家訪體會4(存儲版)
【正文】 周學英 俗話說“情感是教育的橋梁”，現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多，諸如電話、手機、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長面對面的交流呢？可是當我真正踏入家訪之路時，我才體會到了電訪所不能達到的效果。在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。第四篇：家訪體會家訪體會白金悅9月是家訪月，今年再一次接受了四年級班主任這個工作。我印象最深的是金梓木同學，她在學校是個管不住自己的孩子，上課時坐著坐著不是把腿伸到了桌子上，就把頭抵在了桌子上。不得不承認他是很聰明的一個孩子，但是更多得要歸功于他媽媽的管教。以上這些就是通過這次家訪了解到的孩子家庭情況，雖然我們老師給了家長一些微不足道的建議，這些建議的作用也許更微不足道。這次家訪活動，我收獲多多，主要收獲有：良好的家庭教育對孩子的健康成長至關重要。學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。我將以這次訪萬家活動為契機，有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量!。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。聽到了廣大家長對學校教育的重視，有的說：老師比家長有威信，說的話管用，有的說：孩子的成長離不開學校教育，學校教育更離不開教師，教師工作非常辛苦，我們要教育孩子學會感恩。還沒有多了解他在家里的表現(xiàn)，只幾句話就匆匆結(jié)束了談話。接著，我們來到了金晨家。這時候要求四年級孩子的學習方法和習慣要隨之發(fā)生一定的變化，例如養(yǎng)成課前預習和課后復習的習慣，養(yǎng)成思考和分析的習慣，養(yǎng)成必要的數(shù)學思維習慣等。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。在我們家訪的過程中也自然地會給我們自己以各種各樣的教訓和指導，也需要我們要進一步地加強學習，對教師的素質(zhì)提高也是一個很重要的促進作用。學生的脾氣比較怪異的時候，不能夠歧視，也不能夠挖苦，要一點點地把他引導正規(guī)的道路上來，這樣學生在以后的發(fā)展中就是比較好的，即使將來在學業(yè)上沒有什么成就，但是我們的最為關鍵的東西已經(jīng)教會他了。平時內(nèi)向倔強的孩子聽到母親的一席話后“哇”的一聲大哭起來，從那以后母子倆關系更加融洽，短短數(shù)月的時間，孩子成績也快速地升了上來。通過家訪我發(fā)現(xiàn)了孩子思想壓力的真正源頭，他們經(jīng)常逼著孩子學習，而自己又忽視了輔導。另外，是因為幾件事情讓我很想與他的家長談談，一件是在上數(shù)學課的時候，跟老師鬧起了矛盾，而且是表現(xiàn)得很急燥的那種，讓人覺得他所體現(xiàn)出來的那種氣勢叫人難以接受。有這樣的一位學生葉豐，入學情況：該同學是2010年入學的學生，家庭住在葉家畈村，家庭條件屬于一般性的，有一個姐姐。我對家訪的認識是：在的教育活動中，家訪是很有必要的，雖然工作強度很大，但是我覺得家訪是“磨刀不誤砍柴工”。并且我深深的覺得對于這些孩子，我應該多一份關愛，少一份責備，盡自己的所能幫助這些孩子健康快樂的成長。讓家長意識到賺錢戶口固然重要，但是孩子的教育問題更重要。如何呵護好這些孩子，使他們健康成長呢？首先，作為老師，要關注學生學習與生活。我深知老婦人的不易，張梟只是一個孩子，但是我想到了像張梟一樣的留守兒童。他輕輕地看了我一眼，便呆呆的站在墻角。在和老婦人的交流中，我們得知，孩子的父母都在外地務工，家里只有她和張梟兩個人，她每天早上會送孩子去上學，晚上孩子自己回家。從家庭情況來看，大部分孩子們的家庭條件都不錯，家里都住著新房，有的是自己家建的，有的是因為修建高速搬遷新建的，總的來說，孩子們居住環(huán)境不錯。我們所家訪的七名學生，絕大部分都是留守兒童，父母都在外地務工，家里只有爺爺和奶奶負責照顧孩子的生活、學習。于是，我們介紹了自己的身份并說明了來意，老婦人說她是張梟的奶奶，說完
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