【正文】 地朝家里走去。在寫作時，有的同學不能準確把握所給材料蘊含的“過分追求完美是不當?shù)摹边@一意思，而完全否定“追求完美”，這也可以說“顧此失彼”的另一種表現(xiàn)，同樣是應(yīng)當避免的四、當話題可以有多種立意時，要使立意和所給材料保持一致。僅單純的看“借口”這一話題，可以有以下兩種截然相反的立意，一是可以尋找“借口‘，另一種立意是”不能尋找借口，在此，應(yīng)當“不能尋找借口這一立意。大家往往只抓只言片語，套用材料中的幾個字眼，沒有理解內(nèi)涵，導(dǎo)致偏離題意。三、問題導(dǎo)學： 審題方法探究（15分鐘左右，自主閱讀勾畫重點，完成問題后，小組合作探究，口頭展示。丈夫喜歡吃面包尾以為妻子也愛吃，但沒有將自己的心意說出。不幸的是，安泰克敵制勝的奧妙，被一個叫赫拉克勒斯的對手發(fā)現(xiàn)了，于是安泰被弄到空中扼死了。忽然有一天刮起了沙塵暴，第二天風停后，兩人驚訝地發(fā)現(xiàn)，年輕人種的胡楊幾乎全被風刮倒了，有的甚至連根拔起；而老人種的樹，只是被風吹折了一些樹枝，吹掉了一些樹葉。第五篇：審題立意教案高三審題立意訓(xùn)練一、尋互補法 【材料】①佛羅倫薩詩人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說吧！” ②波蘭諺語：“常問路的人不會迷失方向?！焙⒆用鵀貘f的羽 毛說：“它也很可愛?。　标P(guān)鍵句 牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥。在黃金市場，竟有人出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。山上有聞名遐邇的櫻花園。這四個對象表現(xiàn)為材料的四個角度。以后，他定期稱量，每回都是這樣。,維納斯的斷臂就如一個充滿誘惑力的圈套,，自擬題目，寫一篇800字左右的議論文。比如你欣賞老黃牛還是千里馬，我們的時代需要老黃牛的精神，千里馬的速度?！秳?chuàng)新與模仿》、《“重復(fù)”是創(chuàng)新的前提》《可恥的重復(fù)》《創(chuàng)新是生存的唯一途徑》《鴻雁是怎么飛上藍天的》《厚積而薄發(fā)》等。，有一天躺在大樹下打盹，醒來一看，身邊的草帽不見了，抬頭一看，樹上的猴子都頂著一只草帽。席上啖菱，并殼入口。第二年春天，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，森林里出現(xiàn)了一只頭頂上長著櫻桃樹的小鹿。猴子知道這種能夠噴火的玩意兒很厲害，兇猛的老虎，殘忍的狼和力大無比的熊都怕它。要保持一顆平常心，在任何情況下，都要頭腦清醒，不要忘記自己是誰，否則會受人以笑柄。青年吃西瓜時吃大的，表面上看很聰明，占了大便宜，但從長遠的觀點來看問題，吃了大虧?！蹦感苄睦镡筲蟛粯?，說：“作為補償你的就是請你用你的斧頭砍我的頭吧！”樵夫按要求做了。審題參考：身正不怕影子斜。后來，禪師轉(zhuǎn)身開口問那個人：“若有一人送你一份禮物，但你拒絕接受，那么這份禮物屬誰呢？”那人回答：“那還用說，屬于原本送禮的人。母熊安排他住宿，還以豐盛的晚宴款待了他。這時候富翁說：“要想成功，要懂得放棄，只有放棄眼前的利益，才能獲得長遠大利，這就是我的成功之道。猴子于是徹底地絕望了，垂頭喪氣地把槍扔在地上，倉皇逃離城市，回到了屬于它的山林。此外要學小鹿，像她那樣以仁慈為懷，以德報怨，化敵為友，這樣才能建立一個和諧的環(huán)境。槍響了，頭部受傷的小鹿很快消失在密林深處。二是從猴子這個角度,可立意為: “吃一塹,長一智” “要進行創(chuàng)新”等。鞋匠的好奇使一個被信奉了2400多的的謬誤終于得以澄清。所以兩者不矛盾。而對拿破侖的話我們要作具體分析，不宜籠統(tǒng)地肯定或否定，想當元帥的兵是有目標有理想的，但要明確為誰而當、為什么要當元帥這些問題，才能有正確的人生觀、價值觀?！皢】跓o言”是貶義詞，暗示了命題者對面包師的行為持否定態(tài)度。2【材料】一個面包師長期從他的鄰居——一個農(nóng)民那兒購買黃油。導(dǎo)師的心聲體現(xiàn)了命題者的意圖，也體現(xiàn)了材料的主旨，即批評那些穿和服照像的中國青年，批評他們崇洋媚外，民族尊嚴淪落，國家觀念淡薄。三、明確褒貶法有些材料作文，材料中的語句常常蘊含著命題者的褒貶情感，審題時學生必須充分捕捉這些語言信息，細致體會命題者的感情色彩，這樣才能根據(jù)命題者的感情傾向確立最佳的立意角度?！钡诙欤泻⒍自谑袌龅慕锹?，真有好多人要買那塊石頭，而且價錢越出越高。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住 山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了。②從“年輕人種的胡楊在沙塵暴后全被風刮倒“這一點分析，可以得到這樣的結(jié)論：一味關(guān)心愛護有可能會貽誤被關(guān)愛者的一生。這則古希臘神話故事寫了三個人物，即安泰、蓋婭和赫拉克勒斯。五、達標訓(xùn)練（生獨立思考后，小組交流立意，選組黑板或口頭展示，22分鐘左右）1．古希臘神話中有這樣一則故事：安泰俄斯是眾所公認的英雄，所向無敵，地神蓋婭是他的毋親。”①這則材料的結(jié)果是： ②造成這些結(jié)果的原因分別是： ③我的立意是： 結(jié)果一：妻子容忍了五十年，大怒，丈夫被罵，很委屈。寫作文時能表達出自己對事物的理性的思考，就是有“思想”。學法指導(dǎo)： 自主思考 合作釋疑一、學生寫作現(xiàn)狀分析從幾次測試來看，材料作文較之話題和命題作文，審題上有一定的難度。對此，有人說，“沒有借口”太沒人情味了，太冷漠了；也有人說，“沒有借口”，可以激起一個人最大限度的潛能。這一立意把“完美”和“追求完美”混同了起來。再如，閱讀下面的材料,一群天真活潑的小孩子提竹籃來到海邊拾貝殼。[注意]①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。如下面的題目：拳王阿里在被醫(yī)生判了死刑后，憑著頑強的毅力重返拳臺，與拳壇猛將弗雷澤較量。蹁躚飛舞的蝴蝶看著這種情景黯然神傷，對蘋果樹說：“唉，你為什么不留住一朵朵美麗的花朵呢？你真的不知道，沒有了花你就一點也不可愛了嗎？”“這個我完全知道。她的外祖父見狀便把她帶到另一個房間，打開另一扇窗。”“制鏡，售鏡自有目的；買鏡，用鏡大有講究。一、準確把握背景材料和話題的導(dǎo)向。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達到任務(wù)型作文“文明說理”的要求。（三）分點分層闡述理由。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點。在我們的人生道路上，發(fā)生的決不是兩匹馬這樣簡單的事。為生活的平淡與多舛而心存積隙的人呵，請你選擇寬容吧。從寓言中我們看到，犯下過錯的那匹馬已認識到自身的荒謬而羞愧難當，這時被咬的馬體現(xiàn)出的寬容與安慰，便恰似一團火焰，明亮而溫暖。它似一捧清泉，款款地抹去彼此一時的敵視，使人們冷靜下來，從而看清事情的本來緣由。你可能也有過或?qū)⒁鎸@樣的困惑，請結(jié)合上述建議，談?wù)勛约旱捏w會和看法。最后都歸結(jié)到“傳統(tǒng)文化”上，要從中挖掘出傳統(tǒng)文化的一些“共性”的東西，體現(xiàn)出傳統(tǒng)文化的“魅力”。語言之于文章，就如同衣服之于人體，不但有表情達意、張揚個性的作用，還有點綴、修飾的功能?？v觀中國傳統(tǒng)文化，和諧思想是多層次的，是一種大和諧的思想：天人合一是人與天的自然和諧；國泰民安是人與社會的和諧；人和是人與人之間的和諧；萬邦協(xié)和是國與國之間的和諧；“吾養(yǎng)吾浩然之氣”是人自身德性的和諧。工業(yè)、商業(yè)和銀行一切歸公政府，大同之世的工人、農(nóng)民、商人實行按勞分配。儒、墨、道、法、兵等主要思想學派對和諧思想都有深刻的闡發(fā)。從中國傳統(tǒng)文化的思維特征看：簡易、變易、不易。材料可以立意為：“自信心”“自尊心”“自豪感”“走向世界”“講述中國故事”“體現(xiàn)中國精神”“具有中國風格”“中國兒童文學繁榮發(fā)展的見證”。我自己也有深刻體會。你不能消沉、不能氣餒。吉拉德，美國有史以來最著名的銷售大王。這個曾經(jīng)歷了無數(shù)苦難，遭受了無數(shù)災(zāi)難的國家，一直矗立在我身后，她除了給我意志之外，一直向我源源不斷地提供著獨特的、價值連城的寫作資源。從“我要像風一樣自由”的辭職理由，可以看出女孩對個性、自由的追求，由此可以從“個性”“自我”“勇氣”等角度立意，同時綜合“入職不到兩個月，因挨批辭職”這一客觀理由，闡述自己的看法。所以。所以，我們所提倡的“個性張揚”必須是針對自我的內(nèi)在和潛能。這個圓使我想到了循規(guī)蹈矩，穩(wěn)定，規(guī)范。2．【18屆湖南省衡陽縣高三12月聯(lián)考】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（3）可以改變家長的觀念，也可以反對，理由是：培養(yǎng)孩子的情商，不可能一蹴而就，情商教育需要的是“水滴石穿”的日常功夫，需要在日常生活中進行系統(tǒng)的情商教育，更需要 有良好的家庭氛圍，社會環(huán)境，需要家長及教師盡到情商教育的責任，要避免陷入情商教育是可以通過短期培訓(xùn)得來的誤區(qū)。一些智商高而情商低的人，在今后發(fā)展會很困難，甚至連挫折都無法面對。還有一些父母因為孩子是獨生子女，特別溺愛，也不讓他們干家務(wù)?！扒樯滔牧顮I”也因為孩子的心理、情緒等問題屢屢顯現(xiàn)而走紅，受到家長的熱捧，開始為孩子報名各種情商夏令營。接下來就讓我們在訓(xùn)練中學會使用它吧！請大家根據(jù)今年山東省高考作文題目寫一篇作文。方法三：緊扣時代，著意求新要使立意新穎，最根本的就是要扣緊時代精神?？忌梢該?jù)此立意寫作，將中心確立為“轉(zhuǎn)換思路”，（也可定位“創(chuàng)新”等）。）據(jù)不少考生反映，與之前不同的是，這次的作文題有一個難點——材料延伸性太小。安徽：梯子不用時請橫著放某公司車間角落放置了一架工作使用的梯子。這一步難度較高，要求同學們具有一定的文本洞察力與抽象概括能力。到這里我們的審題步驟可以說成功了一大半，為什么說是一大半呢？同學們想啊，“憂與愛”本身是一個非常寬泛的概念，除了聯(lián)系材料給出的提示，我們還可以從哪些方面入手呢？這里我們可以聯(lián)系材料和題目做進一步分析。羅蘭的《巨人傳》。（羅曼準確審題，是應(yīng)試作文的關(guān)鍵。首先是審題立意，也就是“寫什么”的問題。從材料中提煉中心思想，學會對同一個材料從不同的角度分析，提煉出不同的主旨；對確定的主旨立意進行深入開掘，求新求異，為行文增加亮點?！墩Z文新課程標準》的教學建議部分強調(diào)：寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程。立意是作文寫作的核心，一個主旨立意是否新穎的，具有深度，往往關(guān)系到一篇作文寫作的水平高低。先來看一看江蘇省的高考作文題：慈母手中線，游子身上衣。同學們，請大家看到題目“憂與愛”，這是個比較寬泛的話題，如何合理有效地展開呢？其實呢，材料作文中就隱含了大家所要尋找的文章立意。很好，通過大家的分析，我們已經(jīng)知道了這三句話中“憂與愛”的具體指向，這實際上是在暗示我們寫作“憂與愛”可以從哪些具體的角度入手?！皯n與愛”是中國文學的一個永恒的主題，內(nèi)涵著豐富的人文精神。審題時，仔細研讀所給材料的內(nèi)容，多角度地思考材料的精神實質(zhì)。有一次，一位客戶來洽談合作事宜，他留意到條幅并駐足很久，最后建議將條幅改成“不用時請將梯子橫放”。在我看來，這段材料內(nèi)容短小，單純從字面上去解析的話，似乎找不到多少立意的角度。提示在我們的學習中要注意轉(zhuǎn)換思路，這樣就會取得很好的效果；如平時的學習方法、解題方法、背書方法等等?？梢詮膰医鷼v史發(fā)展狀況來做分析。精神貫注，猛力向前，應(yīng)付世界進步之潮流，合乎善長惡消之天理，則終有最后成功之一日?！敬鸢浮壳樯痰呐囵B(yǎng)非一蹴而就智商是一個人的值數(shù)，對后天的學習固然重要。在日本，孩子剛滿一歲時，母親便會把他們放在雪地里，讓他們自己滾、爬，直到學會走路，他們知道：只有在惡劣的環(huán)境下，才能鍛煉其意志，培養(yǎng)吃苦精神。他們都是因為情商不高，對挫折的承受能力不強而導(dǎo)致的。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。據(jù)悉，這位1998年出生的女孩在公司做客服，入職不到兩個月，因挨批辭職，離