小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)第七單元測(cè)試卷(存儲(chǔ)版)
【正文】 （加上合適的關(guān)聯(lián)詞，并成一句話）九、根據(jù)課文內(nèi)容填空。”在爺爺?shù)膭褡柘?，我留在了家里。”他想：為什么同是桃花，開(kāi)花的時(shí)間相差這么遠(yuǎn)呢？他去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“興許是花開(kāi)花落，有早有遲吧！”媽媽的回答沒(méi)能解開(kāi)沈括的疑團(tuán)，他仍然把這個(gè)問(wèn)題放在心上。（6）必須如蜜蜂一樣，倘若叮在一處，所得就非常，了。qūch243。zhe）地指揮戰(zhàn)斗。（4分）圓明園是被英法聯(lián)軍燒毀的。不但??而且??如果??就??雖然??但是??無(wú)論??都??這件事（）過(guò)去很久了，（）還常常在我的心里翻騰不已。（30分）一、閱讀《圓明園的毀滅》選段，回答問(wèn)題。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。（1分）在文中括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。這條河有十米寬，水流湍急，河上沒(méi)有橋，我軍過(guò)不去，連長(zhǎng)命令三班架橋，二班負(fù)責(zé)掩護(hù)。請(qǐng)給短文加上一個(gè)標(biāo)題，寫(xiě)在文前的“”。（5分）二、習(xí)作。()()()()ɡuībǎoyǎnh249。再接()()任重()()舍生()()眾志()()披荊()()力挽()()三、用直線搭配詞語(yǔ)。zhu236。（40分）一、小練筆（5分）1860年10月18日，三千多名侵略者奉命在圓明園內(nèi)放火，我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶就這樣化成了灰燼。同志們（②）在十一月的寒流里，凍得牙齒咯咯地響，橋面漸漸低下去了，一班長(zhǎng)大喊：“同志們，咬緊牙，挺起胸，保證完成任務(wù)！”有的戰(zhàn)士唱起來(lái)：“野戰(zhàn)軍什么也不怕，艱苦和困難嚇不倒咱??”大家也跟著唱起來(lái)。二、閱讀片段，回答問(wèn)題。我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣被化成了灰燼。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。（2分）在本組課文學(xué)習(xí)當(dāng)中，你搜集到了哪些資料？是通過(guò)什么途徑搜集到的？。（4分）屹立聳立眺望仰望我們的祖國(guó)像巨人一樣()在世界的東方。D、我們要關(guān)懷集體，熱愛(ài)國(guó)家財(cái)產(chǎn)。．班長(zhǎng)馬寶玉沉著（zh225。ngtī()失()偉玲()（）透guīw249。絕知此事要躬行（）A、極、最；B、斷絕；C、走不通的。北宋有個(gè)大科學(xué)家，名叫沈括?！边@首詩(shī)告訴我們。（直接在原句上修改）仿寫(xiě)句子。（）5..火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。的知。珍惜時(shí)間的名言。（），（）。（寫(xiě)三個(gè)）例：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。n w224。（6）姥姥正在hāo cǎo（）呢！（7）他還在p225。（3）砧狀云是雷雨的y249。ch225。請(qǐng)你評(píng)析這節(jié)“最漂亮”的課，逐點(diǎn)寫(xiě)出你認(rèn)為“漂亮”的理由。”笑容在老師的臉上綻放。老師低頭看了一下自己的腰，然后靜靜地看著那個(gè)學(xué)生，笑道：“好啊，你來(lái)量吧！”小男孩拿著尺子，飛快地跑到老師跟前。(4)我們認(rèn)識(shí)了身體殘疾但卻十分樂(lè)觀的劉老師，你能回憶一些贊美老師的名言名句嗎? ①________________________________________________________________②________________________________________________________________二、閱讀欣賞。（2）“大自然__________________________！廣袤的大地是她______________，茂盛的森林是她____________________，茂密的森林是她______________，溫暖的太陽(yáng)是她___________________，和煦的輕風(fēng)是她______________ ??”寫(xiě)得真美！這里的“她”指的是________________，省略號(hào)表示______________。”哥哥說(shuō)：“_____________________?！备绺缯f(shuō)：“人能夠造火車造汽車。（1）仿寫(xiě)一句贊美老師的話。(染 映 吹 變)(2)他總是自己手持線枴，讓他的孩子或?qū)W生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地（）著風(fēng)箏。）烙（l224。ng yīng()()()()yāo he w主要體現(xiàn)在這些字眼中：(1+1+1+1分)“教室里又熱鬧起來(lái)，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。我的語(yǔ)氣緩和下來(lái)，輕輕地問(wèn)：“怎么才能知道爸爸媽媽的生日呢____像獲得赦(sh232。（）（4）不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)是剪刀。我知道要先比一比，再組詞，千萬(wàn)別弄錯(cuò)喲。 bēicǎn（）（）（）（）（）二、我會(huì)按要求答題，還會(huì)談?wù)勎业陌l(fā)現(xiàn)呢！我會(huì)用“ ”劃出下列帶點(diǎn)字的正確讀音。nn249。izǎi）我發(fā)現(xiàn)每組帶點(diǎn)字的字形相同，可是。（）（3）萬(wàn)壑樹(shù)參天，千山響杜鵑。（15分）沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥（piē）了一下這些可愛(ài)的孩子們——他們的可愛(ài)恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤似的神
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