【正文】 法，最終用一個好的心態(tài)來面對考試二、復習措施。，以字、詞、句、篇、習作為單位，以7個練習為重點，分門別類進行復習。第二課時：復習課文內容的理解及背誦部分。第八、九課時：模擬考試及試卷評講。字詞方面，學生也有遺忘的現(xiàn)象，要加強鞏固。閱讀。作文方面。漢字“認識所學的二類字，掌握生字，讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫、運用。認識復句。在復習的時候，要講清要求和方法。背誦。讀了有關的文章，就讓學生寫相應的作文。切實減輕學生負擔，大力推行素質教育，讓每一位學生在復習的過程中輕松、自如，沒有壓力。要講練結合，在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾尽w納。就是把有關的課文或課外的文章進行歸類，讓學生進行比較性的閱讀，找出這類文章在寫法上的特點。關于閱讀的要求，復習時，既要提示學生弄清作者的本意，又要尊重學生自己的獨特體驗。擴句，是在句子中添加恰當?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚。認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。要著重復習讀拼音，寫詞語和句子。復習時，既要提示學生弄清作者的本意，又要尊重學生自己的獨特體驗。主要是課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。如本班學生的作文水平較差，許多學生語句不通順，有些甚至有離題的現(xiàn)象，所以本次作文復習的重點應是讓學生能做不離題，語句盡量做到通順。第六課時：完成自測卷的考試第七課時：復習作文。方式：進行百字競賽。三、實施步驟。復習抓住書本，多講多練，針對班上孩子易錯問題進行重點復習。，聽寫要過關。習作訓練主要是分類進行，形式是：練習寫作——小組交流互改——講評與分享。教答題方法。四、復習措施：：（一）采取單元復習再分類性復習方法：先單元復習再具體分聽寫訓練、基礎知識、積累運用、閱讀、寫作等五部分來復習。正確使用標點符號，體會分號、問號和省略號的不同用法。同時/課后資料袋中的內容也要記牢。根據(jù)要求寫句子；運用比喻、擬人、夸張、排比等修辭手法的句子；反問句、陳述句的轉換及用上一些常用的關聯(lián)詞語來表達的句子等。讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的 字義，正確書寫。二、復習目標復習的目的在于查漏補缺，所以本次復習的重點應該是針對本班學生存在的問題進行復習。第三篇：六年級上冊語文復習計劃20132014學第一學期六年級語文科復習計劃一、指導思想明確復習課的目的。除此以外，注意勞逸結合，給學生營造一種和諧快樂、輕松愉悅的環(huán)境，能夠緩解緊張的情緒。在課堂上，對學生發(fā)言中的亮點進行毫不吝惜的表揚，是他們看到自己的長處，樹立自信。無論是課堂還是課間，無論是室內還是室外，我都嚴格要求學生做到遵守紀律，嚴于律己。一、嚴格要求，抓緊德育建設作為一名小學老師，我們不只是教給學生知識，更要教會他們做人，做一個有道德的人。為了更好地完成教育教學工作任務，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，大面積提高學生的學習效率，本學期我在班中成立學習“互助”及“競爭”小組，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和幫助。備課時，我認真鉆研教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，明確重難點，掌握知識的邏輯，把握教材的關鍵，并根據(jù)了解到的情況認真選擇教法，安排每節(jié)課的每一個教學環(huán)節(jié)活動，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應用文來分，也可以從命題的形式來分?？傊趶土曔^程中，應努力研究和改進復習的方法，提高復習的效率和質量：重復是記憶之母。默寫，只指課本中規(guī)定的內容。有的體會作者的感情，有的是體會文中人物的感情。其主要的是：能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。擴句和縮句。要求學生積累的詞匯，主要是指在課文中所學到的詞語。新課程標準中提出小學階段累計要“認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫”。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。（重點省略號）檢測方法：根據(jù)省略號前面的內容概括或合理想象補充內容。6．完成復習資料中第八單元的練習。2．識記詞語盤點中的詞語。5．完成復習資料中第四單元的練習。第三單元1．學習作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象、抒發(fā)真情的寫作方法。5．完成復習資料中第一單元的練習。五、時間安排：兩周六、復習措施1．分單元進行復習，落實知識及能力訓練點。主要是第十一冊課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。（5）擴句和縮句。句子（1）一個句子能清楚地表達一個完整的意思。這些句式的變換一般都有例句，教師要引導學生對例句進行分析，找出修改的規(guī)律，再對學法進行指導。（2）給自然段 劃分層次。采用這樣的方法進行復習，最重要的是要善于引導學生進行比較，明確每單元課文的類型，而且要找出每篇課文在表達上的特點。如學生的作文水平較差，許多學生語句不通順，有些甚至有離題的現(xiàn)象，所以本次作文復習的重點應是讓學生能做不離題，語句盡量做到通順。背誦。復習時，既要提示學生弄清作者的本意，又要尊重學生自己的獨特體驗。讀拼音，寫詞語、句子的關鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關的漢字。要能恰當?shù)剡\用比喻，把話寫得生動一點。在復習的時候，要講清要求和方法。如本 班學生的作文水平較差，許多學生語句不通順，有些甚至有離題的現(xiàn)象，所以本次作文復習的重點應是讓學生能做不離題，語句盡量做到通順。有幾名學生的成績不太理想，這段時間，要加強對他們的個別輔導。2．識記詞語盤點中的詞語。4．完成復習資料中第三單元的練習。3．積累日積月累中的五句名言及《少年閏土》的第一自然段。第八單元1．學習抓住特點把人、事結合起來描寫的寫作方法。(2)、拼音：在語段中看拼音寫詞語或選擇讀音。（2）．作文題：多個選一?，F(xiàn)制定復習計劃如下：一、抓“基礎”漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。掌握的詞語越多，閱讀的速度就越快，表達的意思就越正確。認識句子中所運用的修辭手法比喻、擬人、排比、反問夸張等。在復習的時候，要講清要求和方法。（3）分段和概括段落大意。要針對問題作答，回答要