏嗟蔫€匙鏈上 還有很多的工藝品上都有這十二種小動物，那你知道為什么這么多的東西上都有這些小動物呢？（讓幼兒說出十二生肖）。聽到口令，老鼠一竄就鉆進(jìn)了山洞。，幫助幼兒了解十二生肖排列的由來并初步熟悉其排列順序。二、展開，簡單的感知其排列順序，理解其含義。五、延伸活動：今天回家后，請小朋友找一找你身邊還有誰的生肖和你是一樣的，他今年幾歲了？明天來告訴小伙伴，好嗎活動名稱：十二生肖活動目標(biāo)：，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。過程：一、說說自己的屬相誰來告訴大家，你今年幾歲了？屬什么？討論年齡與生肖的關(guān)系。人為什么要屬生肖？（為了表示人與動物是好朋友）十二生肖是怎樣屬法的呢？（一年一個生肖，這一年是何種動物生肖，生下的孩子也就屬這種動物了。第五篇：幼兒園大班十二生肖教案活動要求：通過活動，知道十二生肖的名稱。利用小動物玩具或教學(xué)掛圖，了解十二屬相的代表動物?；顒舆^程：一、請幼兒交流屬相，引入主題?；顒友由靺^(qū)域活動，并提供吸管、剪刀和雙面膠，鼓勵幼兒制作十二生肖展示牌。，思考以下兩個問題。熟悉十二生肖的排列順序。孩子們都很感興趣。龍在云里翻跟頭，蛇在田里伸懶腰。(小兔子玩偶，因為我屬兔)提問：你知道自己屬什么嗎?(多數(shù)小朋友屬狗、雞)為什么有的小朋友屬相不同?今年是什么屬相的年份?龍年課堂活動：做小記者，主動詢問一下其他老師或小朋友的屬相，發(fā)現(xiàn)有什么不同?教師小結(jié)：同一年生的孩子屬相一樣，狗年出生的屬狗，雞年出生的屬雞，龍年出生屬龍.二、認(rèn)知環(huán)節(jié)：根據(jù)生肖鐘理解十二生肖出示課件生肖鐘?；顒幽繕?biāo)?；顒臃此迹河變和ㄟ^欣賞故事，知道十二生肖的由來，因為是大班的孩子，都知道十二生肖是哪幾個，也為這個活動做好了前期經(jīng)驗的鋪墊。提問：一共有幾個生肖?它們的順序是怎樣排列的?幼兒在《小朋友的書《小朋友的書幼兒園大班《十二生肖》教案12活動目標(biāo)：。教學(xué)反思：我利用生肖鐘給孩子上生肖課。老虎上山一聲吼，嚇的兔子快快跑。（小兔子玩偶，因為我屬兔）提問：你知道自己屬什么嗎？（多數(shù)小朋友屬狗、雞）為什么有的小朋友屬相不同？今年是什么屬相的年份?龍年課堂活動：做小記者，主動詢問一下其他老師或小朋友的屬相，發(fā)現(xiàn)有什么不同？教師小結(jié)：同一年生的孩子屬相一樣，狗年出生的屬狗，雞年出生的屬雞，龍年出生屬龍。幼兒園大班《十二生肖》教案11活動目標(biāo)激發(fā)幼兒對十二生肖動物的興趣和愛好。六、以“十二生肖如何排隊？”激發(fā)幼兒欣賞十二生肖兒歌視頻的興。活動過程：一、以分享賀年卡引入活動今年過新年的時候，李老師收到一張漂亮的卡片想和大家分享一下。十二生肖，是每個生命出生、成長的見證，它們傳遞著勞動人民的美好品德和善良愿望，反映著中華民族自古對生命的尊崇、對生活的熱愛。活動過程：一、出示禮物，引出生肖，激發(fā)幼兒活動興趣?；顒幽繕?biāo)：知道自己的屬相。引導(dǎo)幼兒思考：有的人的屬相和小朋友的屬相一樣也有的老人的屬相和小朋友的一樣，這是怎么回事？啟發(fā)幼兒結(jié)合生肖鐘進(jìn)行思考，鼓勵幼兒說出大人的狗是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的，屬相是不停地輪流的一年一種屬相等推理結(jié)果。樂意參加閱讀兒歌和排序等活動?；顒咏o我和孩子們留下了深刻的印象。所以++家里有5個人，而且年齡都不同，卻只有4種生肖，就是因為他們不同的年齡輪到了相同的屬相，生肖就相同了。師：我們每個人都有自己的屬相，說到現(xiàn)在，我還不知道你們屬什么呢?哦，你屬狗，是狗年出生的，你呢?提問：小朋友的屬相為什么有的是雞，有的是狗，不一樣呢?提問：根據(jù)十二生肖的排列順序，你們想一想，我們班上屬雞的小朋友和屬狗的小朋友誰大誰小?(操作生肖鐘)那你們知道今年是什么年呢?今年出生的寶寶屬什么呢?過新年，我們都會長大一歲，屬相會變嗎?小結(jié)：原來生肖與年有關(guān)，狗年出生的屬狗，豬年出生的屬豬，生肖只有我們中國人才有，外國是沒有的。小結(jié)：中國人很聰明，在很久以前就發(fā)明了十二生肖，也就是這十二種動物，12種動物是按順序排列的，(PPT演示生肖鐘)用十二生肖來記錄時間，一年一種生肖，12個生肖一個個地輪流下來要。)活動小結(jié)。發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)簡單的推理能力。十二生肖的聲音排序。十二生肖比本領(lǐng)，播放視頻《十二生肖的故事》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識十二生肖、記住十二生肖的排序?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件。請根據(jù)你的學(xué)習(xí)單，把貼紙貼在相應(yīng)的地方。課件準(zhǔn)備:《十二生肖大循環(huán)》圖片。（1）老師唱歌曲，幼兒在“XX”處說唱生肖名。幼兒園大班《十二生肖》教案4活動目標(biāo)，在游戲中理解和記憶歌詞內(nèi)容，感受歌曲的趣味性?！庇祝骸罢l來開？”師：“鼠來開?！?.“那為什么妍妍小朋友和媽媽的屬相是一樣的？妍妍知道嗎？（哦，你說媽媽是以前的猴年出生的，你是現(xiàn)在的猴年出生的，雖然你們的屬相相同，但年齡就相差很多了?！苯處熀陀變汗餐钜槐轫樞颍私馐さ呐帕许樞?。）毛毛真會說，給她鼓鼓掌。真棒，你也知道！你們再來猜猜老師是屬什么生肖的？老師是屬羊的。（可以從網(wǎng)上下載），掛圖：十二生肖。分析：教師通過生動形象的故事，讓幼兒了解生肖排列的由來。（4）結(jié)合采訪結(jié)果，引導(dǎo)幼兒思考：有的老師的屬相和小朋友的屬相一樣，這是怎么回事？啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思考，鼓勵幼兒說出“老師的屬相‘狗’是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的”“屬相是不停地輪回的，一年一種屬相”等推理結(jié)果。活動過程引導(dǎo)幼兒了解十二生肖的12種動物，感知其順序，理解其含義（1）教師出示生肖鐘，激發(fā)幼兒興趣：猜猜鐘面上有多少種動物？我們來數(shù)數(shù)看是不是12種。然而，因其抽象性（如十二生肖的輪回）和復(fù)雜性（如十二生肖的順序），使孩子對它的認(rèn)識有一定難度。師：老師的籃子里面也有這些小動物，誰能夠把你最喜歡的小動物挑出來放在黑板上呢？生：（讓幼兒提選自己喜歡的小動物）師：小朋友都把你喜歡的小動物放在了黑板上，那到底一共有多少種小動物呢？我們一起來數(shù)數(shù)吧？生：3……12，一共十二個小動物。第四篇：幼兒園大班《十二生肖》教案幼兒園大班《十二生肖》教案幼兒園大班《十二生肖》教案1一、活動目標(biāo)：使幼兒知道十二生肖的十二種動物的排列順序和有關(guān)的傳說。幾乎每個孩子都發(fā)了言。《十二生肖歌》這個活動，主要是讓幼兒在記憶兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上知道十二生肖的先后次序。片段四：兒歌表演。片段三：通過游戲了解十二生肖的順序。教師：這是什么？這是老師的生肖。為什么同樣屬相的人年齡卻不一樣大？（引導(dǎo)幼兒討論交流自己的想法。我們用十二種動物作標(biāo)志，一種動物表示一種生肖，也就是一種屬相。1．和幼兒玩猜猜看的游戲。新《綱要》中指出“要為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓幼兒能夠運用多種感官，多種方式探索提供活動的條件。動物，對于孩子來說，一直都是一個感興趣的話題，特別是大班的孩子開始對自己的屬相（十二生肖）感興趣了，記得有一次，有幾個孩子正在討論各自的屬相，有一個孩子很熱情地問我：“老師，你屬什么的呀？”于是，好幾個孩子也都新奇地湊了過來。“十二生肖”。四、幼兒操作嘗試 給十二生肖排隊，看誰排得又對又快，老師巡回指導(dǎo)。3．這些屬相中哪些動物是我們看到過的，為什么會有“龍”這個屬相呢?幼兒自由討論。第一篇：幼兒園大班科學(xué)活動教案：十二生肖幼兒園大班科學(xué)教案――“認(rèn)識十二生肖” 【活動目標(biāo)】 1．通過操作，了解十二生肖所包括的動物、順序及十二生肖的循環(huán)特點。【活動過程】一、了解十二生肖 1．教師指著胸前的掛件，問：小朋友你們知道老師胸前掛的是什么小動物?因為劉老師屬蛇所以我掛了一條小蛇的掛件，小朋友誰知道自己屬什么?你們家里人屬什么? 2．人的屬相有哪些動物?一共有多少?邊出示投影邊認(rèn)識十二生肖的名稱。三、講解十二生肖的循環(huán)規(guī)律 1．一個屬相表示多長時間?十二生肖排完了怎么辦呢? 2．放投影提問：小紅屬馬，姚爺爺也屬馬，這是怎么回事呢? 3．今年出生的人屬什么?去年呢?明年呢? 老師小結(jié)：一年是一個屬相，同一年出生的人屬相相同，十二個屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次。教師邊放投影邊提問：故事的名稱是什么?十二生肖包括哪些動物?它們是按什么順序排列的?。第三篇：幼兒園大班《十二生肖》教案大班語言活動《十二生肖》說課稿一、教材分析《綱要》中指出：社會性的教育是在日常生活中，借助于日常生活，并且為了日常生活而進(jìn)行的。三、活動準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備是為活動目標(biāo)服務(wù)的，幼兒通過環(huán)境，材料的相互作用，獲得發(fā)展。內(nèi)容，加深作品的理解，我準(zhǔn)備了相應(yīng)的圖片等，讓幼兒運用多種感官欣賞作品 3．多元激勵法：在活動中我尊重每個孩子的想法，善于運用多種激勵方法，通過語言贊美孩子，摸摸孩子的頭......讓幼