家訪體會4(存儲版)
【正文】 周學(xué)英 俗話說“情感是教育的橋梁”，現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多，諸如電話、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長面對面的交流呢？可是當(dāng)我真正踏入家訪之路時，我才體會到了電訪所不能達(dá)到的效果。在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。第四篇：家訪體會家訪體會白金悅9月是家訪月，今年再一次接受了四年級班主任這個工作。我印象最深的是金梓木同學(xué)，她在學(xué)校是個管不住自己的孩子，上課時坐著坐著不是把腿伸到了桌子上，就把頭抵在了桌子上。不得不承認(rèn)他是很聰明的一個孩子，但是更多得要歸功于他媽媽的管教。以上這些就是通過這次家訪了解到的孩子家庭情況，雖然我們老師給了家長一些微不足道的建議，這些建議的作用也許更微不足道。這次家訪活動，我收獲多多，主要收獲有：良好的家庭教育對孩子的健康成長至關(guān)重要。學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。我將以這次訪萬家活動為契機(jī)，有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。聽到了廣大家長對學(xué)校教育的重視，有的說：老師比家長有威信，說的話管用，有的說：孩子的成長離不開學(xué)校教育，學(xué)校教育更離不開教師，教師工作非常辛苦，我們要教育孩子學(xué)會感恩。還沒有多了解他在家里的表現(xiàn)，只幾句話就匆匆結(jié)束了談話。接著，我們來到了金晨家。這時候要求四年級孩子的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣要隨之發(fā)生一定的變化，例如養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，養(yǎng)成思考和分析的習(xí)慣，養(yǎng)成必要的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣等。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。在我們家訪的過程中也自然地會給我們自己以各種各樣的教訓(xùn)和指導(dǎo)，也需要我們要進(jìn)一步地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，對教師的素質(zhì)提高也是一個很重要的促進(jìn)作用。學(xué)生的脾氣比較怪異的時候，不能夠歧視，也不能夠挖苦，要一點點地把他引導(dǎo)正規(guī)的道路上來，這樣學(xué)生在以后的發(fā)展中就是比較好的，即使將來在學(xué)業(yè)上沒有什么成就，但是我們的最為關(guān)鍵的東西已經(jīng)教會他了。平時內(nèi)向倔強(qiáng)的孩子聽到母親的一席話后“哇”的一聲大哭起來，從那以后母子倆關(guān)系更加融洽，短短數(shù)月的時間，孩子成績也快速地升了上來。通過家訪我發(fā)現(xiàn)了孩子思想壓力的真正源頭，他們經(jīng)常逼著孩子學(xué)習(xí)，而自己又忽視了輔導(dǎo)。另外，是因為幾件事情讓我很想與他的家長談?wù)?，一件是在上?shù)學(xué)課的時候，跟老師鬧起了矛盾，而且是表現(xiàn)得很急燥的那種，讓人覺得他所體現(xiàn)出來的那種氣勢叫人難以接受。有這樣的一位學(xué)生葉豐，入學(xué)情況：該同學(xué)是2010年入學(xué)的學(xué)生，家庭住在葉家畈村，家庭條件屬于一般性的，有一個姐姐。我對家訪的認(rèn)識是：在的教育活動中，家訪是很有必要的，雖然工作強(qiáng)度很大，但是我覺得家訪是“磨刀不誤砍柴工”。并且我深深的覺得對于這些孩子，我應(yīng)該多一份關(guān)愛，少一份責(zé)備，盡自己的所能幫助這些孩子健康快樂的成長。讓家長意識到賺錢戶口固然重要，但是孩子的教育問題更重要。如何呵護(hù)好這些孩子，使他們健康成長呢？首先，作為老師，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)與生活。我深知老婦人的不易，張梟只是一個孩子，但是我想到了像張梟一樣的留守兒童。他輕輕地看了我一眼，便呆呆的站在墻角。在和老婦人的交流中，我們得知，孩子的父母都在外地務(wù)工，家里只有她和張梟兩個人，她每天早上會送孩子去上學(xué)，晚上孩子自己回家。從家庭情況來看，大部分孩子們的家庭條件都不錯，家里都住著新房，有的是自己家建的，有的是因為修建高速搬遷新建的，總的來說，孩子們居住環(huán)境不錯。我們所家訪的七名學(xué)生，絕大部分都是留守兒童，父母都在外地務(wù)工，家里只有爺爺和奶奶負(fù)責(zé)照顧孩子的生活、學(xué)習(xí)。于是，我們介紹了自己的身份并說明了來意，老婦人說她是張梟的奶奶，說完
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