【正文】 和為25，誰(shuí)就獲勝。總共需要幾分鐘？1一個(gè)獵人帶著一只羊，一匹狼和一些菜來(lái)到河邊要過河，河邊的一條小船一次只能運(yùn)獵人和一樣?xùn)|西。教學(xué)重點(diǎn)：：：：一、預(yù)設(shè)情境。師：說說你們是怎樣安排工序的？（請(qǐng)學(xué)生用工序卡片在黑板上擺一擺，教師板書每種方案和時(shí)間。學(xué)生試著獨(dú)立設(shè)計(jì)并畫出流程圖。放動(dòng)畫片課件：星期天的上午，小明家的門鈴響了。并算一算你們合理安排的方法需要多長(zhǎng)時(shí)間？并板書課題：合理安排工序。書P114做一做第1題。第五篇：人教版四年級(jí)上冊(cè)《數(shù)學(xué)廣角《數(shù)學(xué)廣角?烙餅問題》說課稿趙和鎮(zhèn)還封小學(xué)趙雙喜一、教學(xué)內(nèi)容“烙餅問題”是人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書?數(shù)學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)P112“數(shù)學(xué)廣角”中的內(nèi)容。這部分知識(shí)對(duì)學(xué)生來(lái)說，比較抽象，難以理解的。在教學(xué)活動(dòng)中，主要運(yùn)用自主探究合作的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)，在突破本課重點(diǎn)時(shí)通過情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，在探究最佳方案時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生小組合作自己動(dòng)手操作，在操作的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，體會(huì)解決問題時(shí)優(yōu)化思想的應(yīng)用。因此，本課中蓄勢(shì)為探索最佳方法打基礎(chǔ)的方法，自認(rèn)為運(yùn)用得恰到好處。例如，探索了3張餅的最佳方法，在討論烙5張餅時(shí)，學(xué)生想到了把5分成2張和3張進(jìn)行思考，因?yàn)槎加星懊娴慕Y(jié)論和方法，只要6+9=15分就可以了，而不是拘泥于“零起點(diǎn)”去進(jìn)行從頭探索。六、教學(xué)中的困惑《課數(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。因此，在課末我安排了“為媽媽設(shè)計(jì)烙餅方案”的環(huán)節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和滲透數(shù)學(xué)優(yōu)化思想，不是靠幾道題目的講解和練習(xí)就能完成的，而是需要隨時(shí)隨地引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用，在運(yùn)用中逐步培養(yǎng)和提高應(yīng)用意識(shí)。這一部分內(nèi)容通過“操作感悟——抽象內(nèi)化——鞏固應(yīng)用”三個(gè)片段，使學(xué)生在教師的點(diǎn)撥引導(dǎo)下，沿以下四個(gè)步驟：“兩張餅的烙法（基礎(chǔ)）→三張餅的最佳烙法（難點(diǎn)）→雙數(shù)餅、單數(shù)餅的烙法（提升）→最佳方案、雙數(shù)餅：兩張兩張烙；單數(shù)餅：兩張兩張烙+最后3張餅交叉烙（優(yōu)化）進(jìn)行探究。五、教學(xué)策略新課程積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?；谝陨纤伎?，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：三、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生通過烙餅這一事例，初步體會(huì)運(yùn)籌思想在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。如能合理安排，可提高工作效率、節(jié)省時(shí)間。師：我們?cè)谧鲆恍┦聲r(shí)，能同時(shí)做的事情越多所用的時(shí)間也就越短，就最節(jié)省時(shí)間。）看圖分析：（多媒體出示各項(xiàng)工序圖。課前準(zhǔn)備：多媒體課件、例2的工序圖片。全班展示交流，介紹自己的流程圖，及設(shè)計(jì)原因。⑵學(xué)生分小組討論，教師巡回了解情況。請(qǐng)你為小紅設(shè)計(jì)一張合理的時(shí)間安排表，并算一算需要多少分鐘。張醫(yī)生如何安排他們的治療順序才能使得三人等候的時(shí)間總和最少？是多少分鐘？1小明清早起來(lái)洗臉、刷牙、疊被子8分鐘，做保健操需要6分鐘，洗杯子、拿奶粉需要2分鐘，燒開水需要15分鐘。這幾件事加起來(lái)共需29分鐘，結(jié)果王叔叔合理安排，節(jié)省了好多時(shí)間。烤面包時(shí)，第一面要烤2分鐘，烤第二面時(shí)，面包已經(jīng)比較干，只要烤1分鐘就可以了。在火爐上烤餅，餅的兩面都要烤，每烤一面要2分鐘，爐上只能同時(shí)放2張餅，要烤5張餅，至少需要（）分鐘。你還有什么疑問？五、課堂小結(jié)：同學(xué)們，生活就是一本厚厚的數(shù)學(xué)書，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)相信同學(xué)們一定能成為生活的有心人，勤于思考，善于總結(jié)，讓我們的生活充滿數(shù)學(xué)的智慧，讓我們的生活更加豐富多彩！六、拓展請(qǐng)你用數(shù)學(xué)的眼光來(lái)看我們生活中的現(xiàn)象，看看什么時(shí)候遇“等待時(shí)間總和最少”，每人試著編寫與“等待時(shí)間總和最少”有關(guān)的應(yīng)用題，如果能解決，寫上解決方案。）②我們以第一種方案卸貨，三艘貨船等候時(shí)間的總和是多少？ 列式：8+12+13=33（小時(shí)）（3）學(xué)生嘗試計(jì)算①請(qǐng)小組內(nèi)選算出其余5個(gè)方案中的2個(gè)方案，計(jì)算出每條船等候的時(shí)間及他們等候時(shí)間的總和。（揭題：數(shù)學(xué)廣角）二、探究新知（課本第115頁(yè)的例題3）用多媒體課件出示例題3的情景圖。田忌是怎樣贏了齊威王的？第二篇：《數(shù)學(xué)廣角》四年級(jí)上冊(cè)人教版四年級(jí)上冊(cè)《數(shù)學(xué)廣角》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)（人教版）四年級(jí)上冊(cè)教材第115頁(yè) 例3 教學(xué)目標(biāo)：通過生活中常見的一些簡(jiǎn)單事例，讓學(xué)生從中體會(huì)運(yùn)籌思想在解決問題中的作用。孫臏招呼田忌過來(lái)，拍著他的肩膀說: “我剛才看了賽馬，威王的馬比你的馬快不了多少呀。下面是小勇做家務(wù)的工序（括號(hào)內(nèi)的數(shù)字表示所花的時(shí)間，單位：分），請(qǐng)你把小勇媽媽說的方案設(shè)計(jì)出來(lái)。媽媽怎樣安排才能用最少的時(shí)間完成？至少用多少分鐘？2燒水（8分鐘）洗水壺（1分鐘）洗茶杯（2分鐘）接水（1分鐘）找茶葉（1分鐘）沏茶（1分鐘）要燒一壺水，怎樣才能盡快讓客人喝上茶？需要多長(zhǎng)時(shí)間？2小紅感冒了，吃完藥后要趕快休息。1王叔叔要騎自行車外出，外出之前必須做完以下幾件事：自行車打氣用2分鐘，整理宿舍用7分鐘，擦皮鞋用2分鐘，放水把衣服放進(jìn)自動(dòng)洗衣機(jī)用1分鐘，洗衣機(jī)自動(dòng)洗滌用12分鐘，晾衣服用5分鐘。用一只平底鍋烙餅，每次能同時(shí)烙兩張餅。平底鍋每次只能烙兩張餅，兩面都要烙，每面需2分鐘，媽媽要烙三張餅至少需（）分鐘?？煽稍诩依锢语?，鍋里每次可烙兩張餅，兩面都要烙，每面要烙2分鐘，烙7張餅要用（）分鐘。小麗用的烤面包架子一次只能放兩片面包。想一想：如果讓你先拿，第一次應(yīng)該那幾顆才能確保獲勝？1輪流報(bào)數(shù)，每次報(bào)出的數(shù)不能超過5，也不能是0，把兩個(gè)人報(bào)出的數(shù)連加起來(lái)，誰(shuí)報(bào)數(shù)后使和為25，誰(shuí)就獲勝。請(qǐng)你安排一下做這幾件事情的順序，使小明盡快地喝上牛奶。齊國(guó)的大將田忌，很喜歡賽馬，有一回，他和齊威王約定，要進(jìn)行一場(chǎng)比賽。” 田忌毫無(wú)信心地說: “那還不是照樣得輸!”孫臏胸有成竹地說: “你就按照我的安排辦事吧。教具準(zhǔn)備：多媒體課件及表格 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：想一想：用數(shù)字“1”、“2”、“3”可以組成幾個(gè)不同的三位數(shù)？請(qǐng)寫下來(lái)。我們運(yùn)用編碼與箭頭來(lái)表示卸貨順序）生：