養(yǎng)生指導(dǎo)師培訓(xùn)教學(xué)大綱(存儲(chǔ)版)
【正文】 心生活??生活在路上，學(xué)習(xí)在路上?？茖W(xué)的愛，孩子才能健康地成長。夫妻關(guān)系是家庭教育中非常重要內(nèi)容。只有在父母和諧的努力構(gòu)建之下，孩子才會(huì)心靈愉悅，頭腦放松，才能有足夠的空間去憧憬自己的未來，只有這樣，我們的孩子才會(huì)有希望。第五篇：家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會(huì)學(xué)習(xí)在路上——家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會(huì)回想幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽了楊雄、王紀(jì)瓊、陸士幀、張健、曹萍等專家老師的講座、授課，感觸很多。二、學(xué)以致用，學(xué)習(xí)的目的是為了加強(qiáng)運(yùn)用，能夠進(jìn)一步提高我們的工作效能。（六）、陸士楨教授的報(bào)告《怎樣培養(yǎng)一個(gè)全面發(fā)展、有能力的好孩子》，既有理論的高度，又有大眾的視野，她詳細(xì)的分析了當(dāng)代少年兒童成長的環(huán)境特征和成長發(fā)展的基本規(guī)律，強(qiáng)調(diào)家庭教育要講原則、講方法，為我們講述了一節(jié)生動(dòng)、實(shí)用的家庭教育理論課。（四）、曹萍老師是《家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)教材》的副主編，她的報(bào)告《有效溝通與心理健康維護(hù)》，不僅為我們演示了一場妙趣橫生的有效溝通課，還為大家如何能夠使自己的內(nèi)心變得強(qiáng)大起來支了妙招。家庭教育決定著學(xué)校教育的起點(diǎn)和水平，決定著社會(huì)教育的基礎(chǔ)與發(fā)展趨勢；學(xué)校教育對家庭教育起著導(dǎo)向和支撐的作用，對社會(huì)教育起著輔助與優(yōu)化的作用；社會(huì)教育對家庭教育起著提供條件和人文環(huán)境的作用，對學(xué)校教育提供了氛圍與反饋。據(jù)會(huì)務(wù)組領(lǐng)導(dǎo)講本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)經(jīng)考試合格后，將統(tǒng)一頒發(fā)全國家庭教育指導(dǎo)師合格證書和資格證書，更覺學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)難得、肩負(fù)責(zé)任重大，暗下決心要把握機(jī)會(huì)、換腦洗髓，全新地理順一下以往的教育思想觀念，以科學(xué)的方法來提升教育教學(xué)管理效能，方不負(fù)此次學(xué)習(xí)之良機(jī)。第三篇：家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)心得家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)心得聽課時(shí)間：2010年6月12日體會(huì)時(shí)間：2010年6月13日昨晚聽了馬教授的報(bào)告，得知要每晚都要些心得體會(huì)，當(dāng)時(shí)心理就“咣當(dāng)”一聲，能不能堅(jiān)持做作業(yè)?。课易约憾荚趹岩勺约耗懿荒馨磿r(shí)完成作業(yè)。二、學(xué)以致用，學(xué)習(xí)的目的是為了加強(qiáng)運(yùn)用，能夠進(jìn)一步提高我們的工作效能。（六）、陸士楨教授的報(bào)告《怎樣培養(yǎng)一個(gè)全面發(fā)展、有能力的好孩子》，既有理論的高度，又有大眾的視野，她詳細(xì)的分析了當(dāng)代少年兒童成長的環(huán)境特征和成長發(fā)展的基本規(guī)律，強(qiáng)調(diào)家庭教育要講原則、講方法，為我們講述了一節(jié)生動(dòng)、實(shí)用的家庭教育理論課。（四）、曹萍老師是《家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)教材》的副主編，她的報(bào)告《有效溝通與心理健康維護(hù)》，不僅為我們演示了一場妙趣橫生的有效溝通課，還為大家如何能夠使自己的內(nèi)心變得強(qiáng)大起來支了妙招。家庭教育決定著學(xué)校教育的起點(diǎn)和水平，決定著社會(huì)教育的基礎(chǔ)與發(fā)展趨勢；學(xué)校教育對家庭教育起著導(dǎo)向和支撐的作用，對社會(huì)教育起著輔助與優(yōu)化的作用；社會(huì)教育對家庭教育起著提供條件和人文環(huán)境的作用，對學(xué)校教育提供了氛圍與反饋。據(jù)會(huì)務(wù)組領(lǐng)導(dǎo)講本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)經(jīng)考試合格后，將統(tǒng)一頒發(fā)全國家庭教育指導(dǎo)師合格證書和資格證書，更覺學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)難得、肩負(fù)責(zé)任重大，暗下決心要把握機(jī)會(huì)、換腦洗髓，全新地理順一下以往的教育思想觀念，以科學(xué)的方法來提升教育教學(xué)管理效能，方不負(fù)此次學(xué)習(xí)之良機(jī)。l 掌握藏象、經(jīng)絡(luò)等在實(shí)操中應(yīng)用的理論要點(diǎn)。五、課程內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配第一部分 中醫(yī)與養(yǎng)生基本理論 [教學(xué)目的與要求] l 掌握中醫(yī)學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)和主要思維方法。中國醫(yī)療保健國際交流促會(huì)繼續(xù)教育部 德圣世紀(jì)成都分公司（四川培訓(xùn)工作站）2009年1月8日第二篇：家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)總結(jié)家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)總結(jié)7月1624日，我代表單位被選派到鄭州參加為期十天的“河南省教育系統(tǒng)第四期家庭教育指導(dǎo)師”培訓(xùn)，深感榮幸之至。面對“未成年人迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，產(chǎn)生早戀與性行為，行為失范、失常，厭學(xué)、逃學(xué)、棄學(xué)”諸多問題“家長無為、學(xué)校無奈、社會(huì)無助”，問題就出在“我們的家長怎么了，都做了些什么？”教育不屬于學(xué)校的專利，家庭教育、社會(huì)教育同樣重要，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育應(yīng)該形成三位一體。張老師的演講技能訓(xùn)練，生動(dòng)活潑、幽默詼諧；他的觀點(diǎn)“看到的是事實(shí)、但不一定是真相，每個(gè)人都是對的，每個(gè)人都有解決問題的能力，每個(gè)人行為的背后都有一個(gè)正確的動(dòng)機(jī)”；他控制情緒的方法“我生氣了嗎？我為什么生氣？我能讓自己不生氣嗎？我不生氣也能讓別人不生氣嗎？”讓我們大開眼界、受益匪淺。對我們廣大教育工作者來說，她的家庭教育觀點(diǎn)、感言，似道道泉源、妙劑良方，撼人肺腑！1“慎夸孩子聰明，多肯定孩子勤奮，慎夸孩子漂亮，漂亮是父母的給予，不是自己能力得來的，慎夸孩子是最棒的，不做人上人，勇爭一流，做最好的自己”；2“和諧的秘訣就是把責(zé)任往自身攬，在外人面前為孩子的過失承擔(dān)責(zé)任，回到家里讓孩子為自己的過失承擔(dān)責(zé)任，良好的關(guān)系是教育的前提，情通才能理達(dá)”；3“學(xué)校著重知識(shí)的傳授，家庭著重生活的示范，家長的教子責(zé)任在于做給孩子看，帶著孩子行”；4“門里是家，出了家門就是國，看現(xiàn)在的孩子就知道家道興衰，家道興衰、國家未來”；5“興小家為大家是教師應(yīng)有的家國情懷，愛國要從愛自己、愛家人、愛職業(yè)開始”；6“把人生的兩個(gè)寶雙手和大腦還給孩子，自己的事情自己干”；7“教子秘訣：好孩子不是管出來的，也不是慣出來的，不管精神上不控制、生活上不包辦，不慣物質(zhì)上不縱容、行為上不放任”；8“把孩子的靈性管沒了，精神上萬萬不能控制，把孩子管乖了，也管呆了、也管傻了”；9“規(guī)則面前人人平等—讓孩子心中有仁、眼中有世，不搞特殊化、不做特殊人、不要求特殊照顧”；10“現(xiàn)代人才標(biāo)準(zhǔn)：獨(dú)立人格、國際視野、領(lǐng)袖氣質(zhì)（替別人操心就是領(lǐng)袖氣質(zhì)）”；11“自己的孩子自己生、自己養(yǎng)，不把養(yǎng)孩子的責(zé)任推給別人”；12“以家園荒蕪的代價(jià)換取事業(yè)的發(fā)展，這是職業(yè)教育工作者最大的悲哀與遺憾”；13“家庭教育是生活的教育，家庭教育出現(xiàn)了問題，一定是家庭生活出現(xiàn)了問題”；14“教師在學(xué)校要做教書育人的好老師，在家要做為國教子、為世育人的好父母”；15“父母別把自己的腦袋長在孩子的脖子上，家庭教育的真諦—助人自助、促人自悟，助孩子看見自己的心—覺悟”；16“父母是孩子的快樂之源，老師是學(xué)生的快樂之源，班主任是班級(jí)的快樂之源，校長是學(xué)校的快樂之源，黨中央是和諧社會(huì)的快樂之源”。五元家教法是打開家庭教育之門的神秘鑰匙，有了它，云遮霧罩的家教難題就有了清晰可見的路徑；有了它，父母們就能自信而堅(jiān)定地走出充滿誘惑的家教誤區(qū)。建議縣教育局、關(guān)工委，成立我們的家庭教育指導(dǎo)師聯(lián)誼會(huì)（或家庭教育指導(dǎo)中心
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