北師大版數(shù)學第七冊中括號表格2(存儲版)
【正文】 思維過程和事物的運動過程。 12] 5 ③ 5（ 300— 60）247。有可能 正確使用中括號；也可能不用中括號。 尊重學生主體，嘗試創(chuàng)造，解決問題，產(chǎn)生需要。 12 ④ 5 [（ 300— 60）247。在教學中又如何使靜態(tài)的符號來反映這個動態(tài)的思維過程呢？ 既然符號化可以 使數(shù)學抽象概括，符號使數(shù)學簡潔。 追溯數(shù)學符號發(fā)展的歷史，讓學生感受數(shù)學的人文性，體會數(shù)學的發(fā)展變化和創(chuàng)造性。 12 5 ② [（ 300— 60）247。可能會出現(xiàn)以下情況：分步解決；直接列綜合算式解決。 相機提問：怎么解決的？有沒有困難？為什么要用到中括號？ 對于這樣的綜合算式怎么進行脫式計算？
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