北師大版語文七下花兒為什么這樣紅1(存儲版)
【正文】 (2)小組代表交流發(fā)言。 ) 做《新課標作業(yè)設計》中 “閱讀理解 ”的第二部分。 (不必面面俱到，也不必只限于一個方面，只要學生能說出某些方面就應給予肯定。 (1)學 生讀課文，通過小組合作學習，完成下列題目。 ) ３ ．第 2—6自然段、第 7 一 lO自然段分別采用了什么樣的說明順序 ?是從哪幾個方面說明花兒為什么這樣紅的 ? 明確： (所謂事理說明文，就是以說明事物的本質(zhì)特點，分析事物的因果關系，揭示出事物發(fā)展、變化規(guī)律的文章。 三、合作學習 1．先以小組為單位相互解答疑難問題。文章不但科學地解釋了花 “紅 ”的原因，且按恰當?shù)捻樞騺韺?，通過巧妙過渡，使文章嚴謹完美，教學本課要讓學生整體地把握課文，領悟作者有條理地構結文章的寫法。 2．學會按恰當?shù)捻樞騺韺懻f明文。同學們，當你漫步花園，盡情享受著春之蘭，夏之荷，秋之菊，冬之梅賜給你的絢麗、芬芳時，你可曾想過：這些花為什么這樣紅 ?那好，今天，我們就來學習一篇說明花的顏色及其變化規(guī)律的事理說明文，
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