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正文內(nèi)容

對(duì)話(huà)作文講評(píng)(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 練的人。全國(guó)的作文,所給材料陳述了一個(gè)客觀事實(shí),文章的中心和作者的態(tài)度并未表露,這就給了考生自由發(fā)揮的空間,考生可以從不同的角度立意,比如:教育和孩子成長(zhǎng)的問(wèn)題;尊重客觀規(guī)律,不人為干預(yù)的問(wèn)題;全面了解和綜合各方信息,注意變化,不能單憑經(jīng)驗(yàn)辦事等等。做到以上三點(diǎn),就可以得45—53分。如能做到的話(huà),得分應(yīng)該在54分以上了。文章的“意”,其實(shí)就是作者在體驗(yàn)生活中逐步孕育而成的一種思想,是作者的主觀認(rèn)識(shí)與客觀實(shí)際相“撞擊”的產(chǎn)物,它反映作者的思想水平、認(rèn)識(shí)水平以及在社會(huì)生活中形成的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等。有人曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn),將幾篇寫(xiě)得較好的作文,按保留標(biāo)題和隱去標(biāo)題兩種類(lèi)型請(qǐng)兩組老師分別予以閱卷,其分?jǐn)?shù)差別一般都在5分以上。④新穎。另外,要把每一段的首句寫(xiě)好。稍加思索想到的也不要寫(xiě)。不管你使用什么方法開(kāi)頭和結(jié)尾,必須做到開(kāi)頭起筆入題,結(jié)尾點(diǎn)明主旨??捎行┛忌魑膩?lái)不及剎尾,或用一句話(huà)硬斷,或點(diǎn)上一串省略號(hào),這樣即使你雕出了“鳳頭”,壯大了“豬肚”,也會(huì)因?yàn)闆](méi)有“豹尾”而不成其好文章,得不到高分。照理說(shuō),文章是表情達(dá)意的工具,有話(huà)則長(zhǎng),無(wú)話(huà)則短,似乎不應(yīng)有字?jǐn)?shù)的限制。千萬(wàn)不要自作多情,超出作文格子,以免出力不討好。檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣,做完后也需要認(rèn)真檢查,看有沒(méi)有筆誤的錯(cuò)別字,有沒(méi)有不通順的句子,有沒(méi)有需要調(diào)整的內(nèi)容。襟三江而帶五湖,控蠻荊而引甌(ōu)越。簡(jiǎn)評(píng)《滕王閣序》在此序中我們看到、作者使用了許多大氣磅礴和華麗的句子,比如“,控蠻荊而引甌(ōu)越,秋水共長(zhǎng)天一色”但當(dāng)我們仔細(xì)閱讀完之后卻發(fā)現(xiàn)、文章的字里行間無(wú)不是水到渠成、妙到毫巔!在感嘆古人寫(xiě)的美文美句的時(shí)候、各位請(qǐng)拿起你們的神筆、勾勒出屬于你們心中那最美的藝術(shù)品吧!第四篇:作文講評(píng)第六期書(shū)面表達(dá)講評(píng)佳句欣賞: are divided on this questions.(祝美娜、張尹澤、譚述、徐媛、佟傲雪) far as I’m concerned, doing voluntary work is meaningful if we are capable of it, in which case it could ……(趙婷君) my opinion, one can always manage to do more things, no matter how full one’s schedule is in a teenager, we can challenge ourselves by doing voluntary far as I’m concerned, we may as well do some voluntary work to gain some useful experience which can not be learned from class.(孟蘭蕙) importantly, we can make the world a better place to live in by volunteering.(馬曉宇),no one can deny the fact that …..So we may as well make full use of time to do what we should opinion, if time permits, it is good for us to do this.(王秋爽) who are willing to shoulder social responsibility are especially respected and is no better time than ’t ’s join in it now.(高波)找瑕疵: is beneficial to build up the sence of think that they can help others, for whom life was hard ,in which case it can made oursociety peaceful and made our country more think do voluntary work is an excellent there are some spare for us, but we have to do much home should pay more attention on our hope more people to join it and enjoy my opinion, join in voluntary is very .….make the society better and , the reason why they against it is that they have too much homework to we can learn something that give us the wisdom of life.第五篇:作文講評(píng)作文講評(píng)講解內(nèi)容: 【課堂導(dǎo)入】 設(shè)計(jì)問(wèn)題:例1《語(yǔ)文》必修一第一單元第一課《沁園春文徵明臨寫(xiě)《千字文》,日以十本為率,書(shū)遂大進(jìn)。大概起要美麗,中要浩蕩,結(jié)要響亮。俗體楷書(shū)用“乂”代替正體楷書(shū)筆畫(huà)繁復(fù)的“鳥(niǎo)”。豸zh236。我太勞頓,早早就入睡了?!薄X(qián)鐘書(shū)《窗》泰戈?duì)?、冰心、梁?shí)秋、錢(qián)鐘書(shū)、北島、顧城、席慕蓉、川端康成、村上春樹(shù)、清少納言、廢名、魯迅、周作人、沈從文、汪曾祺、余秋雨、余光中、琦君等人散文隨筆。沒(méi)過(guò)多久,雨兒便撒歡兒地落下來(lái),打透了我們的衣服。哇哦,我沉醉了。就這樣,我?guī)е鴦倓偤玫男那槌霭l(fā)了??僧?dāng)我到了暮年的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)我根本沒(méi)有能力改變我的國(guó)家,于是,我最后的愿望僅僅是改變我的家庭,可是這也是不可能的。(事件特殊化)(4)學(xué)校里響起了歌聲——村頭廣場(chǎng)響起了歌聲。2.寫(xiě)作時(shí)考慮不同的目的和對(duì)象,以負(fù)責(zé)的態(tài)度表達(dá)自己的看法,激發(fā)表達(dá)真情實(shí)感的熱忱,培植科學(xué)理性精神。樂(lè)于展示和評(píng)價(jià)各自的寫(xiě)作成果。能調(diào)動(dòng)自己的語(yǔ)言積累,推敲、錘煉語(yǔ)言,力求準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。五、吐心曲,傾情表述每每獨(dú)坐斗室,吟哦(e陽(yáng)平)著陶令“結(jié)廬在人境,而無(wú)車(chē)馬喧”時(shí),我的心會(huì)立即變得水晶般明凈,充滿(mǎn)了恬然;每每在寒食端午,想到甘心自焚于烈火中的介子推與那正值盛年卻投身汨羅的三閭大夫枯槁的身形時(shí),我的心會(huì)猛然緊縮,任淚水在一陣陣刺骨的痛中注滿(mǎn)眼眶;每每失意之時(shí),瞥見(jiàn)案頭張載的那“為天地立心,為生民立命”的豪言時(shí),我那瀕臨破碎的意志又會(huì)慢慢變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)……題目,開(kāi)頭,主體,結(jié)尾 ③主題陽(yáng)光積極、樂(lè)觀向上 感受獨(dú)特、思考深入情感真實(shí)、手法多樣(形勢(shì)與內(nèi)容的統(tǒng)一)二、介紹高中語(yǔ)文作文類(lèi)型寫(xiě)作理論類(lèi)文本,如評(píng)論、隨感、雜文等;寫(xiě)作實(shí)用類(lèi)文本,如提要、自薦書(shū)、考察報(bào)告、讀書(shū)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、研究報(bào)告、會(huì)議紀(jì)要、訪(fǎng)談錄等;嘗試進(jìn)行詩(shī)歌、散文等文學(xué)類(lèi)文本的寫(xiě)作。——《海濱墓園》保爾一身軍綠色在陽(yáng)光下照耀得更顯颯爽英姿。(結(jié)尾)——王婷婷湛藍(lán)的天空一望無(wú)際,那是干凈透明、讓人看了會(huì)覺(jué)得心安的藍(lán)色。但此時(shí)我們心中所銘記的唯有軍人的意志與信仰,于是,邁著堅(jiān)定的步伐,我們?nèi)ネ瓿蓪儆谧约旱谋硌?。——錢(qián)鐘書(shū)《管錐編》阿用嘎(原文:每個(gè)班級(jí)同學(xué)都站好隊(duì)伍,昂首挺胸,準(zhǔn)備接受領(lǐng)導(dǎo)的檢閱。古代詩(shī)人像陶淵明對(duì)于窗子的這種精神,頗有會(huì)心。引申為無(wú)腳的蟲(chóng),體多長(zhǎng),如蚯蚓之類(lèi) [an insect without feet or legs] 我常常不可思議地思考一些微不足道的問(wèn)題。當(dāng)“豕”成為單純字件后,再加“月”(肉)另造“豚”代替。隸書(shū)誤將篆文的孔雀;雄的稱(chēng)為“鳳”,雌的稱(chēng)為“凰”。②章法明陶宗儀《輟耕錄——薩丕爾語(yǔ)言是存在的家。相信所有的中小學(xué)語(yǔ)文老師在教作文的時(shí)候都會(huì)說(shuō)到一點(diǎn):那就是“結(jié)尾點(diǎn)題”;這是很重要的一點(diǎn),如果說(shuō)一篇好的文章要有精彩的開(kāi)頭、充實(shí)而豐富的內(nèi)容和點(diǎn)明中心的結(jié)尾,就相當(dāng)于一個(gè)人,有了聰明的大腦、還有了強(qiáng)壯的身軀,那么他還需要什么呢?對(duì)、就是“靈魂”,一個(gè)人即使再聰明的大腦、再?gòu)?qiáng)壯的身軀,但是如果他沒(méi)有“靈魂”的話(huà),那最多也只是一個(gè)軀殼,一副皮囊而已!且看《滕王閣序》的結(jié)尾“一言均賦,四韻俱成。鳳頭:顧名思義,就是要有鳳凰的頭部一樣美麗、精彩,閱讀一篇文章、怎么吸引讀者呢?就是重在開(kāi)頭部分,開(kāi)頭寫(xiě)的好,讀者就會(huì)不由自主的有看下去的沖動(dòng),例如《滕王閣序》中的第一、二句。省略號(hào)、破折號(hào)占兩個(gè)格,不能斷開(kāi),寫(xiě)不下時(shí)擠在一行之末。否則,給人一種臃腫的感覺(jué),再說(shuō),作文寫(xiě)得長(zhǎng),花的時(shí)間多,解答前面的題用的時(shí)間少,必定會(huì)受到影響。少用長(zhǎng)句多用短句。開(kāi)篇松散,占去了大量的篇幅,后面的真正應(yīng)該說(shuō)的內(nèi)容卻“千呼萬(wàn)喚不出來(lái)”,有的只是一筆帶過(guò),草草收兵,比例嚴(yán)重失調(diào),使老師難以衡量其實(shí)際寫(xiě)作水平。開(kāi)頭和結(jié)尾應(yīng)試作文的開(kāi)頭結(jié)尾,就是文章的刀刃。不可隨心所欲,寫(xiě)成不倫不類(lèi)的“四不像”文章。把文章分為幾段更好?千字以?xún)?nèi)的作文,我覺(jué)得分為58個(gè)自然段就可以了。③生動(dòng)。有些考生先寫(xiě)正文再擬標(biāo)題,文章寫(xiě)好后也許是沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)標(biāo)題,也許是忘了補(bǔ)寫(xiě)標(biāo)題。由此可見(jiàn),審題的準(zhǔn)確與否是作文成敗的關(guān)鍵因素。二是,語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔,干凈利索,邏輯性強(qiáng),讀的時(shí)候讓人感到暢快而不拗口。如果作文能做到文從字順,表意明確,語(yǔ)病較少,得一個(gè)基本分是沒(méi)問(wèn)題的。作文評(píng)判首先要看立意,也就是文章的中心。然后,看看第一段(50個(gè)字左右)有沒(méi)有寫(xiě)出或者關(guān)于暗示主題的內(nèi)容。媽媽知道了會(huì)有什么反應(yīng)?請(qǐng)仔細(xì)觀察媽媽的表情,動(dòng)作,想想怎樣說(shuō)才能真實(shí)再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景呢?(交流)看來(lái),同學(xué)們已經(jīng)摸到修改對(duì)話(huà)的門(mén)道了。!【板書(shū): 巧加提示語(yǔ)】剛才針對(duì)同學(xué)們習(xí)作中存在的“對(duì)話(huà)”問(wèn)題,我們一起邊學(xué)邊改,邊改邊學(xué),人物由“啞巴”開(kāi)口了,在動(dòng)作、表情提示語(yǔ)的幫助下,對(duì)話(huà)越寫(xiě)越生動(dòng)了?!安桓?,鐵罐兄弟?!?“我家就在小區(qū)門(mén)口。老師也為大
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