【摘要】2．向量的減法上節(jié)課我們學習了向量加法的概念，并給出了求作和向量的方法．如果河水的流速為2km/n，要想船以6km/n的速度垂直駛向對岸，如何求船本身的速度和方向呢？1．與a______________的向量，叫做a的相反向量，記為________，零向量的相反向量是________．答案：長度相等
2024-12-05 10:16
【摘要】關于《平面向量基本定理》的效果分析一、效果總評本節(jié)課運用了“合作探究、分層推進教學法”，使學生在個人自主學習、小組合作探究、全班互相交流、教師點評總結的交互推動下，主動學習，積極參與，全面合作，廣泛交流。教師營造了民主、平等、互動、開放的學習、交流氛圍，較好地發(fā)揮了促進者、指導者和合作者的作用，引領學生通過對各類有層次的問題的思考、探究、交流、解
2024-11-19 20:38
【摘要】平面向量基本定理學習目標:1.理解平面向量基本定理的內容，了解向量一組基底的含義．2．在平面內，當一組基底選定后，會用這組基底來表示其他向量．3．會應用平面向量基本定理解決有關平面向量的綜合問題．學習重點：會應用平面向量基本定理解決有關平面向量的綜合問題學習難點：會應用平面向量基本定理解決有關平面向量的
2024-11-19 19:36
【摘要】平面向量應用舉例1．如果一架飛機向東飛行200km，再向南飛行300km，記飛機飛行的路程為s，位移為a，那么()A．s＞|a|B．s＜|a|C．s＝|a|D．s與|a|不能比大小解析：s＝200＋300＝500(km)，|a|＝2020＋3002＝10013(km)，∴s＞
【摘要】第三章間向量與立體幾何§空間向量及其運算知識點一空間向量概念的應用給出下列命題：①將空間中所有的單位向量移到同一個點為起點，則它們的終點構成一個圓；②若空間向量a、b滿足|a|＝|b|，則a＝b；③
2024-12-08 22:40
【摘要】算及其幾何意義:a?Ab?BCba???a?a?Ab?Bb?OCba???特點:首尾相接首尾連特點:起點相同終點連babBaABAab??::O特點：共起點，連終點，指被減思考：已知非零向量,
2025-07-18 10:05
【摘要】第一課時空間向量及其加減與數(shù)乘運算教學要求：理解空間向量的概念，掌握其表示方法；會用圖形說明空間向量加法、減法、數(shù)乘向量及它們的運算律；能用空間向量的運算意義及運算律解決簡單的立體幾何中的問題．教學重點：空間向量的加減與數(shù)乘運算及運算律．教學難點：由平面向量類比學習空間向量．教學過程：一、復習引入1、有關平面向量的一
2024-11-19 22:43
【摘要】"【志鴻全優(yōu)設計】2021-2021學年高中數(shù)學向量的減法課后訓練北師大版必修4"1．AC可以寫成：①AOOC?；②AOOC?；③OAOC?；④OCOA?．其中正確的是()．A．①②B．②③C．③④D．①④2．如圖，D，E，F(xiàn)分別是
2024-12-03 03:14
【摘要】集合的基本運算［備選例題］【例1】已知A={y|y=x2-4x+6,x∈R,y∈N},B={y|y=-x2-2x+7,x∈R,y∈N},求A∩B,并分別用描述法、列舉法表示它.解：y=x2-4x+6=(x-2)2+2≥2,A={y|y≥2,y∈N},又∵y=-x2-2x+7=-(x+1)2+8≤8,∴B={y|y≤8,y∈
2024-12-09 07:18
【摘要】對數(shù)與對數(shù)運算［備用習題］()A.10410753aaaaa???B.6522)(yxyxyxy???C.8157332babaabba?D.33)1255(?=5+125125521253??答案：Ba0,r,s∈Q,以下運算中正確
2024-12-08 01:57
【摘要】東聯(lián)高級中學數(shù)學組必修④第二章三角函數(shù)向量加法運算及其幾何意義復習：1、什么叫向量？一般用什么表示？2、有向線段的三個要素是什么？3、什么叫平行向量？什么是相等向量？什么叫共線向量？課前預習導學：臺北香港上海由于大陸和臺灣沒有直航，因此2022年春節(jié)探親，乘飛
2025-07-24 04:32
【摘要】對數(shù)函數(shù)及其性質班級:__________姓名:__________設計人__________日期__________課后練習【基礎過關】1．若，則下列結論正確的是A.B.C.D.2．已知函數(shù)在上的最大值與最小值之和為，則的值為A.B.3．已知，則的最小值為4．
【摘要】太谷（金谷）中學高一數(shù)學導學案學習目標：1．掌握向量數(shù)乘的定義，理解向量數(shù)乘的幾何意義；2．掌握向量數(shù)乘的運算律；3．理解兩個向量共線的充要條件，能夠運用兩向量共線的條件判定兩向量是否平行．教學重點：理解向量數(shù)乘的幾何意義．教學重點：向量共線的充要條件及其應用．教學過程情景平臺a已知非零向量a，把a+a+a記作3a，(-a)+(-a)+(-a)記作-3a，
2025-06-19 07:13
【摘要】 向量數(shù)乘運算及其幾何意義 考試標準 課標要點 學考要求 高考要求 向量的數(shù)乘運算 c c 向量數(shù)乘運算的幾何意義 b b 知識導圖 學法指導 ...
2025-04-03 04:15
【摘要】弧度制【學習要求】1．理解角度制與弧度制的概念，能對弧度和角度進行正確的轉換．2．體會引入弧度制的必要性，建立角的集合與實數(shù)集一一對應關系．3．掌握并能應用弧度制下的弧長公式和扇形面積公式．【學法指導】1．通過類比長度、重量的不同度量制，體會一個量可以用不同的單位制來度量，從而引出弧度
2024-12-05 01:56
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