【正文】 。D.《》是白樸寫秋景的一首小令，展現(xiàn)了多姿多彩的美麗秋景。（）映（），水村山郭酒旗風(fēng)。（20分）1.“全面認(rèn)識(shí)事物，抓住本質(zhì)特征。（16分）陸游教兒子作詩(shī) 陸游是我國(guó)南宋時(shí)期偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。我到漢中南鄭任職后，往來(lái)于抗敵前線，聽(tīng)到了老百姓收復(fù)失地的呼聲，參加了閱兵、飲宴、雪中刺虎的火熱斗爭(zhēng)生活，我的視野廣闊了，寫作素材豐富了。” 陸游拿起筆，寫了一首詩(shī)給子聿，最后兩句是：“汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外。（3分）“汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外”這句詩(shī)對(duì)你今后的習(xí)作有什么啟發(fā)？（3分）習(xí)作新天地（30分）輕叩詩(shī)歌的大門，徜徉在詩(shī)歌的百花園中，我們的生活不僅多姿多彩，而且充滿詩(shī)意。(2)陸游做詩(shī)的訣竅，用一句詩(shī)概括就是。我一定按你說(shuō)的去做。” “?。∪拥暨@么多，太可惜了！”子聿驚訝地說(shuō)?！?陸游聽(tīng)后，搖著頭說(shuō)：“你的想法是片面的，九年前我寫給你的一首詩(shī)，你忘了嗎？再背給我聽(tīng)。(1)為什么把友誼比作“泥濘中扶持的手”、“岔道口引導(dǎo)的箭頭”？(2)為什么把友誼比作“挫折是溫暖的話”、“迷惑時(shí)肯定的回答”？ ，你覺(jué)得真正的友誼像什么呢？請(qǐng)你照樣子寫一寫。（1）春色（2）梨花（3）雪景 4．“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”中的“飛將”的是()（1）李廣(2)項(xiàng)羽(3)曹操 5．“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”出自()的《無(wú)題》。西出（）無(wú)故人。B.《白樺》是首現(xiàn)代詩(shī)，通過(guò)描寫白樺的美麗景象，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的喜愛(ài)之情。3．就象大家寫的一樣，這次活動(dòng)我們有了不少的收獲，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中還記錄了點(diǎn)滴體會(huì)，趕緊在小組內(nèi)與同學(xué)交流交流。共20道題，每題10分。3．成果展示1)詩(shī)集編好了，我們來(lái)欣賞吧！小組把詩(shī)集放在展示臺(tái)上，并派代表介紹。活動(dòng)三 合作編詩(shī)集 詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽（2課時(shí)）活動(dòng)目的：，培養(yǎng)學(xué)生編輯、合作能力，進(jìn)一步感受詩(shī)歌的魅力。生：我喜歡《爸爸的鼾聲》，作者很會(huì)想象，把爸爸的鼾聲比作了火車開動(dòng)的聲音。，力求每個(gè)同學(xué)或小組都有任務(wù)，如，環(huán)境布置、編排節(jié)目單、化妝，人人為班級(jí)朗誦會(huì)出力。5．欣賞詩(shī)歌（教師推薦）6．教師推薦書目：《唐詩(shī)鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》、《毛澤東詩(shī)詞鑒賞》等與詩(shī)同行教案活動(dòng)一 舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)（1課時(shí)）活動(dòng)目的：，熱愛(ài)詩(shī)歌。詩(shī)歌分類表 整理人： 類別 詩(shī)歌的題目 作者將自己分類整理好的詩(shī)歌交流交流?；顒?dòng)二 整理詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌（2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)搜集到的詩(shī)歌按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，了解詩(shī)歌的豐富性。②按照作品語(yǔ)言的音韻格律和結(jié)構(gòu)形式分：格律詩(shī)、自由詩(shī)和散文詩(shī)。二、和學(xué)生一起回顧一下中國(guó)詩(shī)歌從古至今的變化。4．這六首詩(shī)所寫的內(nèi)容都與什么有關(guān)？（自然景物，吟詠大自然美好風(fēng)光）5．生默讀閱讀材料，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀了這六首詩(shī)的發(fā)現(xiàn)，師相機(jī)指導(dǎo)。(搜集資料，匯報(bào)成果)2．我是太陽(yáng)小專家。(3)指名同座配合表演讀，全班評(píng)。太陽(yáng)還帶來(lái)了亮光和溫暖，我們?cè)诓莸厣铣?、跳舞、玩游??多么快樂(lè)呀!(4)自由練讀這節(jié)詩(shī)，然后讀給同座聽(tīng)。)(3)小組推薦讀。4．小游戲：出示寫著本課生字的紙花，學(xué)生每讀對(duì)一個(gè)字，就將這朵花貼在黑板上畫好的草地上。2．創(chuàng)設(shè)情境，層層推進(jìn)，激發(fā)情感這首詩(shī)共三小節(jié)，情感是層層推進(jìn)的3．給學(xué)生創(chuàng)造一片暢想的天空，充分發(fā)揮學(xué)生主體性首先，在朗讀課文時(shí)為學(xué)生創(chuàng)造一片暢想的天空。3．了解現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn)。整首曲詩(shī)人巧妙地并列六組名詞來(lái)描摹了一幅地面與天空的和諧畫面：日頭平西，落霞滿天，小村披拂著斜暉；炊煙裊裊幾如凝止，老樹枝椏不動(dòng)紋絲，烏鴉樹羽輟立枝頭。詞人把人們熟悉的月、鳥、蟬、蛙、星、雨、店、橋巧妙地組織起來(lái)，讓我們感受到一種恬靜的美。飛鴻影下：雁影掠過(guò)。② 解釋個(gè)別詞語(yǔ)。如我們學(xué)過(guò)的《憶江南》）天凈沙：曲牌名（它也是相當(dāng)于一首歌的調(diào)，如1=G，它不是這首曲的題目，它與這首曲的內(nèi)容沒(méi)有關(guān)系，這首曲的題目是秋。教學(xué)設(shè)計(jì)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入同學(xué)們，上一節(jié)課我們欣賞了《詩(shī)經(jīng)《西江月4．抽生談?wù)勗?shī)的大體意思。3．學(xué)生質(zhì)疑。培養(yǎng)學(xué)生的再造想象和創(chuàng)新思維能力。（教師相機(jī)引導(dǎo)，提示注意計(jì)劃的完整、合理、科學(xué)以及活動(dòng)形式盡量不重復(fù)）3．小組根據(jù)評(píng)議，修改完善活動(dòng)計(jì)劃。（2）按照一定的類別，對(duì)搜集到的詩(shī)歌進(jìn)行整理、歸類。請(qǐng)大家回憶一下，我們?cè)谥贫ňC合性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃時(shí)有哪些要求？2．學(xué)生匯報(bào)制定活動(dòng)計(jì)劃的要求。欲把西湖比西子，（）妝（）抹總相宜。（1）因?yàn)椋?）坐下（3）座位（二）趣味詩(shī)歌給詩(shī)句填上數(shù)字。長(zhǎng)歌行》?！毒C合實(shí)踐作業(yè)：與詩(shī)同行》導(dǎo)學(xué)案年級(jí)：六年級(jí) 學(xué)科： 語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容：《綜合實(shí)踐作業(yè)：與詩(shī)同行》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：１、進(jìn)一步感受詩(shī)歌的魅力。小詩(shī)集中還可以適當(dāng)穿插詩(shī)歌故事或相關(guān)資料。⑵ 通過(guò)閱讀，你從中會(huì)到了作者什么樣的情感？在班上交流自己閱讀的體會(huì)：分小組賽讀，看看哪組最能讀出作者的情感。茅店：鄉(xiāng)村小客舍。單調(diào)就只有一段，如《憶江南》，雙調(diào)就是分為兩大段，即上下兩片（闕），兩段的平仄、字?jǐn)?shù)是相等或大致相等的。（相當(dāng)于一首歌的調(diào)，如１＝Ｇ，它不是這首詞的題目，它與這首詞的內(nèi)容沒(méi)有關(guān)系，這首詞的題目是夜行黃沙道中。采薇》《春夜喜雨》，相信同學(xué)們已感受到了詩(shī)歌的美妙了，同學(xué)們還想不想繼續(xù)去了解詩(shī)歌，去感受詩(shī)歌的魅力呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)欣賞欣賞《西江月《詩(shī)海拾貝：閱讀材料》導(dǎo)學(xué)案年級(jí)：六年級(jí) 學(xué)科： 語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容：《西江月七、總結(jié)學(xué)習(xí)方法自讀質(zhì)疑──結(jié)合資料自學(xué)──合作學(xué)習(xí)──組織討論──感悟背誦。怎么解決這些問(wèn)題呢？【合作學(xué)習(xí)】四、小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)同學(xué)們，你們通過(guò)剛才的自學(xué)，了解了哪些與這首詩(shī)有關(guān)的知識(shí)，在小組內(nèi)和其他同學(xué)交流交流。詩(shī)歌就是我國(guó)文化寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠。_____________________ 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解釋個(gè)別詞語(yǔ)：別枝驚雀：驚動(dòng)喜鵲飛離樹枝。３、同桌或小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)詞的大意?！杜c詩(shī)同行活動(dòng)三：合作編詩(shī)集、詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽》導(dǎo)學(xué)案年級(jí)：六年級(jí) 學(xué)科： 語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容：《合作編本小詩(shī)集》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：１、培養(yǎng)編輯、合作能力，進(jìn)一步感受詩(shī)歌的魅力。）⑵ 可以請(qǐng)父母、老師或同學(xué)寫序。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：感受詩(shī)歌的魅力。（1）曹植（2）曹丕（3）曹操“但使龍城飛將在，不教胡馬度（）”（1）陰山（2）邊關(guān)（3）