【正文】 把好每一天的批改作業(yè)關，讓練字成為一種習慣。大多數(shù)學生對藝術學習有濃厚的興趣。雕刻材料的困難：強調(diào)趣味性的藝術學習，設計內(nèi)容要貼近學生的生活體驗，強化學生的藝術學習興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上，引導學生充分領略社會進步和美術多元化發(fā)展方向。教師積極營造有利于激發(fā)學生創(chuàng)新精神的環(huán)境，通過思考、討論等活動引導學生體驗、思考、識別等活動。六、教學內(nèi)容安排：由于本學期時間緊，任務重，教學進度要根據(jù)具體情況進行調(diào)整。三、教學目標“畫圖”程序以及窗口的組成及各種繪圖工具?！拔淖帧惫ぞ摺?，說一說，讓主題在學習的頭腦中有深刻的印象。教學目標：認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，弘揚祖國的優(yōu)秀文化，培養(yǎng)學生愛美的情趣?！爸匾髡b增積累”。通過豐富多采的誦讀形式，引領學生從讀詩、背詩、賞詩中培養(yǎng)讀書興趣。網(wǎng)絡安全意識?！兑魳氛n程標準》(實驗稿)的精神編寫的《義務教育課程標準音樂實驗教科書》，經(jīng)全國中小學教材審定委員會20__年初審通過，從20__年秋季起，在全國部分課程改革實驗區(qū)試用。輪唱、二部合唱要求聲音和諧、均衡。三、教學重點能夠準確地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清楚、保持正確的口形，能隨教師要求整齊地開始和結束。教學目標能夠熟練背誦經(jīng)典古詩文（篇或段），能大體了解其意思。生活中講文明，講禮貌；自覺接受傳統(tǒng)文化的教育，初步具有誠實守信、關心他人的意識。、詞典，有獨立識字的能力。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉述。三、學生情況分析我班共有學生26名，其中男生12名，女生14名。但也有少數(shù)學生說話意思含糊不清，不大方，對寫話有為難情緒，本學期要努力培養(yǎng)他們的寫作興趣。精讀課文是教材的主體，是進行語文基本功訓練的主要憑借。(5)給每個學生充分的時間讀書、思考、質穎問難。要尊重學生的情感體驗，尊重學生裝的想法。略讀課文，不必把每一句話都搞清楚，大的方面搞清楚了，有些問題沒有完成搞清楚，留著今后解決?？梢允钦Z言表達上的提高，也可以是表達內(nèi)容的豐富，還可以是思維水平的增強。此外，還應鼓勵學生裝在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，不斷提高口語交際能力。還有個別學生比較聰明，但學習不勤奮，成績不理想。教學關鍵：培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教學重點：進一步掌握常用的長度、面積、重量、和時間及單位間的進率。小數(shù)的加法和減法這部分內(nèi)容先教學小數(shù)加減的意義和計算法則，再教學整數(shù)加法運算定律推廣到小數(shù)，由于小數(shù)加減法有密切聯(lián)系，計算法則基本相同，突出小數(shù)點的處理問題，便于學生在已學的基礎上較快地理解和掌握新的計算方法。教學重點。使學生初步認識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計圖表，初步理解平均數(shù)的意義，會求簡單的平均數(shù)。這些學生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好。讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，兼顧時代，以圖為主，教材生動活潑。二、識譜部分：要求學生必須掌握教師所教的的樂理知識如：中、低、高音階排列的順序，掌握的音符、附點、休止符、及其組成的簡單節(jié)奏、旋律、感受并認識節(jié)拍的強弱規(guī)律，力度記號及不同的要求唱法，并進行節(jié)奏和旋律短句編寫、練習聽音記譜等。大約占整體學生的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。使學生掌握加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高整數(shù)口算。的結論。教學難點：小數(shù)和復名數(shù)的相互改寫。這部分教材先講計量的產(chǎn)生，接下來講常用的計量單位，最后才是名數(shù)的改寫。教學重點：熟練掌握四則混合運算順序及加帶有括號的混合運算順序。個別學生基礎知識差。，除了通過口語交際課，在很大程度上還要領帶于各種語文實踐活動。，教學活動主要應在具體的交際情境中進行。二是從方法上說，教師要更加放手，主要靠學生自己把課文讀懂，并在讀中掌握讀書方法，提高閱讀能力。在自讀自悟的基礎上，提高學習效果。要尊重學生裝自主選擇學習內(nèi)容、學習伙伴、學習方式的權利，以學定教，順學而導，精心組織教學活動。在對學生進行學科知識傳授的同時，運用好語文書上的材料，對學生進行美感訓練，提高他們的審美意識，因此，他們對美的事物的鑒別和評價能力有所提高。樂于背誦古詩詞、諺語、名人名言、對聯(lián)，并收集課內(nèi)外書籍中的優(yōu)美詞語、句段。，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。，收藏并與同學交流圖書資料。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。教學重點（篇或段），大體了解其意思。學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。C、識譜、視唱、聽音學習簡譜的識譜知識。重視中聲區(qū)的發(fā)聲練習。，讓網(wǎng)絡更好地為學生的學習服務。、合作性、探究性學習的方法，并提高他們對于網(wǎng)絡基本法規(guī)、常識的認識。老師利用“半吟半唱”伴隨手語的方法來進行嘗試教學，幫助學生領略詩境的美，陶冶情操。因為故事中的一些句子是與詩句一一對應的，這些句子又恰好是詩句的最好的解釋。倡導學生在自主閱讀，盡情吟誦中，追求真知的樂趣，提高學習的質量，激發(fā)文學的興趣?！坝妙伾ぞ咛畛洹焙汀叭∩惫ぞ叩氖褂梅椒?。(2)結合學生的現(xiàn)實生活和學習需求。教師使用各種教學方法，如電視、視頻、模型畫、參觀、故事、游戲、音樂等。五、教學措施：注重學生審美能力的培養(yǎng)，在教學中遵循審美原則，給予學生更多領悟藝術作品的機會，引導學生拓展想象力，引導學生通過討論和比較進行體驗、思考、識別和判斷，努力提高審美情趣。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、鑒賞等。我們可以積累視覺和觸覺方面的經(jīng)驗，將所學的各種藝術知識結合起來進行繪畫創(chuàng)作和應用設計，并用各種材料和方法制作玩具；圍繞某個主題，描述生活中有意義的事情，根據(jù)自己的想法反映身邊的事情，表達自己的興趣和愿望；記錄你的所見所聞，用日記畫的形式表達你的感受；可以進行初步的素描練習，展示人物或物體的一般特征，用各種易于加工的雕刻和造型材料制作簡單的三維或半三維形狀。認真?zhèn)湔n，提高質量。雕刻的重點和難點:視讀、背誦、默讀、復述等常規(guī)訓練，培養(yǎng)語感，增加其規(guī)范化語言的積累。可以借助字典學習新單詞，先讀課文，然后提問。能夠背誦指定的課文。(1)能認真聽別人說話，理解別人說的一段話和一件簡單的事情，并能轉述其基本內(nèi)容。(6)能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)認真觀察事物的習慣，培養(yǎng)閱讀和記錄的習慣。右上角帶△的是略讀課文，每個單元安排一個“練習”，共8個。注重學生方法的學習，通過感受、觀察、體驗、表達、收集資料等學習方法，引導學生自主學習、合作交流。在藝術學習過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，培養(yǎng)高尚的審美情操，完善人格。主次線緊密相連，平行穿插。學生會做簡單的創(chuàng)作；學習了原色、中間色、冷暖色的基礎知識，體驗了色彩的表現(xiàn)力，并有目的地加以應用，初步學會了鉛筆淺色的畫法；通過繪畫、拼貼、疊加組合等。如果選用，可根據(jù)課文內(nèi)容分別插入相關單元，也可在期末集中安排，作為綜合復習材料。只要沒有方向性的錯誤，教師就應該尊重學生的獨特感受。在主動、積極的思維中，在豐富的情感活動中，獲得個人體驗和獨特感受，發(fā)現(xiàn)并提出問題。(1)繼續(xù)加強詞、句訓練。他們對各類新鮮事物特別感興趣，因此，對新事物的接受能力也較強，如喜歡看電視新聞、體育、文藝等節(jié)目，并能進行交流。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，積極完成老師布置的作業(yè)，上課認真聽講。，勤于書面表達。、流利、有感情地朗讀課文。體會愛因斯坦熱愛科學事業(yè)、謙虛好學的品質以及小女孩的活潑率真。在朗讀中感受黃河風浪的險惡和艄公的勇敢、沉著和智慧，進而體會人類在征服自然過程中表現(xiàn)出來的本質力量?！饵S河的主人》是一篇含義深刻、震撼人心的優(yōu)美散文。第一周 教學《寒食》自學《送春》第二周 教學《秋夕》 自學《客中初夏》第三周 教學《首夏中行吟》自學《暮江吟》第四周 教學《涼州詞》自學《前出塞》第五周 教學《夏日絕句》自學《題臨安邸》第六周 教學《過故人莊》自學《農(nóng)家》第七周 教學《回鄉(xiāng)偶書》自學《登科后》第八周 教學《浣溪沙》 復習《寒食》第九周 教學《卜算子 詠梅》第十周 教學《青玉案 元夕》第十一周 教學《富貴不能yin》第十二周 教學《九思》第十三周 教學《五日三省吾身》第十四周 教學《葉公好龍》第十五周 教學《名言名句精選》第十六周 教學《名言警句》第十七周 古詩詞誦讀競賽第十八周 手抄報評比學期總結評比、表揚 教學評價 組織開展古詩文手抄報比賽、古詩文誦讀比賽，檢查和了解學生對古詩文的掌握情況。、扭曲的使用方法。“橢圓”工具的使用方法和繪畫技巧。有以下特點：(1)教材貼近學生，符合新的教育教學理念。通過比較吟誦，讓學生從中產(chǎn)生移情體驗，進行知識牽引，拓展視野，感悟作品的人文內(nèi)涵。通過多種形式表現(xiàn)自己對古詩的感受，大膽表現(xiàn)自己，積極培養(yǎng)學習古詩的樂趣和愿望。開展古詩吟誦的校本課程不僅能夠提高孩子的語言表達能力和審美水平，更重要的是把傳統(tǒng)文化的種子播撒到了學生幼稚的心田，讓他們成長的根深深扎在民族文化的沃土里。，讓學生不拘形式地自由表達。要求寫的字，要把寫字任務妥善安排在教學過程中，課內(nèi)有比較從容的時間，不要把寫字作業(yè)留到課外。語文學習有其內(nèi)在的規(guī)律，語文學習也有一個基本的步驟。人教版教科書，在“語文園地”中安排了兩個學習伙伴。本冊教科書為學生的學習活動創(chuàng)設了具體的學習情境，這種學習情境的創(chuàng)設主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉述。，詞典，有獨立識字的能力。這個基礎除了扎實的語言文字的基礎外，還包括良好的學習習慣和學習興趣。引導學生在設計制作作品時，能考慮人文需要，給人以方便，消除不安全因素。在看中想和說，在做中比較和反思，使創(chuàng)新精神的培養(yǎng)得以進行。本冊著重于引導學生用畫草圖的方法表達自己的想法，了解卡紙多面體作品按表面可展開正一平面圖形。學會加工、制作、表達的基本技能。應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。聆聽少兒歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能隨著歌聲輕聲哼唱或默唱聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂器對所聽音樂作出反應。培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。本學期可通過多種方式培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)新能力。提高演唱的技巧和方法，做到能夠有意識運用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。(3)在教學中引導學生合作完成音樂作品的表演、演奏等等，創(chuàng)造合作的氛圍和意識。四年級課程教學計劃4一、教學目標情感態(tài)度價值觀：通過音樂教學，學生能夠感受到音樂的各種律動，并能夠在聽賞樂曲中感受音樂的情緒，能夠正確地表達音樂的情緒，對音樂的欣賞能夠有自己的認識和見解，能夠在音樂學習的過程中能夠理解樂曲所包含的思想，樹立基本的價值觀。二是注意綜合實踐活動課程內(nèi)各領域學習活動的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機協(xié)調(diào)。提高學生的整體素質。他們的接受能力較強，相信只要給他們機會，他們是樂于學習生活中的知識與技能的。奇思妙想頭腦：。封面設計等都不超越學生的興趣、學生的經(jīng)驗，學生的現(xiàn)有知識。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。三勤，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。課間紀律課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。這學期利用婦女節(jié)、植樹節(jié)、勞動日和兒童節(jié)等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。合理利用重大節(jié)日，加強學生的德育教育。努力做的最好。個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。小欄目的設計，題目、教材語言的表達都符合學生年齡、心理特點，并圖、文并茂。電子、電工機械、模型：、。經(jīng)過前幾年的學習、鍛煉，他們各方面的能力有了較大的提高，尤其是簡單勞動制作能力有了較快的發(fā)展，并掌握了一定的勞動技術。培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)新精神。如學校生活中的值日活動、環(huán)境整理,可與勞動教育結合起來。在實現(xiàn)基本目標的前提下,盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢,形成本地區(qū)、本學校勞動與技術教育的傳統(tǒng)和特色。(2)通過聽賞、動作、律動等不同形式體驗音樂，在體驗中感受愉悅的審美享受。四、教學重難點(一)重點增強學生對基本音樂技能如節(jié)奏練習、旋律跟讀的提高，從而提高學生的專業(yè)技能和知識。四年級課程教學計劃5一、學情分析四年級學生已具備基本的視譜能力，并有一定的運用能力。培養(yǎng)音樂感受于鑒賞能力。在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辯旋律的高低、快慢、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。四、具體教學措施孩子們的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。教學目的：《勞動技術》學科課程標準總目標指出，小學階段《勞動技術》學科是為了使學生獲得必須的有關材料、工具的基礎知識。教學內(nèi)容及措施：本冊教材以材料、相應的加工工具及其使用為基礎，以簡單的圖示表達和調(diào)查、交流、討論、做計劃、繪草圖、技能操作、作品制作等學習為基本手段，橫向上構建三個支柱單元，名為“工具材料”、“看圖與表達”、“設想與設計”，并在其后各單元的技術實踐活動中予以運用并提升。學生在勞動技術課程中，通過親身經(jīng)理問題調(diào)查、信息收集、作品結構功能身機、材料選擇、加工制作、交流評議等一系列技術活動過程，能養(yǎng)成關注生活，發(fā)現(xiàn)問題和需要，努力實現(xiàn)、積極改進的意識與習慣。生命教育滲透設計、制作、評議等過程中，培養(yǎng)學生堅強、不怕困難，能接納不同