【正文】 囂浮躁的世界里，給自己留一些空閑的時(shí)間吧，這時(shí)間不是用來(lái)喝酒打牌唱k，而是用來(lái)靜心地讀書。如果我們自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽(yáng)光”，又能如何在你的學(xué)生心中撒播這些東西呢？師者為師亦為范，學(xué)高為師，身正為范。我作為一名剛上崗的新教師存在著許多不足之處，需要通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力。作為一名教師，當(dāng)你站在講臺(tái)上面對(duì)天真可愛(ài)的面龐時(shí)，當(dāng)你站在講臺(tái)上目視渴求知識(shí)的眼睛時(shí)，你會(huì)想到什么？是民族的發(fā)展，國(guó)家的富強(qiáng)？還是家長(zhǎng)的期望?孩子的未來(lái)？此時(shí)此刻，你是否想到自己肩負(fù)的責(zé)任和使命呢？作為教師的你，怎樣才能體會(huì)這份愛(ài)，表達(dá)這份情呢？如果讓我回答，我會(huì)義無(wú)反顧的選擇敬業(yè)。不追求，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。”這“關(guān)心特殊教育”幾個(gè)字，就是出自黨的十七大代表黃金蓮的建議?！坝缬兄鹃e逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。熱愛(ài)學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，促使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作，以達(dá)到教育目的。在傳授知識(shí)的同時(shí)，更要重視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人。教師師德師風(fēng)建設(shè)發(fā)言稿怎樣做一名好教師雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。但他不悲觀、不憂傷，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。其身不正，雖令不從。只有這樣，我們?cè)谛鷩痰幕ɑㄊ澜绮挪恢劣谳p易迷失自己。我只想說(shuō)，“德”是一個(gè)人內(nèi)心對(duì)自己的要求，底線高了，“品”自然就高。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。具有愛(ài)心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對(duì)學(xué)生愛(ài)之愈深，教育效果愈好。作為教師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造，要做一個(gè)高尚的人，有著良好素質(zhì)的人。在今后的教學(xué)工作中不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，言傳身教、為人師表，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取。教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重，一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛(ài)，才能激發(fā)做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。我們要以陶行知先生“捧一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧?kù)o，建設(shè)愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的精神家園，不僅做為人民服務(wù)的教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧！師德師風(fēng)研討會(huì)發(fā)言稿古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前，有時(shí)侯，要做出正確的判斷很難。首先，我們要自覺(jué)創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。喊破嗓子不如做出樣子，所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有 的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。教育工作是辛苦的，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)??但是，我會(huì)立足現(xiàn)在著眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，勤勤懇懇。在耕耘中拓展視野，在教學(xué)中磨練自己，不斷在學(xué)習(xí)中提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力?！敖瘌P凰”固然可愛(ài)，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教。愛(ài)需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)其各方面給予關(guān)注，愛(ài)將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。集中歸納起來(lái)，主要體現(xiàn)在以下幾方面第一、要熱愛(ài)教育事業(yè)。在黨的十七大報(bào)告中有這樣的一句話：“優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，加快普及高中階段教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量。常言道播種善良，收獲友愛(ài)；播種希望，收獲未來(lái)。四、不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)；不斷更新觀念，努力改變陳舊落后的教學(xué)方法。但正是因?yàn)橛辛诉@份平凡而偉大的工作，才成就了一批又一批的學(xué)生，才體現(xiàn)了我們自身的價(jià)值。羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。也許有老師會(huì)說(shuō)，這不就是一句玩笑話，一句口頭禪嗎，何必當(dāng)真和在意呢？如果我們把學(xué)生說(shuō)成一頭豬當(dāng)成是口頭禪或開玩笑，那我就真不知道我們?yōu)閹煹囊饬x何在了？我們往往習(xí)慣把教書當(dāng)作謀生的手段，在簡(jiǎn)單機(jī)械的工作重復(fù)中，我們忘記了傾聽自己的心語(yǔ)，迷失了教育的方向，批評(píng)學(xué)生的語(yǔ)言也往往剩下了簡(jiǎn)單機(jī)械的“豬”字，這實(shí)在是我們?yōu)閹煹谋О　Ｌ拱渍f(shuō)，我為他（她）的話感到悲哀。一，詞窮，語(yǔ)文基礎(chǔ)差，不知道怎樣表達(dá)；二，老師不夠優(yōu)秀，沒(méi)有什么值得他寫。竟沒(méi)想，我的自我揣度完全是個(gè)錯(cuò)誤。我方知道事情的原委。我只有向當(dāng)事人索要答案了。今天，我要跟大家分享的內(nèi)容是《做怎樣的老師？》。地震中這樣的老師還有很多很多，請(qǐng)大家記住他們，記住這些在地震來(lái)臨時(shí)，把生的希望留給學(xué)生、留給孩子的人民教師們。原來(lái)，他父母離異，他跟著父親生活，父親收入微薄，生活十分困難。那時(shí)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，還是我的課代表，可是他是一個(gè)性格倔強(qiáng)、內(nèi)向的人。我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)檫@里揮灑了我的汗水，耕耘著我的夢(mèng)想！從一個(gè)剛剛涉世、莽莽撞撞的大學(xué)畢業(yè)生，到現(xiàn)在的穩(wěn)重大方，用愛(ài)心來(lái)培育祖國(guó)花朵的教師。不隨意接受家長(zhǎng)的饋贈(zèng)、宴請(qǐng)。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公平對(duì)待學(xué)生。正是他對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，被評(píng)為凌海市的師德標(biāo)兵。歷史賦予我們教師神圣的職責(zé)。小處的平凡不等于就是平庸，小處的平靜不等于就是平淡，小處的平常不等于就是可有可無(wú)。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹林；終身之計(jì)，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是我畢生的追求，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。誰(shuí)想到，兩節(jié)課的背后，是無(wú)休無(wú)止的備課、查資料、做練習(xí)，夜深人靜時(shí)，整個(gè)城市伴隨著人們的美夢(mèng)而靜謐下來(lái)，但我還在為教學(xué)中的問(wèn)題苦苦思索著。不散布各種流言蜚語(yǔ)和小道消息，不在同事中拉幫結(jié)派、亂發(fā)議論。” 育人者當(dāng)先自律。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師的聆聽，謝謝！第二篇：師德師風(fēng)建設(shè)發(fā)言稿“師德師風(fēng)建設(shè)”表態(tài)發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好師德，顧名思義，就是教師具備的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教育這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。這來(lái)之不易的成績(jī)，在老師們每一道習(xí)題的攻克上，在辦公室每一聲積極地討論中，在學(xué)生每一份認(rèn)真批改的作業(yè)里。累的時(shí)候會(huì)有人遞上一杯熱水，不自信時(shí)會(huì)有人鼓勵(lì)打氣，生氣時(shí)有人貼心安慰，取得成績(jī)時(shí)有人鼓掌恭喜。在師德建設(shè)中，李哥莊小學(xué)六年級(jí)團(tuán)隊(duì)始終致力于營(yíng)造一種團(tuán)隊(duì)協(xié)作，集體創(chuàng)作，彼此互助，合作共享的氛圍。也只有團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師，才能培育出和諧向上的學(xué)生。當(dāng)有教師參加活動(dòng)，其他教師也會(huì)竭盡所能幫忙，哪怕是一個(gè)板貼的制作，都飽含著半個(gè)團(tuán)隊(duì)老師的心血。從對(duì)科學(xué)一竅不通，到科學(xué)成績(jī)名列前茅，我們的數(shù)學(xué)老師們只用了一年。她就像一群騰飛的大雁，沐浴著和諧的春風(fēng)，承載著無(wú)限的希望，在李哥莊小學(xué)的天空下，搏擊風(fēng)雨，展翅翱翔！對(duì)于我來(lái)說(shuō)，能生活、工作在一個(gè)大家庭似的團(tuán)隊(duì)是幸運(yùn)的，更是幸福的，我為我的團(tuán)隊(duì)而驕傲！同時(shí)我們團(tuán)隊(duì)也會(huì)時(shí)刻把師德放在心上，以教育為初心，在教育教學(xué)中領(lǐng)悟和踐行，團(tuán)結(jié)合作，不畏艱難，奮勇爭(zhēng)先，譜寫了教書育人的最美樂(lè)章。其身不正，雖令不從。二、堅(jiān)守工作崗位，不遲到，不早退。外行人只知道老師不過(guò)每天上兩節(jié)課、批幾本作業(yè)而已。我