北師大版數(shù)學(xué)第七冊(cè)畫(huà)角教學(xué)反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 過(guò)程。達(dá)到了在潛移默化中的情感交流。 當(dāng)同學(xué)們討論的時(shí)候，有的同學(xué)提出用三角板畫(huà)出的 60176。角的的認(rèn)知沖突作為目標(biāo)，主導(dǎo)全課，并在畫(huà)角時(shí)提供各種材料，讓不同的學(xué)生自主選擇符合自己體驗(yàn)的信息，在關(guān)于畫(huà)角的方法的對(duì)話(huà)交流中整合目標(biāo)的差異性。在課上吳老師利用“畫(huà) 60176。我覺(jué)得這一點(diǎn)教師做得不夠到位，以后的教學(xué)要準(zhǔn)備充分。 教學(xué)實(shí)踐告訴我們，創(chuàng)設(shè)有效的情境要有“大問(wèn)題”意識(shí)，要給學(xué)生留有足夠的思考空間和時(shí)間。 教學(xué)評(píng)析： 在這一節(jié)課中，吳艷玲老師以用什么方法畫(huà) 60176。的角。學(xué)生在自主探索的過(guò)程中完成了知識(shí)的學(xué)習(xí)，直觀、有趣。 用量角器畫(huà)出 1 80和 165度的角。 （ 3）以射線的端點(diǎn)為端點(diǎn)，通過(guò)剛畫(huà)的點(diǎn)，再畫(huà)一條射線。） 活動(dòng) 4：畫(huà) 70176。、 60176。的角應(yīng)該怎么辦？ （這個(gè)活動(dòng)師仍然不提出具體的描畫(huà)方法要求。 請(qǐng)學(xué)生猜一猜一副 三角板可以畫(huà)出哪些角度的角。 教師準(zhǔn)備量角器、三角板、圖片。 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上《畫(huà)角》案例設(shè)計(jì)、反思 教學(xué)內(nèi)容：畫(huà)角 教學(xué)設(shè)想：在學(xué)習(xí)了量角的基礎(chǔ)上我又帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)畫(huà)角的知識(shí)和技能，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)量角器、三角板的認(rèn)識(shí)與使用有了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，所以畫(huà)角時(shí)的困難比量角時(shí)的困難減少了。 課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備了畫(huà)紙、三角板、量角器、鉛筆等學(xué)習(xí)用品。的角。 師：
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