【正文】 用一個(gè)“秋”字，卻傳達(dá)出了濃郁的秋意。2．感受詩歌的意境美，體會(huì)詩人的情感。在本課中，我立足于“讀”，牢牢把握住“讀”這一主線進(jìn)行教學(xué)。(開火車讀、指名讀、小組展示)注意“門”、“進(jìn)”是前鼻音，“雙”是翹舌音。那就快快讀給你的小組同學(xué)聽吧!(四人小組活動(dòng)，每人讀一遍。啟發(fā)學(xué)生想象太陽帶來了五顏六色的花朵，帶來了林間的芳香，我們深深地陶醉其中。(2)同座互讀。五、課堂拓展1．聽了太陽的話，你有什么想對(duì)太陽說的嗎?(可寫可畫，可唱，讓學(xué)生盡情表達(dá))2．成功展示六、學(xué)習(xí)生字(本節(jié)課只學(xué)一個(gè)“陽”字)七、課外拓展1．太陽奧妙知多少。3．班上交流，師相機(jī)指點(diǎn)古詩與現(xiàn)代詩的不同：古詩，一般講究字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、用韻；現(xiàn)代詩不像古詩那樣在字?jǐn)?shù)和押韻上要求那么嚴(yán)格，它的寫法比較自由，句子長短自由，分為若干小節(jié)。？ 吟詠大自然美好風(fēng)光。（2）什么是現(xiàn)代詩：①按照作品內(nèi)容的表達(dá)方式劃分：敘事詩和抒情詩。二、利用課余時(shí)間采用多種形式繼續(xù)搜集并記錄。組內(nèi)誦讀這些詩歌，討論：詩歌除了可以按內(nèi)容分類，還可以按哪些方面來分類？師生交流歸納：（可以按內(nèi)容分：敘事詩、抒情詩、送別詩、山水田園詩、關(guān)于秋天的詩、關(guān)于春天的詩?? 可以按題材分：山水詩、邊塞詩、思鄉(xiāng)詩、詠物詩?? 可以按形式分：格律詩、自由詩?? 按體裁分；童話詩、寓言詩、散文詩?? 按國家和作者分：外國詩、中國詩 按創(chuàng)作方法分：詩歌、民歌或童謠按時(shí)間分：古代詩、近代詩、現(xiàn)代詩、當(dāng)代詩）二、學(xué)習(xí)整理詩歌，將詩歌分類小組學(xué)生在組內(nèi)將自己搜集的詩歌進(jìn)行分類整理學(xué)生按自己喜歡的方式進(jìn)行分類。4．說說自己喜愛的理由。要豐富多樣，可以個(gè)人朗誦，可以男女對(duì)誦，可以小組合誦，可以是詩表演，還可以配樂朗誦。二、自讀《致老鼠》《爸爸的鼾聲》 1．你欣賞哪首詩？為什么？（預(yù)設(shè)：生：我喜歡《致老鼠》，因?yàn)樽髡甙延憛挼睦鲜笙胂蟪闪巳藖韺?，很有趣。六、小組推薦優(yōu)秀詩作全班交流。3)注意封面設(shè)計(jì)的精美，詩集名字的引人注目，編排好目錄。2．搶答題。2．還記得活動(dòng)開始時(shí)我們自己擬訂的計(jì)劃嗎？請(qǐng)大家將自己的活動(dòng)計(jì)劃瀏覽一遍，回憶本次活動(dòng)的全過程，想想本次開展了哪些活動(dòng)，哪些活動(dòng)自己收獲比較大，然后用5──8分鐘的時(shí)間寫一寫。這次活動(dòng)，使孩子們?cè)谠姼璧暮Ｑ笾袝秤蔚耐瑫r(shí)，也大開了眼界。活躍了孩子們的課余生活，提高了孩子們的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。之后，我背誦了《古詩70首》，在課外有查了一些經(jīng)典詩集。經(jīng)過小詩集真讓我受益匪淺。在她的文學(xué)寶庫里有一塊瑰寶，雖然經(jīng)歷了幾千年風(fēng)雨地洗禮，至今還熠熠生輝，它就是詩歌。，有什么想法？二、討論內(nèi)容，初步選擇研究方向1．如果我們要進(jìn)一步去了解詩歌，你最想知道什么？ ，教師引導(dǎo)歸類，獨(dú)立完成個(gè)人計(jì)劃表 三、歸納整理，確定選題，成立研究小組 四、教師小結(jié)同學(xué)們，今天這節(jié)課我們只是初步選擇了是個(gè)研究的內(nèi)容，制定了計(jì)劃，但好的計(jì)劃只是成功的開始，期待大家在后面一系列的實(shí)踐活動(dòng)中有更加精彩的表現(xiàn)，好嗎？五、布置作業(yè)課后請(qǐng)大家完成“我最喜愛的詩歌”推薦表【板書設(shè)計(jì)】詩反映現(xiàn)實(shí)生活抒發(fā)作者情感傳承一種文化歌?！窘谭ㄅc學(xué)法】教法：引導(dǎo)學(xué)生了解并歸類整理詩歌，在活動(dòng)過程中總結(jié)古詩與現(xiàn)代詩的區(qū)別。以前，我只是死記硬背，現(xiàn)在我都是帶著理解和賞析。經(jīng)過更深的了解，我還知道詩按朝代來分有唐詩、宋詞、元曲，它們分別有著不同的形式。通過這次活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)詩歌及詩歌朗誦都有了一些了解，也使參賽者的普通話得到了鍛煉。首先，我們給孩子們分組進(jìn)行了明確的分工，調(diào)動(dòng)孩子們各自回家搜集唐詩、宋詞、元曲與現(xiàn)代詩，并將搜集來的資料辦成小報(bào)，在教室張貼，進(jìn)行閱讀與交流。三、小結(jié)通過這次詩歌競賽，我們無論是對(duì)詩句的積累、理解，還是在詩歌知識(shí)的積累上，都有了很大的進(jìn)步，希望我們能繼續(xù)積累更多的詩歌。3．出題方式：學(xué)生出一半的題，教師出一半的題。（注意引導(dǎo)學(xué)生要將搜集的詩歌、自己創(chuàng)作的詩歌、搜集的詩歌故事、詩歌資料等要分類編排、有序組合。1．巧用比喻： 云云象一個(gè)忙碌的畫家在天空中畫出一幅又一幅的圖畫 云象一個(gè)貪玩的小搗蛋 常常忘了回家 媽媽媽媽是一個(gè)鬧鐘 每天早上叫我起床 2．妙用擬人： 風(fēng)風(fēng)兒 微笑 在樹上蕩秋千 在草原上賽跑在院子里拿樹葉玩飛鏢游戲 風(fēng)風(fēng)最討厭了每次都偷偷掀起我的裙子 然后在旁邊大叫 羞！羞！羞！真是氣死我了 3．運(yùn)用夸張： 交通警察世界上力氣最大的人 就是交通警察 因?yàn)樗小皻夤Α?只要單手輕輕一推幾十輛車子就一動(dòng)不動(dòng)了 4．運(yùn)用假設(shè) 如果我變成風(fēng) 如果我變成風(fēng)就到媽媽工作的地方 替媽媽把臉上的汗珠 一顆一顆吹干四、你喜歡哪首詩，就試著學(xué)它寫一寫，注意想象要大膽，語言要精煉，表達(dá)出自己的情感。2．嘗試寫詩?？梢哉故?，也可以比賽。二、推薦“我最喜愛的詩歌”（詩歌推薦活動(dòng)）1．出示“我最喜愛的詩歌”推薦表（每人一張）詩歌 作者 推薦理由 推薦人：2．學(xué)生填表，并在小組內(nèi)交流，相互補(bǔ)充。小組交流討論這6首詩歌的特點(diǎn)。、網(wǎng)絡(luò)教室等信息渠道搜集詩歌。②近體詩：與古體詩相對(duì)的近體詩又稱今體詩，是唐代形成的一種格律體詩。活動(dòng)重難點(diǎn)：通過閱讀報(bào)刊、書籍以及采訪等途徑，搜集詩歌。夜行黃沙道中》《天凈沙2．小組內(nèi)賽讀，看誰能不看書表演讀。3．學(xué)第三節(jié)詩’(1)太陽把一個(gè)五彩的世界帶給了我們，還等什么呢?快快迎接她的到來吧!課件：陽光灑滿大地，到處都是欣欣向榮的景象，陽光在小朋友的耳邊輕聲呼喚。2．學(xué)第二節(jié)詩(1)太陽在召喚你，你會(huì)想到些什么呢?(2)嗯，你想對(duì)了，太陽確實(shí)給咱們帶禮物來啦!快輕輕地讀讀第二節(jié)詩，看你能找到什么禮物。)三、啟發(fā)想象，感情朗讀 1．學(xué)第一節(jié)詩(1)聽，太陽在召喚大家呢!課件：小屋子里有個(gè)小朋友在睡覺，陽光已經(jīng)照在了窗子上，此時(shí)響起配樂朗讀第一節(jié)詩。2．4人小組在組長的帶領(lǐng)下讀準(zhǔn)字音。教學(xué)準(zhǔn)備：課前搜集現(xiàn)代詩的有關(guān)資料，搜集詩歌的特點(diǎn)的有關(guān)資料。課外收集感興趣的宋詞、元曲。有的卻是色彩鮮明的美麗的秋景。3．在小組內(nèi)交流自己品讀的收獲：① 選擇自己喜歡的詩，說說你在閱讀時(shí)仿佛看到了什么？又聽到了什么？眼前出了怎樣的一幅畫面。兩三點(diǎn)雨山前：山前兩三點(diǎn)雨。詞有單調(diào)、雙調(diào)之分。三、讀中悟意1．學(xué)生四人小組合作學(xué)習(xí)，結(jié)合注釋、詞典理解詩歌大意。4．通過閱讀詩歌，感受詩歌的魅力。4．指名讀，師生互讀，讀后評(píng)議，齊讀。如果還有疑問，也在小組內(nèi)提出來，請(qǐng)大家?guī)蛶湍?。今天我們就一起去欣賞先人們給我們留下來的文化瑰寶。3．養(yǎng)成自主、合作的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣。（提示：討論時(shí)要作好分工，如專人記錄討論結(jié)果，專人負(fù)責(zé)整理整理討論意見，并形成完整的計(jì)劃。（2）匯報(bào)讀懂哪些要求。回憶一下我們都學(xué)過哪些詩歌呢？你知道哪些詩人呢？2．除了中國的詩人，詩作，你還知道其他國家有哪些著名的詩人和詩歌嗎？3．師：在我們的生活中，處處有詩歌，天真的兒歌、樸素的民歌??你一定想更多的了解詩歌，那就讓我們?cè)诘诹M的學(xué)習(xí)中一起去輕叩詩歌的大門吧。我想只要學(xué)生勇于創(chuàng)作，樂于抒發(fā)即可。在這次活動(dòng)中我們一共進(jìn)行了８項(xiàng)活動(dòng)：制定計(jì)劃、搜集詩歌、整理詩歌（分類，畫表）、推薦欣賞詩歌、詩歌知識(shí)競賽、寫詩、匯報(bào)展示（朗誦、表演、詩配畫、辦小報(bào)??）、總結(jié)。2．還記得活動(dòng)開始時(shí)我們自己擬訂的計(jì)劃嗎？請(qǐng)大家將自己的活動(dòng)計(jì)劃瀏覽一遍，回憶本次活動(dòng)的全過程，想想本次開展了哪些活動(dòng)，哪些活動(dòng)自己收獲比較大，然后用5──8分鐘的時(shí)間寫一寫。2．搶答題。3)注意封面設(shè)計(jì)的精美，詩集名字的引人注目，編排好目錄。設(shè)計(jì)意圖：詩歌朗誦是可以供每個(gè)學(xué)校、班級(jí)操作活動(dòng)，但建議將活動(dòng)一與活動(dòng)二進(jìn)行調(diào)換，學(xué)生可以在寫完詩歌之后進(jìn)行詩歌朗誦比賽，學(xué)生可以借此朗誦自己的詩歌，以增強(qiáng)其成功感，提高寫作詩歌的興趣。生：我喜歡《爸爸的鼾聲》，作者很會(huì)想象，把爸爸的鼾聲比作了火車開動(dòng)的聲音。，也可以是小組初選后，推薦代表參加班級(jí)的朗誦會(huì)。4．說說自己喜愛的理由。詩歌分類表 整理人：將自己分類整理好的詩歌交流交流?；顒?dòng)二 整理詩歌、欣賞詩歌教學(xué)目標(biāo)：1．通過學(xué)習(xí)對(duì)搜集到的詩歌按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，了解詩歌的豐富性。②按照作品語言的音韻格律和結(jié)構(gòu)形式分：格律詩、自由詩和散文詩。二、和學(xué)生一起回顧一下中國詩歌從古至今的變化。② 這六首詩所寫的內(nèi)容都與什么有關(guān)？（自然景物）作業(yè)設(shè)計(jì)：1．背誦這兩首詩。四、體會(huì)現(xiàn)代詩和古詩的區(qū)別1．自讀《詩經(jīng)3．小組交流：通過朗讀兩首詩，再看看前面的四首詩，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？三、品讀詩歌，感悟意境1．生自由地讀詩歌，并邊讀邊想象：你眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么畫面？你仿佛看到了什么？想到了什么？體會(huì)到作者什么情感？2．小組內(nèi)討論交流。教學(xué)重點(diǎn)：感受詩歌的意境美，及詩人的情感。5．分小組賽讀，看看哪組最能讀出作者的情感?！短靸羯乘?、品讀詩歌，讀中悟情，欣賞詩歌意境1．默讀詩歌，體會(huì)兩首詩歌的異同。聽?。郝牭健！段鹘?．小組合作讀，比比誰讀得流利，有節(jié)奏，優(yōu)美，并讀出古詩的韻味來。秋思》教學(xué)目標(biāo)：1．引導(dǎo)學(xué)生憑借注釋，借助工具書有感情地朗讀這兩首詩歌。生想象當(dāng)時(shí)的情景。怎么解決這些問題呢？（小結(jié)方法：結(jié)合注釋，查找資料，上網(wǎng)等。詩歌就是我國文化寶庫中的一顆璀璨的明珠?！吭姾Ｊ柏悺对娊?jīng)6．學(xué)生自由分組（適時(shí)關(guān)注學(xué)生分組的情況，并建議作適當(dāng)調(diào)整）7．學(xué)生分組討論活動(dòng)計(jì)劃。（1）指名讀“活動(dòng)建議”。綜合性學(xué)習(xí)“輕叩詩歌的大門”活動(dòng)計(jì)劃一、閱讀單元導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1．引語：同學(xué)們，詩歌是文學(xué)寶庫中的瑰寶，而我國正是一個(gè)詩歌的國度。能搜集并按一定標(biāo)準(zhǔn)給詩歌分類。單元教學(xué)目標(biāo)通過搜集和閱讀詩歌，增加對(duì)詩歌的興趣，感受詩歌的特點(diǎn)。教學(xué)中要充分體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)自主探究、開放的特征，抓好策劃、活動(dòng)、交流、評(píng)價(jià)等幾個(gè)環(huán)節(jié)，使綜合性學(xué)習(xí)更有實(shí)效。[要求：從活動(dòng)建議中知道一些什么？哪些建議要特別注意？] 5．明確建議，突出活動(dòng)重點(diǎn)。（5）根據(jù)興趣，選擇開展寫童詩、詩歌知識(shí)競賽、合編小詩集等活動(dòng)。學(xué)生在活動(dòng)過程中能夠有的放矢，有章可循，有利于更好的 完成本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生邁進(jìn)詩歌的殿堂。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入同學(xué)們，我國是一個(gè)文明古國，有著五千年悠久的歷史和燦爛的文化。三、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)搜集的資料自學(xué)1．同學(xué)們提出了這么多問題，說明大家讀書認(rèn)真，善于思考。六、創(chuàng)設(shè)情境，加深感悟，引導(dǎo)讀背1．播放多媒體課件。夜行黃沙道中》《天凈沙二、初讀詩歌1．自由地讀詩歌，遇到不認(rèn)識(shí)的字，自已查字典解決，把詩歌讀通順?！洞阂瓜灿辍肥且皇滋圃?