【摘要】集合的含義與表示班級:__________姓名:__________設(shè)計人__________日期__________課前預(yù)習(xí)·預(yù)習(xí)案【溫馨寄語】如果明天是一幢摩天大廈,今天就是決定那大廈壽命的基石。同學(xué)們,讓我們珍惜今天這一分一秒,把這大廈的基石打得無比堅實?!臼褂谜f明】(1)獨立研讀教材,作好標(biāo)記和勾畫,標(biāo)注關(guān)鍵詞
2024-12-09 07:18
【摘要】第一課時正弦定理(1)一.學(xué)習(xí)目標(biāo):1.了解正弦定理推導(dǎo)過程;2.掌握正弦定理內(nèi)容;3.會利用正弦定理求解簡單斜三角形邊角問題。二.學(xué)習(xí)重難點:重點:正弦定理證明及應(yīng)用;難點:正弦定理的證明,正弦定理在解三角形時應(yīng)用思路.三.自主預(yù)習(xí):1.一般地,把三角形的三個內(nèi)角A,B,C和它們的對邊叫做三角形的________,已知三角形的幾個元素求
2025-06-08 00:37
【摘要】(1)函數(shù)是描述事物運動變化規(guī)律的數(shù)學(xué)模型.如果了解了函數(shù)的變化規(guī)律,那么也就基本把握了相應(yīng)事物的變化規(guī)律.因此研究函數(shù)的性質(zhì),就非常重要.觀察下列各個函數(shù)的圖象,你能說說它們分別反映了相應(yīng)函數(shù)的哪些變化規(guī)律?()fxx?2()fxx?函數(shù)f(x)=x的圖象由左
2024-11-30 11:22
【摘要】高一數(shù)學(xué)同步檢測一集合與集合的運算第Ⅰ卷(選擇題共30分)一、選擇題(本大題共10小題,每小題3分,共30分)1.(2020北京東城模擬)設(shè)全集I={0,1,2,3},集合M={0,1,2},N={0,2,3},則M∩N等于()A.{1}B.{2,3}C.{0,1,2}D.?答案:A解析:I={0,1
2025-11-06 21:16
【摘要】集合與集合的表示方法10的自然數(shù):0,1,2,…7,8,93x-2x+3的全體實數(shù)O距離等于定長R的點的全體構(gòu)成一個集合。.1班全體同學(xué)(1)集合:一般地,把一些能夠確定的不同的對象看成一個整體,就說這個整體是由這些對象的全體構(gòu)成的集合。(2)集合的元素:構(gòu)成集合的每個對象。.1班全體同學(xué)
2025-11-08 17:34
【摘要】(2)指數(shù)式對數(shù)式????叫做真數(shù)。叫做對數(shù)的底數(shù),其中記作的對數(shù)為底以叫做那么數(shù)且一般地,如果NaNxarithmNaxaaNaax,log,log,1,0????對數(shù)定義:xx復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容有關(guān)性質(zhì):⑴負(fù)數(shù)與零沒有對數(shù)(∵在指數(shù)式中N0)
2025-11-08 05:40
【摘要】學(xué)科:數(shù)學(xué)課題:集合的運算(一)教學(xué)目標(biāo)(三維融通表述):通過講解,學(xué)生理解兩個集合的并集與交集的含義,會求兩個簡單集合的并集與交集;能使用Venn圖表達(dá)集合的關(guān)系及運算,體會直觀圖示對理解抽象概念的作用;教學(xué)重點:交集與并集概念、數(shù)形結(jié)合的運用.教學(xué)難點:理解交集與并集概念、符號之間的區(qū)別與聯(lián)系,教學(xué)
2025-11-11 03:12
【摘要】課時跟蹤檢測(四)集合的并集、交集一、選擇題1.已知全集U=R,集合M={x|-2≤x-1≤2}和N={x|x=2k-1,k∈N*}的關(guān)系的Venn圖如圖所示,則陰影部分所示的集合的元素共有()A.2個B.3個C.1個D.無窮多個2.設(shè)S,T是兩個非空集合,且它
2024-12-07 21:23
【摘要】向量的加法運算及其幾何意義(結(jié))命題方向1向量的三角形法則如下圖中(1)、(2)所示,試作出向量a與b的和.[分析]依據(jù)向量加法的三角形法則,在平面上任取一點O,以O(shè)為起點作出一個向量等于a,再以終點為起點作下一個向量等于b,可得出a+b.[解析]如下圖中(1)、(2)所示,首先作OA
2025-11-10 17:41
【摘要】1.“直線上升,對數(shù)增長,指數(shù)爆炸”的增長特點;2.數(shù)學(xué)建模大致過程。知識回顧新知探究?何時?)時,何時,( ?、诋?dāng)?shù)慕獾膫€數(shù)有幾個? ?、俜匠?222202xxxxxxx??????探究1:恒成立嗎?情況怎樣?增長與)時,,( 當(dāng)nxnxx
2025-11-08 19:42
【摘要】指數(shù)與指數(shù)冪的運算班級:__________姓名:__________設(shè)計人__________日期__________課前預(yù)習(xí)·預(yù)習(xí)案【溫馨寄語】廢鐵之所以能成為有用的鋼材,是因為它經(jīng)得起痛苦的磨練。愿你是永遠(yuǎn)奔騰的千里馬?!緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解次方根的定義及性質(zhì).2.理解根式的概念、性質(zhì),并能利用根式
2024-12-08 22:40
【摘要】集合的概念?閱讀教材P3-P4回答下列問題?1.集合的概念?2.集合的表示法?3.元素和集合之間的關(guān)系?4.元素的性質(zhì)?5.重要數(shù)集自學(xué)提綱觀察下列對象:(1)2,4,6,8,10,12;(2)我校的籃球隊員;(3)滿足x-3>2的實數(shù);(4)我國古代
2025-11-08 15:12
【摘要】指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)課外拓展復(fù)合函數(shù)的概念及其性質(zhì)一、復(fù)合函數(shù)的概念函數(shù)y=f(u)的定義域為集合B,函數(shù)u=g(x)的定義域為集合A,值域為集合D?B,那么對于A中每個x值,通過中間變量u,y都有唯一的值與之對應(yīng).這樣,y是x的函數(shù),記作y=f(g(x)).這個函數(shù)是由y=f(u),u=g(x)復(fù)合而成的函
2024-12-09 07:17
【摘要】向量減法運算及其幾何意義一、向量減法法則的理解向量減法的三角形法則的式子內(nèi)容是:兩個向量相減,則表示兩個向量起點的字母必須相同(否則無法相減),這樣兩個向量的差向量是以減向量的終點的字母為起點,以被減向量的終點的字母為終點的向量.只要學(xué)生理解法則內(nèi)容,那么解決起向量加減法的題來就會更加得心應(yīng)手,尤其遇到向量的式子運算題時
2025-11-10 20:38
【摘要】高中2020級教學(xué)案學(xué)科數(shù)學(xué)編制人審核人教學(xué)案編號2課型新授課課題集合的表示方法課標(biāo)要求掌握常用的集合表示方法,能用集合語言描述具體問題重點難點重點:集合的表示方法難點:集合特征性質(zhì)的概念以及運用描述法表示集合。教學(xué)過程設(shè)計一、知識回顧:1.集合和
2025-11-11 03:13