【正文】 （注意要將搜集的詩(shī)歌、自己創(chuàng)作的詩(shī)歌、搜集的詩(shī)歌故事、詩(shī)歌資料等要分類編排、有序組合。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：詩(shī)歌的積累和理解。（1）王維（2）王之煥（3）王勃《七步詩(shī)》的作者是（）。忽如（）夜春風(fēng)來(lái)，（）樹(shù)（）樹(shù)梨花開(kāi)。（三）詩(shī)歌應(yīng)用題在期末寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)，老師會(huì)祝我們來(lái)年（）小明是個(gè)頑皮的孩子，五年級(jí)的學(xué)生還不知道學(xué)習(xí)的重量性，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的詩(shī)句勸他（）當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，爺爺經(jīng)常用唐代李紳的詩(shī)句來(lái)教育我們：（）當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)節(jié)時(shí)，常引用（“ ”）來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)家人的懷念。完成了這三個(gè)教學(xué)任務(wù)，就帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀材料，我采用快速閱讀和引導(dǎo)的方法，把詩(shī)歌的發(fā)展歷程，詩(shī)歌特點(diǎn)和學(xué)習(xí)詩(shī)歌的方法講出來(lái)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中去挖掘?qū)W生的潛力，引導(dǎo)學(xué)生積極操作，積極思考，認(rèn)真輯寫(xiě)?？傊?，本次綜合性學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)生的真實(shí)反饋，確實(shí)是大大成功，在兩周的時(shí)間里學(xué)生學(xué)習(xí)得很開(kāi)心，也體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的幸福?。∷摹⑽业母惺芤欢ㄒ龊贸浞譁?zhǔn)備，了解學(xué)生的語(yǔ)文差異，認(rèn)真?zhèn)浜媚芊从硨W(xué)生個(gè)性差異的和能有效的指導(dǎo)教學(xué)的課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)性。再讓學(xué)生將收集好的詩(shī)歌填好表。欲把西湖比西子，（）妝（）抹總相宜。（1）因?yàn)椋?）坐下（3）座位（二）趣味詩(shī)歌給詩(shī)句填上數(shù)字。長(zhǎng)歌行》?！毒C合實(shí)踐作業(yè)：與詩(shī)同行》導(dǎo)學(xué)案年級(jí)：六年級(jí) 學(xué)科： 語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容：《綜合實(shí)踐作業(yè)：與詩(shī)同行》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：１、進(jìn)一步感受詩(shī)歌的魅力。小詩(shī)集中還可以適當(dāng)穿插詩(shī)歌故事或相關(guān)資料。⑵ 通過(guò)閱讀，你從中會(huì)到了作者什么樣的情感？在班上交流自己閱讀的體會(huì)：分小組賽讀，看看哪組最能讀出作者的情感。茅店：鄉(xiāng)村小客舍。單調(diào)就只有一段，如《憶江南》，雙調(diào)就是分為兩大段，即上下兩片（闕），兩段的平仄、字?jǐn)?shù)是相等或大致相等的。（相當(dāng)于一首歌的調(diào)，如１＝Ｇ，它不是這首詞的題目，它與這首詞的內(nèi)容沒(méi)有關(guān)系，這首詞的題目是夜行黃沙道中。采薇》《春夜喜雨》，相信同學(xué)們已感受到了詩(shī)歌的美妙了，同學(xué)們還想不想繼續(xù)去了解詩(shī)歌，去感受詩(shī)歌的魅力呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)欣賞欣賞《西江月《詩(shī)海拾貝：閱讀材料》導(dǎo)學(xué)案年級(jí)：六年級(jí) 學(xué)科： 語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容：《西江月七、總結(jié)學(xué)習(xí)方法自讀質(zhì)疑──結(jié)合資料自學(xué)──合作學(xué)習(xí)──組織討論──感悟背誦。怎么解決這些問(wèn)題呢？【合作學(xué)習(xí)】四、小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)同學(xué)們，你們通過(guò)剛才的自學(xué)，了解了哪些與這首詩(shī)有關(guān)的知識(shí)，在小組內(nèi)和其他同學(xué)交流交流。詩(shī)歌就是我國(guó)文化寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠。_____________________ 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課件出示：游園不值（葉紹翁）應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。六年級(jí)上冊(cè)第六單元活動(dòng)三: 給詩(shī)加“腰”成縣蘇元學(xué)校王斌教學(xué)目標(biāo)：賞析詩(shī)歌，激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣。小詩(shī)集中還可以適當(dāng)穿插詩(shī)歌故事或相關(guān)資料。，也可以是小組初選后，推薦代表參加班級(jí)的朗誦會(huì)。三、補(bǔ)充詩(shī)歌，讓學(xué)生欣賞將下面的詩(shī)歌復(fù)印給學(xué)生，在小組里讀一讀，交流交流寫(xiě)作方法。學(xué)生散讀個(gè)別學(xué)生朗讀（三）感受意境請(qǐng)同學(xué)們?cè)偕⒆x一遍課文，說(shuō)說(shuō)你頭腦中有怎樣的畫(huà)面？ 從畫(huà)面中傳達(dá)出怎樣的情感？（四）總結(jié)藝術(shù)手法簡(jiǎn)約與深細(xì)相結(jié)合動(dòng)景與靜景相結(jié)合景色與情思相結(jié)合（五）總結(jié)賞析方法從語(yǔ)言入手，再現(xiàn)畫(huà)面。師：這首小令一、三、五句押尾韻“a”，二、四句押尾韻“ia”，讀來(lái)瑯瑯上口。秋思》所描寫(xiě)的意象和表達(dá)的思想感情通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)能夠?qū)W會(huì)賞析曲的方法并能加以運(yùn)用三、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課引入新課：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)馬致遠(yuǎn)作的曲《天凈沙三、利用墻報(bào)張貼大家搜集整理的詩(shī)歌，供大家閱覽。第 一 課 時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)整理詩(shī)歌，給詩(shī)歌分類 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)回顧“詩(shī)海拾貝”中的6首詩(shī)歌。，形成書(shū)面。①古體詩(shī)的發(fā)展軌跡：詩(shī)經(jīng)→楚辭→漢賦→漢樂(lè)府→魏晉南北朝民歌→建安詩(shī)歌→陶詩(shī)等文人五言詩(shī)→唐代的古風(fēng)、新樂(lè)府。六年級(jí)上冊(cè)第六單元 詩(shī)海拾貝活動(dòng)一 搜集詩(shī)歌成縣蘇元學(xué)校王 斌活動(dòng)目的：。2）、按內(nèi)容分：（1）懷古詩(shī)：懷念古代的人物和事跡，往往將史實(shí)與現(xiàn)實(shí)扭結(jié)到一起，或感慨個(gè)人遭遇，或抨擊社會(huì)現(xiàn)實(shí)。詞的一段叫一闋或一片，第一段叫前闕、上闋、上片，第二段叫后闕、下闕、下片。現(xiàn)代詩(shī)歌塑造形象的手法：（1）比擬——以物擬人或以人擬物?；顒?dòng)內(nèi)容：詩(shī)歌總集：《詩(shī)經(jīng)﹒采薇》唐詩(shī)：《春夜喜雨》宋詞：《西江月﹒夜行黃沙道中》元曲：《天凈沙﹒秋》現(xiàn)代詩(shī)：《太陽(yáng)的話》、《白樺》本組詩(shī)歌是按內(nèi)容分類的。能誦讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。（3）山水田園詩(shī)：以描寫(xiě)自然風(fēng)光、農(nóng)村景物以及安逸恬淡的隱居生活見(jiàn)長(zhǎng)，詩(shī)境雋永優(yōu)美，風(fēng)格恬靜淡雅，語(yǔ)言清麗洗練。◎小令：58字以內(nèi)◎ 雙調(diào)：分兩大段，兩段的平仄、字?jǐn)?shù)是相等或大致相等的。中國(guó)古代詩(shī)歌的分類： 1）、按音律分：（1）古體詩(shī)：包括古詩(shī)（唐以前的詩(shī)歌）、楚辭、樂(lè)府詩(shī)，不講對(duì)仗，押韻較自由。開(kāi)始詩(shī)和歌不分，詩(shī)和音樂(lè)、舞蹈結(jié)合在一起，統(tǒng)稱為詩(shī)歌。學(xué)寫(xiě)童詩(shī) 活動(dòng)開(kāi)展：通過(guò)多種途徑，搜集詩(shī)歌或記錄當(dāng)?shù)氐拿窀?、童謠，以及有關(guān)詩(shī)歌的知識(shí)和故事等。學(xué)習(xí)要求：通過(guò)搜集和閱讀詩(shī)歌，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的興趣，感受詩(shī)歌的特點(diǎn)。舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)。（傳統(tǒng)）（2）夸張、復(fù)沓、重迭、跳躍……（發(fā)展）（3）想象：既是詩(shī)歌的一大特點(diǎn)，也是最重要的一種表現(xiàn)手法?！蚵稍?shī)：每首八句，五言的簡(jiǎn)稱五律，七言的簡(jiǎn)稱七律，超過(guò)八句的稱為排律（或長(zhǎng)律）?！蛟喊ㄉ⑶碗s劇，其特點(diǎn)是可以在字?jǐn)?shù)定格外加襯字，較多使用口語(yǔ)。方法：借助注釋讀懂詩(shī)歌，了解詩(shī)意，感受詩(shī)歌中包含的情感。學(xué)寫(xiě)童詩(shī) 活動(dòng)開(kāi)展：通過(guò)多種途徑，搜集詩(shī)歌或記錄當(dāng)?shù)氐拿窀?、童謠，以