【正文】 良好，掌握了一定的`技能技巧，學風較正。進行了一系列的改革，更加注重開發(fā)學生的潛能、提高全體學生的基本素質(zhì)、提高學生英語學習興趣的方法。它通過確定LanguageGoal，采用聽、說、讀、寫、自我檢測等手段，有效提高語言學習者的學習效率，有利于學習者的語言產(chǎn)生，體現(xiàn)了以學生為主體的思想。五、教學重難點。七、教學進度安排第13周：Unit1第47周：Unit2第810周：Unit3第11周：Recycle1第1214周：Unit4第1516周：Unit5第1718周：Unit6第19周：Recycle1第20周：總復習四年級上冊英語教學計劃13一、指導思想以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分遵循四個“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學生的潛能，有利于提高學生的全面素質(zhì)，有利于提高學生的自學能力，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。三、教材分析《義務教育課程標準實驗教科書英語》供三年級起使用。注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。能聽、做、演18個游戲。五、方法措施認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。因此，用表演和游戲的形式來進行交流，學習語言，運用語言是最恰當?shù)摹１緝詴星叭齻€單元每單元出現(xiàn)6至10個字母，每個字母都配有三個以上該字母為首字母的例詞，供學生在聽說例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。能完成6個自我評價活動。能聽懂會唱8首歌曲。四、教學方法和措施以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。但也有一部分學生在學習英語中遇到了困難，學習興趣隨之減弱，因此兩極分化比較嚴重，而且新插班的有部分學生還不曾學過英語。字母教學字母是本冊書的重點教學內(nèi)容之一。多與學生交流，進行口語交際訓練。能聽懂6個幽默故事。四、教學目標與要求能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。本冊教材具有以下幾個特點：注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。同時另一部分學生養(yǎng)成良好的學習習慣，同時有著對英語濃厚的興趣。四、主要措施以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。七、教學進度安排四年級上冊英語教學計劃14一、學生知識能力習慣態(tài)度分析四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。初步培養(yǎng)良好的`書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。鼓勵學生自主探索，合用探究，共同提高。突出興趣激發(fā),緊密聯(lián)系小學的生活和學習實際，指導學生根據(jù)課本上的對話進行表演，表演時要運用適當?shù)牡谰?。深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題，新情況，尋找解決問題的對策，大力推進素質(zhì)教育，加強理論學習，落實英語學科教學常規(guī)，進一步提升我校的英語教學理念，教學水平和教學質(zhì)量。同時，教師應在注重培養(yǎng)學生聽、說英語能力的基礎上，逐步培養(yǎng)學生讀和寫的能力。體現(xiàn)了新大綱的各項要求，明確英語教學方向。四年級上冊英語教學計劃11一、教學目的任務本冊英語中，我們要學會xx，學習如何表述xx，如何表達自己。多種競賽形式，檢驗學生英語掌握情況。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。初步培養(yǎng)良好的39。大多數(shù)的同學對英語很感興趣，學習積極性高。合理對待學生的學習錯誤。三、教學目標：進一步學習如何表達正在發(fā)生的39。多溝通、多鼓勵、多關心、多輔導(略)四年級上冊英語教學計劃9一、學生分析：四年級學生在小學六年制義務教育階段屬于中年級的階段。樹立自信心我在平時的測驗時，除了表揚優(yōu)秀的學生之外，我還要表揚進步大的學生，盡管他們的成績依然不是優(yōu)秀，甚至有的還是不及格，但是，如果和以前的他相比，進步卻是很大的，所以這時老師的表揚會使他認識到自己的進步，自己也可以進步，從而對自己以后的學習會充滿信心，自然也會更加努力的學習。這部分主要采用全身反應教學法，除了用于Warmup中，也可以不斷重復使用于教學過程中。詳細講授單詞的結構和書寫。將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的39。能了解6項簡單的中西文化知識。能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。四年級上冊英語教學計劃8四年級的學生已經(jīng)過了一年的三年級教材學習，對英語有著較濃厚的學習興趣，他們即將學習四年級教材。鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生)，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。四、重點難點：“四會”單詞的教學。能學會3個手工制作。能聽、做7個“TPR”活動。將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。本冊教材強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學科內(nèi)容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設計。二、學生知識能力習慣態(tài)度分析四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。能聽懂6個幽默故事。三、教學內(nèi)容能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。二、教學目標及教學重點、難點(一)教學目標本教材的教學目標是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的`積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，盡量采用互動的方式來完成語言方面的操練和練習。一個孩子比較認真，會自己課后跟磁帶跟讀，另兩個還需不斷在課后加強督促工作。這也是本套教材的特點之一。教師在課堂教學當中無需強調(diào)這五個元音字母在開音節(jié)和閉音節(jié)的不同讀音，而是要啟發(fā)他們通過仔細閱讀自己總結出長、短音的規(guī)律，并鼓勵他們找到更多學過的單詞印證這一規(guī)律或者按照讀音規(guī)則讀出沒有學過的生詞，從而給予學生成功感，培養(yǎng)他們的自主學習能力。（二）詞匯教學（Let39。學生學習英語不僅是為了滿足人際交往的需要，也是為了用英語獲取各方面的信息，學習其他學科的知識。語言材料真實地道、活潑有趣，讓學生易學樂學。本套教材在內(nèi)容安排、活動設計和學習評價上都貫穿“學會學習”的主題。二、教學目的本套教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。要從開始就培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。3)教師要充分使用各種手段，使學生在真實的交際環(huán)境中鞏固、掌握新語言。充分發(fā)揮單詞卡片的作用。在活動手冊中還特別設計了學習評價的欄目。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務，即：話題—功能—結構—任務。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。本教材體現(xiàn)交際教學思想。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務、繪畫等。與前四冊不同的是，從四年級上冊開始，Let’s learn中的部分或全部詞匯要求學生做到聽說讀寫四掌握。為此，教師應做相應的調(diào)整。聽說讀寫四會掌握一組句子。(約510分鐘)，實際運用所學語言。三、教學重點強調(diào)語言運用本套教材體現(xiàn)了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。scheck/Readandthink/Tasktime等活動。重視雙向交流本套教材重視雙向交流和中西方文化的介紹。stalk/Let39。在詞匯教學中應注意以下幾點：巧用實物、頭飾和卡片（Let39。schant）本套小學教材的特點之一就是大量使用歌謠與歌曲來導入或鞏固學習各單元的重要詞匯和基本句型，讓學生在活潑輕快的旋律當中熟練掌握目標語言。針對這種情況，首先要提高學生學習興趣，增強他們的學習自信心。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。四、教學內(nèi)容和課時安排。每單元分“A，B，C”三個部分，共10頁，每個復習單元為4頁。(二)教學重點、難點能按四會、三會的要求掌握所學單詞。能聽、做6個“TPR”活動。創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。三、教材簡析：這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。學習習慣；