【摘要】摩擦力《北京日報》報道過這樣一則消息:一位中年男子跑步時被西瓜皮滑倒,送到醫(yī)院搶救,已經脈搏全無,一塊西瓜皮害了一條人命,真是不幸!那么,這一飛來之災究竟是什么原因引起的呢?在地面上滾動的足球,為什么最終會停下來?為什么車輛的輪胎上都有凹凸不平的花紋?旅行箱下面為什么要裝輪子?為什么生銹的鎖放點碎小鉛芯后就容易打開
2024-12-01 01:03
【摘要】第九章壓強和浮力一、壓強請同學們找出圖中的壓力,并畫出示意圖:F畫出人對鋼絲繩作用力的示意圖F畫出釘子對墻的作用力的示意圖F我發(fā)現(xiàn):壓力的方向都垂直于受力面垂直作用于物體表面的力叫做壓力。GO水平地面F
2024-11-19 06:38
【摘要】滑輪生活中的滑輪小組合作:采用繩和一個滑輪提升將貨物提到高處,你有什么方法?請用鉤碼替代重物來模擬.動手嘗試你是這么做的嗎?實驗:研究使用定滑輪或動滑輪提升物體時,分別在用力大小、方向以及移動距離方面的特點.在鐵架臺的豎桿
2024-11-19 10:41
【摘要】沉與浮一、課前回顧:1、影響浮力大小的因素:浮力的大小與物體浸在液體中的體積和液體的密度(有)關系,與物體的密度和物體在液體中的深度(沒有)關系。2、阿基米德原理:浸在液體中的物體受到豎直向上的浮力,浮力的大小等于它排開的液體受到的重力。用公式表示就是:
2024-11-30 07:18
【摘要】一、洗衣機的基本結構(1)電能轉化部分————電動機(電能轉化為機械能)。(2)工作部分————波輪(帶動水和衣物運動)、洗滌脫水桶(洗滌和使衣物脫水)(3)控制部分————各種開關和程序控制裝置,它既控制動力部分,也控制工作部分。[思考]下圖中的電風扇和電熨斗,它們的三個基本
【摘要】功基本要求:1.知道機械功的概念,能用生活、生產中的實例解釋機械功的含義。2.學習從物理現(xiàn)象中歸納簡單的規(guī)律,認識做功的兩個必要因素。3.理解功的計算公式。4.知道功率的概念,能用比較的方法得出功率的概念。5.知道功率單位的含義并能形成具體的觀念。6.會計算簡單的功率問題。二、重點、難點
2024-12-09 07:31
【摘要】教科版八年級下《杠桿》教學案例(第2課時)【教學目標】1.知識與技能:(1)知道杠桿平衡的條件;(2)能根據(jù)實際需要正確選擇和使用杠桿。2.過程與方法:經歷“探究杠桿平衡條件”的過程。3.情感、態(tài)度與價值觀:體驗科學探究的樂趣,了解杠桿在生活中的應用?!窘虒W
【摘要】第三節(jié)力與運動的關系【教材依據(jù)】江蘇科學技術出版社義務教育課程標準實驗教材《物理》八年級下冊【教學設計】本節(jié)為新授課,在教學過程中改變過去教材從牛頓第一定律說起,進而研究平衡力作用下物體的運動及不平衡力作用下物體的運動的傳統(tǒng)教學模式。由于牛頓第一定律是在實驗的基礎上經過分析、歸納和推理而建立的,對邏輯思維能力和抽象思維能力的
2024-12-06 00:06
【摘要】教科版八年級下力教學案例【教學目標】1.知識與技能(1)了解力是一個物體對另一個物體的作用,能分析簡單情況下受力物體和施力物體;(2)知道物體間力的作用是相互的;(3)知道力的兩種作用效果;(4)培養(yǎng)學生的觀察能力和初步分析概括能力。2.過程與方法[來源:Z*x
2024-12-09 07:30
【摘要】10.3力與運動的關系上小學的小麗同學聽老師說,由于地球自轉,當?shù)氐孛娴乃俣却蠹s是360m/s,便產生了一個想法:地球既然轉得這么快,那么當自己跳起來落回地面時,地面一定轉動一一段很大的距離,自己就不會落在原地.下課后便急忙跑到操場上取試試.使勁向上跳,但總是落回到原處.小麗怎么也不明白其中的道理.你能解釋嗎?智能提
2024-12-05 02:57
【摘要】10.2二力平衡智能提要問:如何判定一個物體是否處于二力平衡?答:一是根據(jù)物體的運動狀態(tài)來判定。當物體只受兩個力作用時,如果處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài),那么這兩個力就一定是平衡力,處于二力平衡。二是根據(jù)二力平衡的條件來判定。首先,看物體受到的兩個力是否作用在同一個物體
2024-12-05 09:02
【摘要】課題:壓強課時安排:2課時一課時:教學目標(1)知識與技能:知道壓力的定義、理解壓強的概念、知道壓強的單位和改變壓強大小的方法。(2)過程與方法:控制變量法、比值定義的方法,研究物理學的主要方法---從大量現(xiàn)象中抽象出概念。(3)情感、態(tài)度與價值觀:激發(fā)興趣,認識科學方法的重要性教具準備:泡沫兩塊,形狀相同的木塊和鐵塊各一塊
2024-11-19 16:51
【摘要】教科版八年級下《壓強》教學案例【教學目標】1.知識與技能(1)正確理解壓強概念和壓強公式,能用壓強公式進行簡單計算;(2)結合生活實際明確改變壓強的方法,培養(yǎng)學生應用知識的能力;(3)在實驗探究中,提高學生的觀察能力、分析能力和操作技能。2.過程與方法(1)經歷實驗探究過程
【摘要】6.3物質的密度引例:有兩個外表涂有防護漆的立方體,已知其中一個是鐵塊,另一個是木塊,你能在不損壞防護漆的前提下鑒別出它們嗎?智能提要問:怎樣正確理解密度是物質的一種特性?答:特性是指物質本身具有的而能相互區(qū)分辨認的一種性質。密度是物質的一種力
【摘要】第二節(jié)二力平衡一、教學目標1、知識與技能知道平衡力的概念,理解二力平衡的條件。知道物體受平衡力作用時的運動情況。2、過程與方法通過自己動手做實驗,培養(yǎng)自己的觀察能力。通過探究,培養(yǎng)自己進行“探究學習”的能力和分析、概括、解決實驗問題的能力。3、情感、態(tài)度與價值觀通過教學活動,激發(fā)學生的學習興趣和對科學的求知欲