【正文】 好“人生的扣子”。廣大教師要積極面對(duì)挑戰(zhàn)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，既努力提升自身學(xué)識(shí)能力，又要學(xué)會(huì)在具體的教育情境之中創(chuàng)造性地應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題，時(shí)刻保有理論、知識(shí)、技能的源頭活水。當(dāng)教師的初心就是教書(shū)育人。教學(xué)樓還是一個(gè)框架，公寓樓前的泥濘自己還記憶猶新。此時(shí)，我為自己，也為自己心中的教育找好了歸宿。我感受到在這個(gè)家庭里，我已真正成為了其中的一員。桌子怎樣擺學(xué)生坐著才學(xué)習(xí)效果最好，在一次又一次的擺放、重?cái)[中達(dá)成共識(shí)；學(xué)生就餐怎樣才能秩序井然在葉主任的指揮下嘗試、修正中形成；課堂效果怎樣高效在教師與領(lǐng)導(dǎo)的磨課評(píng)課中初見(jiàn)模式。在教學(xué)的4個(gè)多年頭里我遇到了五位搭檔。得此方法，我沿用至今。她上課的聲音是溫柔的，聽(tīng)她的課 就是一種享受。在請(qǐng)假的第2天就誕下了一位小公子。走進(jìn)學(xué)生心中，和學(xué)生做朋友，在班級(jí)許老師有許多自己的鐵桿粉絲。有開(kāi)始的不了解到后來(lái)的做事總有默契，我們的合作一切都是那么都順利。去年小升初取得了不錯(cuò)的成績(jī)，就我們班而言一大部分功勞都要?dú)w結(jié)于她，她對(duì)學(xué)生的管理松嚴(yán)有度。教學(xué)的接力棒在一棒一棒的下傳，若不是他們，若不是他們辛勤的付出與無(wú)私的奉獻(xiàn)，這一切的成果怎能出現(xiàn)。我可以驕傲的說(shuō)我是三立人，身在充滿(mǎn)正能量的團(tuán)體中，我無(wú)悔?？朔刂乩щy，帶領(lǐng)我們?cè)谌⒌奈枧_(tái)上展現(xiàn)我們的精彩。這是免費(fèi)生與減免生人數(shù)。女生都想當(dāng)幸運(yùn)者，最后的結(jié)果當(dāng)然是吳璇穿上合適，在女生中間其實(shí)早都安插好了席老師的臥底。她也是教師，她知道選擇了教師職業(yè)，當(dāng)有困難時(shí)在家人和學(xué)生面前大多數(shù)人都會(huì)選擇學(xué)生，她沒(méi)有抱怨，相反還安慰我讓我安心工作?！坝脨?ài)心和耐心靜待花開(kāi)”這是她的座右銘?！蔽掖颐Φ叫W(xué)生。我的第二任老師是史卞亞老師。晚上我很不好意思問(wèn)刑老師“水琴姐，我們班李武衡的家長(zhǎng)給你沖話(huà)費(fèi)沒(méi)？”當(dāng)時(shí)她噗的一聲就笑了說(shuō)：“我以為就我受歡迎呢，我的昨天就退回去了，你的頁(yè)趕快給人家退回去。愛(ài)，成了老師們辛勤付出的代名詞?！叭⑷恕?，“三立精神”每一個(gè)詞都是在對(duì)三立這個(gè)充滿(mǎn)朝氣的團(tuán)隊(duì)做出的肯定。去早了家里沒(méi)人，晚了還是沒(méi)人。在培訓(xùn)中，我感受到了三立集體的魅力，在它身上充滿(mǎn)著活力，充滿(mǎn)著獨(dú)特的凝聚力，雖還沒(méi)見(jiàn)其雛形但已感知它定會(huì)讓我實(shí)現(xiàn)我的教育夢(mèng)想。應(yīng)聘時(shí)，當(dāng)大家還在遲疑，我依然簽訂合同，同時(shí)作為小教專(zhuān)業(yè)班的班長(zhǎng),我和6位自己的兄弟姐妹把自己的前途交給了三立。”以“四有”教師為目標(biāo)，一支高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化的“引路人”隊(duì)伍，必將源源不斷地培養(yǎng)出高素質(zhì)人才，為中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供強(qiáng)勁動(dòng)力。陶行知先生曾說(shuō)：“做先生的，應(yīng)該一面教一面學(xué)，并不是販買(mǎi)些知識(shí)來(lái)，就可以終身賣(mài)不盡的。可以說(shuō)，“四有”是基礎(chǔ)，“引路人”是目標(biāo)。在今后的教學(xué)工作中不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿(mǎn)的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，言傳身教、為人師表，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取。教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。“為人師表”成為新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重，一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿(mǎn)執(zhí)著的愛(ài)，才能激發(fā)做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。我們要以陶行知先生“捧一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧?kù)o，建設(shè)愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的精神家園，不僅做為人民服務(wù)的教師，而且做讓人民滿(mǎn)意的教師，讓我們一起攜手努力吧！師德師風(fēng)研討會(huì)發(fā)言稿古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前，有時(shí)侯，要做出正確的判斷很難。首先，我們要自覺(jué)創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。喊破嗓子不如做出樣子，所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有 的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。教育工作是辛苦的，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)??但是，我會(huì)立足現(xiàn)在著眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，勤勤懇懇。在耕耘中拓展視野，在教學(xué)中磨練自己，不斷在學(xué)習(xí)中提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力?！敖瘌P凰”固然可愛(ài)，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教。愛(ài)需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注，愛(ài)將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。集中歸納起來(lái)，主要體現(xiàn)在以下幾方面第一、要熱愛(ài)教育事業(yè)。因此在這里我要感謝過(guò)去一年中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷和培養(yǎng)，感謝同事們的支持與鼓勵(lì)，讓我體會(huì)到工作是一個(gè)享受快樂(lè)的過(guò)程，讓我懂得了人生就需要不斷攀登。并通過(guò)對(duì)上學(xué)期的多次業(yè)務(wù)講座和科任教師教學(xué)大獎(jiǎng)賽后的兩節(jié)示范課學(xué)習(xí)，使我通過(guò)對(duì)比找出了自身的瑕疵與差距。還有我曾帶過(guò)的四年八班的一個(gè)女孩把我每周五幫他們拿背不動(dòng)的書(shū)包和下雨天把好路讓給他們走等這樣的小事寫(xiě)進(jìn)了日記。前兩天我對(duì)孩子們兌現(xiàn)了我的承諾，當(dāng)孩子拿著獎(jiǎng)狀激情而談獲獎(jiǎng)感言時(shí)，我覺(jué)得我是最幸福的人，因?yàn)槲沂斋@了孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心與興趣，也收獲了孩子們對(duì)我一個(gè)科任老師濃濃的愛(ài)。于是我利用每周每班三節(jié)英語(yǔ)課，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，教學(xué)方法常換常新，適時(shí)使用激勵(lì)性語(yǔ)言，使很多孩子走出不愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的怪圈。一次中午放學(xué)后我發(fā)現(xiàn)他一個(gè)人站在路邊發(fā)呆，就走過(guò)去問(wèn)他是不是家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)接。作為一名年輕的科任教師，在學(xué)校構(gòu)建的“三全德育體系”進(jìn)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到，科任教師在德育工作中，雖曰配角，實(shí)則也是主角。每一次挨批后我都經(jīng)歷著輾轉(zhuǎn)難眠、深刻檢討、反思求進(jìn)到豁然開(kāi)朗的過(guò)程。這樣的愛(ài)使得我們不好意思無(wú)知下去，松懈下去。然而還有更重要的一點(diǎn)是：你要和她們一樣愛(ài)著她的學(xué)生。有一個(gè)人不愛(ài)學(xué)好幾個(gè)人課下做他的工作。從那天開(kāi)始，上英語(yǔ)課時(shí)他再也不唱歌了，偶爾想站起來(lái)，看到我在看他就馬上坐下，像知道自己犯錯(cuò)似的偷偷看我。這成了我提高教學(xué)質(zhì)量的瓶頸。作為一名年輕的科任教師，在學(xué)校構(gòu)建的“三全德育體系”進(jìn)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到，科任教師在德育工作中，雖曰配角，實(shí)則也是主角。一次中午放學(xué)后我發(fā)現(xiàn)他一個(gè)人站在路邊發(fā)呆，就走過(guò)去問(wèn)他是不是家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)接。于是我利用每周每班三節(jié)英語(yǔ)課，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，教學(xué)方法常換常新，適時(shí)使用激勵(lì)性語(yǔ)言，使很多孩子走出不愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的怪圈。前兩天我對(duì)孩子們兌現(xiàn)了我的承諾，當(dāng)孩子拿著獎(jiǎng)狀激情而談獲獎(jiǎng)感言時(shí)，我覺(jué)得我是最幸福的人，因?yàn)槲沂斋@了孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心與興趣，也收獲了孩子們對(duì)我一個(gè)科任老師濃濃的愛(ài)。還有我曾帶過(guò)的四年八班的一個(gè)女孩把我每周五幫他們拿背不動(dòng)的書(shū)包和下雨天把好路讓給他們走等這樣的小事寫(xiě)進(jìn)了日記。并通過(guò)對(duì)上學(xué)期的多次業(yè)務(wù)講座和科任教師教學(xué)大獎(jiǎng)賽后的兩節(jié)示范課學(xué)習(xí)，使我通過(guò)對(duì)比找出了自身的瑕疵與差距。因此在這里我要感謝過(guò)去一年中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷和培養(yǎng)，感謝同事們的支持與鼓勵(lì)，讓我體會(huì)到工作是一個(gè)享受快樂(lè)的過(guò)程，讓我懂得了人生就需要不斷攀登。今天，我就向大家匯報(bào)一下我在師德和如何做好課任教師方面的點(diǎn)滴收獲與感悟，希望大家批評(píng)指正。聯(lián)系到班主任后，班主任告訴我他家就在學(xué)校附近，平時(shí)也沒(méi)人接送。同時(shí)我承諾下學(xué)期開(kāi)學(xué)按等次進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這句話(huà)確實(shí)是真理。因?yàn)樽鳛閷W(xué)生的榜樣，引路人，我時(shí)刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)更多的具有高素質(zhì)人的誕生，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)，使學(xué)生“獲得愛(ài)、懂得愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)。一年來(lái)，我深深體會(huì)到，在我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)和諧的大家庭里，人人都有我要學(xué)習(xí)