【正文】 全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。 教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。第三，檢查了孩子的作業(yè)，分析了各科試卷，查找了存在的問題，并針對學科的學習方法作了適當指導，幫助學生樹立自信。因為一個學生在班上不過是六十三分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。我校的全體教師進行了學生家訪。(4)電話訪問：教師或家長通過電話的形式，針對學生的情況進行相互交流。(3)了解學生家庭的結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟狀況、環(huán)境、教育等情況。五、家訪活動的收獲：（1）拉近了師生之間的距離，增進了老師與學生家長之間的溝通。為進一步搞好要本班的教育工作，協(xié)調(diào)好各種教育力量，本學期我走訪了部分學生家，了解了他們的情況，為了能更好的開展好下個學期的工作，現(xiàn)將本期的家訪工作回顧如下：一、現(xiàn)代社會家庭教育的積極因素：家長具有把孩子教育，培養(yǎng)其成才的心理。二、現(xiàn)代家庭教育的消極因素：正因為家長“望子成龍”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理?，F(xiàn)代社會學習班渠道和媒體的多樣性使學生有機會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事。以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量！小學教師家訪工作總結(jié) 篇4為搞好家訪，密切師生溝通，真正了解學生的學習、思想狀況、學習實踐活動的效果，我進行了家訪，加強學校與學生家長的溝通，以更有利于學校的教育教學工作。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人。我也必將一如既往的認真工作，及時反思和總結(jié)，力求讓寶貴的資源和經(jīng)驗更好、更全面的來指導我開展好各項工作。時間一般放在周六、周日和晚上5：306：30的時段，提前和家長、學生預約，盡可能不給家長帶來負擔和麻煩，做好學生的心理準備工作。多棱角認識學生。南寨小學20xx年xx月xx日小學教師家訪工作總結(jié) 篇6在教育局“爭創(chuàng)優(yōu)秀業(yè)績，做人民滿意教師；推進優(yōu)質(zhì)服務，辦人民滿意學?！钡母姓傧拢鳛榘嘀魅蔚奈彝ㄟ^多種渠道，積極組織開展家訪活動，了解家長心聲，解決家長關(guān)心的問題。秀是個多才多藝的小姑娘，她的家長先后讓她學過珠心算、二胡、舞蹈、體操，但都一一放棄，現(xiàn)在，家長只想讓她快快樂樂地過好每一天。我也感到，真正要辦人民滿意的教育并不難，只要我們是真正為家長著想，家長是會理解并支持我們的工作的。向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。三、家訪體會良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。通過此次家訪活動，我全面了解了我班學生及家庭，為在未來的教育工作中促進學生全面健康發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。飛的家長在家總督促孩子學習，但他卻根本就不聽，而且每天都要向家長要錢到校買零食。家訪工作是學校教學工作中不可缺少的方式。使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。教師認真分析學生情況，制定了家訪計劃，由班主任組織，主動與家長聯(lián)系，開展家訪活動。應該說，這部分工作成分的存在和延伸為學生的成長與發(fā)展起到了保駕護航的作用，不容小覷。其父母根本管不了，只能希望通過學校教育來改變孩子。通過家訪，廣泛聽取家長對我教育教學的意見和建議，并及時采納。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。現(xiàn)將進行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：一、通過切實開展工作，家訪成果顯著通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。有些家長雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下?，F(xiàn)在的學生家長年齡都在3045歲之間，他們本身都受過良好的教育。小學教師家訪工作總結(jié) 篇2家訪工作總結(jié)教育是個大家庭。（2）對學校管理比較滿意，如排隊就餐，排隊上車，排隊放學等。三、家訪的內(nèi)容：(1)向家長介紹學生在校實際情況，包括學習、生活、思想、身體及行為規(guī)范。(2)家長來訪：家長主動到學?；蚪處熂彝ピL問，交流學生學習、生活、心理、交往等各方面的發(fā)展情況。第三篇：小學教師家訪工作總結(jié)小學教師家訪工作總結(jié)小學教師家訪工作總結(jié) 篇1為了貫徹落實“課外訪萬家”活動，了解家長對學校的需求，增進教師與家長的親近感，聯(lián)系師生情感，促進家長、學生、教師間的合作。第二，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。由于我耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學理念、辦學成果、家校通、教學設(shè)施等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的39。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視、上網(wǎng)，什么家務都不干，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣。與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。參與家訪的老師大多數(shù)都能按要求認真撰寫家訪小結(jié)。讓每一位教師充分認識到家訪意義和重要性。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量！小學教師家訪工作總結(jié)13家訪工作是學校德育工作的重要組成部分，是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁，是學校與家長達成教育共識，協(xié)調(diào)教育目標，實現(xiàn)教育同步，促進學生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。同時我也會繼續(xù)和家長保持這樣一種和諧的溝通氛圍，來傳達我的教育理念，也把我對孩子的愛傳遞給家長。所以，我就在家訪的時候，首先，肯定我可以通過他們的表達知道他們的意思，所以請家長們可以和我交流。和家長談著造成孩子丟分的原因。如果不是家訪我們始終也不會知道造成孩子常犯錯誤的原因是什么？這樣我回到學校我就可以針對孩子的“病因”對癥下藥。你的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)發(fā)展的。(5)家訪時要注意其家庭環(huán)境、家長心情、學生在場與否，酌情采取恰當?shù)恼勗挿绞?，個別問題可要求學生或家長回避。(5)與家長協(xié)商共同教育學生的措施、方法、手段。任課教師每月家訪不少于2人次；寒假期間家訪不少于10人次；暑假期間家訪不少于25人次。(4)電話訪問（簡稱“電訪”）：教師或家長通過電話的形式，針對學生的情況進行相互交流。小學教師家訪工作總結(jié)10為了了解家長對學校的需求，增進教師與家長的親近感，聯(lián)系師生情感，促進家長、學生、教師間的合作。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視，什么家務都不干。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。老師進行家訪，會讓學生感受到老師的關(guān)注和重視。二、家訪取得的成果第一，家訪給予我們雙方充裕的時間來交流，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進步，家長也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對性的對個別學生進行相關(guān)的教育，通過和家長的共同討論而達成共鳴，找到最適合個體的教育方法。還與家長之間建立了溝通渠道，以便在第一時間了解家長的想法，解除家長對學校工作的疑惑和不解。而我平日看到的只是他的學習成績差，個人衛(wèi)生搞得不好。小學教師家訪工作總結(jié)7在教育局“爭創(chuàng)優(yōu)秀業(yè)績，做人民滿意教師；推進優(yōu)質(zhì)服務，辦人民滿意學校”的感召下，作為班主任的我通過多種渠道，積極組織開展家訪活動，了解家長心聲，解決家長關(guān)心的問題。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律、勞動等教育。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。 在雙向交流，互動反饋學生信息中家長與老師們越來越清楚地認識到家庭教育與學校教育同步、協(xié)調(diào)、共育的必要性、重要性。小學教師家訪工作總結(jié)5家訪是架起學校和家庭互相溝通的橋梁，是做好家長工作的潤滑劑，是學校工作不可缺少的重要方面。多棱角認識學生。時間一般放在周六、周日和晚上5：306：30的時段，提前和家長、學生預約，盡可能不給家長帶來負擔和麻煩，做好學生的心理準備工作。我愿本著對學生負責、對自己負責，奉獻愛心，努力做一個稱職的老師，不辜負大家的期望。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)。知道了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。此次家訪，拉近了學校，家長的距離，為學生的假期安全打了預防針，使家庭教育與學校教育緊密地結(jié)合起來，達到了預期的目的。六、家訪反思本次家訪雖然起得了不錯的效果，但仍然存在不足：（1）部分教師準備不充分。(6)協(xié)調(diào)學生與家長的關(guān)系。特殊類型學生包括：貧困家庭學生、行規(guī)偏差生、學習困難學生、單親學生、孤兒及智障學生等。本次“課外訪萬家”活動截止目前為止，基本情況為：教師數(shù)：39人（病假3人，實際上班人數(shù)36人）；已走訪教師數(shù)36人，參與率100﹪；學生數(shù)608人，已走訪學生數(shù)319人，實地走訪246人。家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。我深知家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù)。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。四是大部分學生家里沒條件輔導，所以輔導學生的任務要我們承擔起來，經(jīng)常幫助他們克服學習上的困難。這樣即使你沒有華麗的詞語，家長對你所說的話也會很感興趣的，同時也會理解你的。教師對于發(fā)現(xiàn)孩子存在問題，希望能及時的通知家長，實現(xiàn)早發(fā)現(xiàn)、早教育。通過本次暑期的集中家訪，我們及時把握到家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校教育的意見，發(fā)現(xiàn)并彌補學校教育教學過程中的不足之處，進而推動教師自覺改進教學方法，提高教學水平，促進了學校教育教學工作的和諧發(fā)展。二、精心組織家訪活動。另外，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學校教育配合。通過家訪，較為深入地了解到學生的家庭環(huán)境，家庭教育情況，以及家長對孩子，對老師及對學校的期望等等。那么以下是小編為大家整理的小學教師家訪工作總結(jié)，歡迎大家閱讀！小學教師家訪工作總結(jié)（一）孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老師是父母，因此，家庭教育對孩子的成長極為重要，甚至會影響到孩子的一生。第一，家訪給予我們雙方充裕的時間來交流，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進步，家長也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對性的對個別學生進行相關(guān)的教育，通過和家長的共同討論而達成共鳴，找到最適合個體的教育方法。小學教師家訪工作總結(jié)（二）20xx暑假，按照上級工作安排，同時為新學期教學工作做準備，使學生能以較好的狀態(tài)進入的學校的學習、生活之中，學校組織全體教師開展“教師訪萬家”家訪活動。在放假前召開全體教師家訪工作的布置會議，具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項及要求。通過開學近一個月時間，我們根據(jù)征集到的意見和建議，結(jié)合“辦創(chuàng)做”主題實踐活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動，學校、黨員教師及全體在崗教師已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問題，另有極少數(shù)問題由于資金和設(shè)備條件限制尚未得到解決，學校正在積極想辦法以求盡快處理。安排學生在校必要的生活保障，如喝開水，中午熱飯等。一是通過與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎(chǔ)。有些交由爺爺奶奶管教，總之使得學生的心理有點放縱，這樣學校教育工作較困難。三、家訪后的思考。第四，家訪也給教師本人上了一課。老師進行家訪，會讓學生感受到老師的關(guān)注和重視。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。三、家訪體會。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量！第二篇：小學教師家訪工作總結(jié)小學教師家訪工作總結(jié)1為了貫徹落實“課外訪萬家”活動，了解家長對學校的需求，增進教師與家長的親近感，聯(lián)系師生情感，促進家長、學生、教師間的合作。(2)