前半期班級(jí)工作總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 李廣玉、王波、王學(xué)銳等。我一方面經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合，另一方面與學(xué)生溝通，與他一起談心，捕抓他身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他學(xué)好，并樹(shù)立他學(xué)習(xí)的信心，促使他學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自覺(jué)完成作業(yè)，端正他的學(xué)習(xí)態(tài)度，現(xiàn)在他已基本能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，少遲到，不曠課，并積極參加各種集體活動(dòng)，為班級(jí)體爭(zhēng)光，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸提高了上來(lái)。我也不袒護(hù)他們，例如：郭習(xí)同學(xué)因遲到，對(duì)他進(jìn)行嚴(yán)肅的批評(píng)教育，嚴(yán)格要求，該批評(píng)就批評(píng)，該表?yè)P(yáng)就表?yè)P(yáng)。第五篇：前半期工作總結(jié)20142015學(xué)年第一學(xué)期前半期工作總結(jié)本學(xué)期來(lái)，按照教育局有關(guān)文件精神，我校將工作的重心轉(zhuǎn)移到了提高教育教學(xué)質(zhì)量上，教學(xué)工作沿著學(xué)校教學(xué)總體思路順利進(jìn)行，基本完成了前半學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)，先就教學(xué)各項(xiàng)工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：一、學(xué)校工作做小結(jié)開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校根據(jù)以前教學(xué)常規(guī)管理不夠規(guī)范，措施不夠得力的情況，出臺(tái)了《高莊中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行辦法》，對(duì)教師的課堂出勤、課堂紀(jì)律、備課、上課、課后反思、作業(yè)批閱等許多方面的工作進(jìn)行了重新規(guī)定，重視了課堂教學(xué)、作業(yè)批改、教研工作、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的過(guò)程性監(jiān)督管理，采取量化管理的辦法，將教師過(guò)程性教學(xué)工作開(kāi)展情況與年終綜合考核掛鉤，并嚴(yán)格了監(jiān)督檢查措施，切實(shí)提高了學(xué)校常規(guī)管理的力度。同時(shí)研究教研教改方法，分析教師學(xué)生存在的問(wèn)題，共同提高教學(xué)成績(jī)。合格6人，合格率25%。（2）、加強(qiáng)教研教改，及時(shí)找出教師學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行分析討論并及時(shí)改進(jìn)。（4）、教學(xué)管理制度還存在很多不完善的地方，需要根據(jù)實(shí)際，本著公平、公開(kāi)、公正的原則，不斷加以完善，真正讓廣大教師勞有所得，更好地激發(fā)廣大教師的工作積極性和主動(dòng)性。二、中考小結(jié)本次中考11月5號(hào)兩天進(jìn)行，考試安排緊湊，程序落實(shí)到位。對(duì)晨會(huì)、班會(huì)、課堂都能及時(shí)檢查并如實(shí)記載。回顧一學(xué)期來(lái)的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了初三年畢業(yè)班的第一場(chǎng)關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上學(xué)期的教育教學(xué)工作。如我班的王家強(qiáng)、李廣玉、洪士磊等同學(xué)不但成績(jī)好，工作能力強(qiáng)?！庇绕涫且恍W(xué)業(yè)不良，行為習(xí)慣不好的學(xué)生多進(jìn)行情感溝通幫助他們進(jìn)步。同時(shí)，為了強(qiáng)化班級(jí)紀(jì)律，尤其是中午和晚自習(xí)前這兩段時(shí)間的管理空白，特安排了劉巖和張健負(fù)責(zé)。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，而不是以前的模糊不清。對(duì)不同層次、不同學(xué)生給以全面評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。（2）工作任務(wù)完成情況。在學(xué)生相互了解的基礎(chǔ)上，采用民主推舉方式，讓學(xué)生提名心目中的帶頭人，亦可毛遂自薦。定期通報(bào)。因此，我就將其的日常表現(xiàn)納入量化管理，加以正確引導(dǎo)，不僅提高管理效力，而且使學(xué)生要養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高素質(zhì)。對(duì)于他們，我在思想上不歧視他們，在教育上，做到動(dòng)之以情，嘵之以理，從而提高他們的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。利用思品課、早會(huì)、班會(huì)課，結(jié)合班級(jí)實(shí)際強(qiáng)化了“五愛(ài)”教育、學(xué)習(xí)目的性教育、文明禮貌教育、安全記錄教育、法制教育等。具體做法是：以自己的品質(zhì)來(lái)感召學(xué)生。本期報(bào)到注冊(cè)53人，其中住校47人，住家6人，（均在自家住宿或租房和父母住在一起）。以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，也達(dá)不到對(duì)同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。特別對(duì)特殊學(xué)生，應(yīng)當(dāng)給與更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，使他們積極融入集體，為營(yíng)造積極向上、風(fēng)發(fā)有為的班風(fēng)做好鋪墊。在平時(shí)學(xué)習(xí)中，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，并積極與科任老師聯(lián)系，對(duì)他們的薄弱學(xué)科進(jìn)行指導(dǎo)、補(bǔ)課。與家長(zhǎng)交流障礙，賭氣不學(xué)。無(wú)心學(xué)習(xí)。回顧自己的班級(jí)工作，總體感覺(jué)，是對(duì)一些特殊學(xué)生的教育，印象深刻。并且來(lái)自農(nóng)村，父母的監(jiān)管不是很到位，學(xué)生自我控制能力差。二、因人而異，及時(shí)教育針對(duì)上述學(xué)生學(xué)習(xí)中存在問(wèn)題產(chǎn)生的原因，分別制定方案，因人而異，實(shí)施教育。對(duì)一些單親學(xué)生，和其父親或母親商討，為了孩子，不遠(yuǎn)出打工，常對(duì)孩子關(guān)心。以前也制定過(guò)班
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