冀教版數(shù)學(xué)七上27有理數(shù)的加減混合運(yùn)算(存儲版)
【正文】 3. +(81 )(+87 )(+43 ) 師生共同小結(jié)：有理數(shù)加減法混合運(yùn)算的題目的步驟為 1．減法轉(zhuǎn)化成加法； 2．省略加 號括號； 3．運(yùn)用加法交換律使同號兩數(shù)分別相加； 4．按有理數(shù)加法法則計算。 探索新知講授新課 講評（－ 9）＋（ +6） －（－ 11）－ 7 省略括號和的形式 教師針對學(xué)生所做的方法區(qū)別優(yōu) 劣 對此類題目經(jīng)常采用先把減法轉(zhuǎn)化為加法，這時就成了－ 9，＋ 6，＋ 11，－ 7的和，加號通?？梢允÷?，括號也可以省略，即： 原式＝（－ 9）＋（＋ 6）＋（＋ 11）＋（－ 7） ＝－ 9＋ 6＋ 11－ 7 雖然加號、括號省略了，但－ 9＋ 6＋ 11－ 7 仍表示－ 9，＋ 6，＋ 11，－ 7 的和，所以這個算式可以讀成??（教師糾正） 學(xué)生自己在練習(xí)本上計算。本節(jié)內(nèi)容也為后繼學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識作必要的基本運(yùn)算技能，雖注重應(yīng)用，加強(qiáng)對學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和解決實際問題能力的培養(yǎng)；但基本的運(yùn)算技能也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必不可少的。 過程與方法：利用有理數(shù)的加減混合運(yùn)算解決一些簡單實際問題 ,使學(xué)生初步了解類比學(xué)習(xí)的思想方法。 3．?dāng)⑹黾臃ǖ倪\(yùn)算律。 教師 根據(jù)學(xué)生所做的方法，及時指出最具代表性的方法來給學(xué)生指明方向，在把算式寫成省略括號代數(shù) 和的形式后，通過讓學(xué)生練習(xí)兩種讀法，可以加深對此算式的理解，以此來訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力及口頭表達(dá)能力。 針對一道例題分成三部分，每一部分都有一組相應(yīng)的鞏固練習(xí)，這樣每一步學(xué)生都掌握得較牢固，這時 教師 一定要總結(jié)有理數(shù)加減混合運(yùn)算的方法，使分散的知識有相對的集中。
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