【正文】 音樂(lè)范 唱，感受歌曲 、播放范唱音樂(lè)，分析歌曲意境。播放范唱音樂(lè) 跟唱歌曲 師：同學(xué)們唱得真好，熱情好客的小卓瑪邀請(qǐng)我們大家和她 一起演唱表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。用多種形式來(lái)表演，旨在進(jìn)一步鞏固歌 曲的演唱，很好的完 成教學(xué)目標(biāo)。?|?|?— ||視唱：（針對(duì)歌曲的旋律編成視唱曲進(jìn)行學(xué)習(xí)）A：6 66 |2掌握好切分音、十六分音符的正確演唱。再次聽一遍范唱，熟悉歌曲的節(jié)奏及休止符。教學(xué)方法：聽唱教學(xué)法、情境教學(xué)法、探究式教學(xué)法。視唱旋律，教師做柯爾文手勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生唱歌譜并逐句做漸強(qiáng)與漸弱處理。教學(xué)內(nèi)容小鹿乖乖 教學(xué)目標(biāo):《大鹿》。(3)分角色演唱并模仿小兔、獵人和大鹿的動(dòng)作。教師給予鼓勵(lì)，并作引導(dǎo)性小結(jié)。組織討論，學(xué)生介紹自己為五個(gè)段落所設(shè)想的標(biāo)題。5。1=C 2/4 小鹿，小鹿 1 2 3 4 好，|5 — |5 4 3 2 |1 —|| 同學(xué)們 老師 你 好！二、新課教學(xué) 節(jié)奏練習(xí)黑板 1 2 。（進(jìn)一步加深對(duì)歌曲的 體驗(yàn)與感受）（4）對(duì)比欣賞歌曲《小鹿乖乖》 《我的梅花小鹿》。它的歌詞具有西藏特色，例如“追呀追呀，阿惹阿惹，追呀追呀，阿惹阿惹”這是西藏的 一種方言，就好比我們的方言“哎呦哎呦…..”。今天學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)四個(gè)唱名 3561，然后用 3561 四個(gè)音做接 龍游戲?qū)W生隨教師模唱歌譜，老師唱一句，生唱一句。3．通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)友愛、樂(lè)于助人。不應(yīng)傷害它們。小兔邊敲門邊說(shuō)了什么？（鹿呀鹿呀快開門，林中獵人追來(lái)了）。像 小兔子和大鹿一樣爭(zhēng)取把困難克服掉。在簡(jiǎn)單的模仿與創(chuàng)造中，掌握歌曲的基本節(jié)奏。師：你們能模仿老師讀一讀嗎？（齊讀，你們模仿得真棒）（一）唱譜１、師：這么好聽的歌曲，老師忍不住也想唱一唱，你們想不想聽？（想），不過(guò)老師有一個(gè)小要求，聽完之后告訴老師歌曲由幾個(gè)樂(lè)段組成？（師唱生拍手伴奏）生：歌曲分為兩個(gè)樂(lè)段。1能不能唱一下第二段，這一段與第一段有什么區(qū)別？（帶休止符的切分節(jié)奏一樣，音高和時(shí)值不一樣）1對(duì)比聽唱（播放課件）（二）完整。（播放課件）生：哦，十分鐘！師：我們一起來(lái)聽聽這首歌曲，大家仔細(xì)聽一遍，然后告訴老師歌曲帶給你什么樣的情緒？師：誰(shuí)來(lái)告訴老師，這首歌曲的情緒是怎樣的？生：情緒（歡快、活潑）師：歡快的，高興的，是呀！歌曲帶給我們高興歡樂(lè)的心情。請(qǐng)同學(xué)們打開課本第20頁(yè)，板書課題。（請(qǐng)兩組同學(xué)伴奏）我們還需要一個(gè)演唱的團(tuán)，選擇兩個(gè)組分角色來(lái)演唱?！保ㄓ纱送黄齐y點(diǎn)，讓學(xué)生容易掌握）（3）難點(diǎn)：兔兒兔兒快進(jìn)來(lái)，咱們手把手挽牢。聽完 回答問(wèn)題 師：同學(xué)們，當(dāng)小兔逃向大鹿的時(shí)候，大鹿正在干什么？（大鹿站在房子 里，透過(guò)窗子往外瞧）。那此時(shí)的大鹿的心情又是怎么樣的呢？（焦急的，）那你們 能模仿么？真不錯(cuò)，故事的結(jié)局就是小兔和大鹿又唱又跳快快樂(lè)樂(lè) 的。請(qǐng)兩組同學(xué)上 來(lái)傳遞《小鹿小鹿》這首歌的動(dòng)作或者表情，教學(xué)內(nèi)容大鹿 教學(xué)目標(biāo)1．指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音、并能準(zhǔn)確背唱歌曲《大鹿》。跟著鹿媽媽，有感情朗讀歌詞。師：誰(shuí)能告訴我，這首歌的情緒是怎么樣的？生：歡快地，活潑 地……再播放一遍 歌曲《小鹿，小鹿》 師： “歌詞中唱了些什么？” 生：小鹿，在吃青草，在喝水，在追，在跑…..師：我們來(lái)看看你們說(shuō)得對(duì)不對(duì)？ 3 打開幻燈出示課件《小鹿，小鹿》的歌譜。（1）初聽歌曲，感受其音樂(lè)情緒及風(fēng)格。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、CD 機(jī)、多媒體課件、卡片、頭飾等?！缎÷梗÷埂返囊魳?lè)表演活動(dòng)，在“玩玩 樂(lè)樂(lè)”中增強(qiáng)合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。根據(jù)樂(lè)曲表現(xiàn)的意境和描繪的形象，簡(jiǎn)介下面將欣賞的另一首樂(lè)曲:作曲家用管弦樂(lè)隊(duì)塑造了森林里的情境。組織討論、引導(dǎo)思考?？偨Y(jié):這是一只怎么樣的大鹿?(勇敢、樂(lè)于助人)活動(dòng)3學(xué)唱歌曲(1)初聽歌曲,感受歌曲的速度 師彈琴,學(xué)生跟琴逐句學(xué)唱 解決本課的教學(xué)難點(diǎn)(2)師生合作,老師唱前面一句,學(xué)生唱對(duì)話。（指導(dǎo)學(xué)生輕聲高聲位且有感情地按節(jié)奏朗讀歌詞，并按節(jié)奏拍手，注意每句的漸強(qiáng)與減弱）唱歌詞 ?聽錄音范唱?分角色演唱歌曲：?學(xué)生有表情地接龍演唱歌曲 ?學(xué)生齊唱歌曲?為歌曲伴奏：將學(xué)生分成四組，分別是牧羊姑娘組、小羊組、青蛙組、燈火組，依次用響板、串鈴、蛙鳴筒、三角鐵或自制打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。模仿牧羊女的笛聲。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱《蒙古小夜曲》。聆聽范唱，談聽后感受。E：多聽，讓學(xué)生大體上能唱下旋律和歌詞。培養(yǎng)學(xué)生用明亮、有彈性的聲音來(lái)演唱歌曲的旋律。踏著亞?wèn)|演唱的《卓瑪》走出音 樂(lè)教室。播放范唱音樂(lè) 師：大家朗誦的真美，現(xiàn)在看譜跟著音樂(lè)唱唱這首歌曲，盡 量做到唱的準(zhǔn)確。你對(duì)西藏的印象是什么？ 學(xué)生欣賞音樂(lè) MTV 并自由發(fā) 言。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)深情地演唱歌曲 用打擊樂(lè)為歌曲伴奏 教學(xué)準(zhǔn)備課件、鋼琴、打擊樂(lè)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入一起欣賞《天路》，感受高原 風(fēng)情。問(wèn)：除了琵琶，還有什么樂(lè)器參與演奏？5．簡(jiǎn)單介紹協(xié)奏曲：協(xié)奏曲是指某件獨(dú)奏樂(lè)器和管弦樂(lè)器或民族樂(lè)隊(duì)協(xié)同演奏 的樂(lè)曲形式。5．學(xué)唱歌詞（1）用“l(fā)a”哼唱。課件在輕音樂(lè)聲中播放蒙古草原的圖片。三、課堂小結(jié) 親愛的同學(xué)們，今天很開心，我們不僅學(xué)會(huì)了一首好聽的歌，還明白 了一個(gè)道理，我們少年兒童要從小培養(yǎng)勤儉節(jié)約的良好品德。教具：多媒體 教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課：《小小螺絲帽》。教學(xué)準(zhǔn)備：教科書、課件、海浪紗、打擊樂(lè)器、道具、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、電腦教學(xué)過(guò)程：看著這些消失的水你有什么想法播《節(jié)約用水》課件大家唱一唱活動(dòng)一：隨音樂(lè)起舞，培養(yǎng)學(xué)生想象、音樂(lè)合作、及創(chuàng)編能力。二、導(dǎo)入新課：師： 同學(xué)們，今天老師為大家?guī)?lái)一條新聞，大家想看看嗎？（想）好，我們現(xiàn)在就一起去看看這條新聞講了一件什么事?。ù蜷_課件）師：同學(xué)們，剛才那條新聞大家都看了，他告訴我們一件什么事 呢？（不要浪費(fèi)糧食）師：大家還記得以前我們學(xué)過(guò)一首古詩(shī)也是講述的不要浪費(fèi)糧食 嗎？（記得）好，我們現(xiàn)在就一起看著屏幕一起來(lái)讀一讀這首古詩(shī)。引導(dǎo)學(xué)生唱好休止符。在鴨媽媽的幫助下雞阿姨過(guò)了河。大灰狼是狡猾，兇惡的。首先我們來(lái)學(xué)習(xí)一下這句的節(jié)奏，跟老師來(lái)學(xué)習(xí)一下。老師總結(jié)：對(duì)呀，驕傲使人落后，小朋友，我們?cè)谏钪锌刹荒軐W(xué)驕傲自大教學(xué)內(nèi)容小紅帽 教學(xué)目標(biāo)熟悉記憶旋律線條，有感情的講述故事情節(jié)，用輕快的的聲音，有感情的背唱歌曲。（藍(lán)貓出現(xiàn)：小朋友們好，我是藍(lán)貓。（屏幕上出現(xiàn)“音樂(lè)動(dòng)畫城”字樣）二、新課教授。（A）生用“dang”模唱主旋律，師用二胡伴奏，生邊唱邊用竹竿模 仿師拉琴，幫助自己找到旋律的流暢感。請(qǐng)兩位隊(duì)長(zhǎng)來(lái)協(xié)調(diào)。師：上節(jié)課通知大家我們要舉辦一個(gè)“音樂(lè)河龍舟賽”，大家?guī)Чぞ?來(lái)了嗎？??（生出示竹竿。拿一根小麻紗，輕輕折斷，再拿三縷麻紗，用很大的勁也扯 不斷。③有感情的完整演唱歌曲。這句里出現(xiàn)了高音，而且有附點(diǎn)。通過(guò)剛才的演唱，你看看歌曲的旋律有什么特點(diǎn)呢？有沒有相同的樂(lè)句？我們一起來(lái)找一找吧。：請(qǐng)大家齊讀第二段，注意加上最后的結(jié)束句。，大膽地進(jìn)行即興歌表演，并能在活動(dòng)中體驗(yàn)采山及與人合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)，學(xué)會(huì)熱愛大自然，熱愛生活。欣賞歌曲，體會(huì)歌曲的風(fēng)趣，詼諧的形象，激發(fā)學(xué)生 學(xué)唱歌曲的興趣。組織討論，學(xué)生介紹自己為五個(gè)段落所設(shè)想的標(biāo)題。教師給予鼓勵(lì)，并作引導(dǎo)性小結(jié)。完整聽賞歌曲，組織學(xué)生以兩人為一小組構(gòu)思自己的表演設(shè) 13 計(jì)。由于本課歌曲的內(nèi)容具體明確，學(xué)生極易理解。作第二遍完整聽賞。引導(dǎo)聆聽，再次聽賞。教學(xué)目標(biāo):激發(fā)學(xué)生聽賞音樂(lè)的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)聆聽音樂(lè)的良好習(xí)慣。根據(jù)樂(lè)曲表現(xiàn)的意境和描繪的形象，簡(jiǎn)介下面將欣賞的另一首樂(lè)曲:作曲家用管弦樂(lè)隊(duì)塑造了森林里的情境。組織討論、引導(dǎo)思考。1小組商量，設(shè)計(jì)表演唱的方案后，以小組形式表演唱。播放歌曲范唱錄音。請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)演唱《小船搖著白洋淀》的強(qiáng)弱力度變化，做到有表情地演唱。教師范唱，學(xué)生跟唱，學(xué)生跟琴獨(dú)立演唱。將學(xué)生分成兩組，一組演唱歌曲，另一組在第十一小節(jié)處模仿回音。學(xué)會(huì)唱《我和小樹 》教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入課題聽音樂(lè)，初步感受樂(lè)曲《我和小樹 》的節(jié)奏。教師演唱歌曲中的第二句:教師一句一句演唱全曲，學(xué)生一句一句跟唱，注意用稍弱的力度演唱。教學(xué)過(guò)程:一、聆聽歌曲《風(fēng)箏兒飄飄》。全班聽一遍歌曲，感受歌曲的情緒。故事導(dǎo)入。引導(dǎo)學(xué)生傾聽歌詞，關(guān)注歌曲中模仿回音的兩句旋律。做一個(gè)愛護(hù)鮮花和小草的好孩子教學(xué)課題 郊外去教學(xué)目標(biāo)有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表現(xiàn)強(qiáng)弱。教學(xué)重難點(diǎn) 調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生全身心參與創(chuàng)編，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)教學(xué)手段及方法 教學(xué)課件、錄音機(jī)、歌曲 CD 教學(xué)過(guò)程新課引入 引導(dǎo)學(xué)生看圖,提問(wèn)“這些花漂亮嗎?有同學(xué)認(rèn)識(shí)它們嗎?”來(lái)初步 了解蝴蝶花,認(rèn)識(shí)蝴蝶花(圖見課件第 2 副圖)。處理歌曲演唱情緒，解決重點(diǎn)“斷音”及“休止符”唱法。(1)教師跟著音樂(lè)示范做一遍。鼓勵(lì)學(xué)生用桌前的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏并展示。同時(shí)，學(xué)生用自 己的語(yǔ)言說(shuō)出對(duì)歌曲的感受。今天和老師繼續(xù)來(lái)欣賞花兒、歌唱花兒、學(xué)習(xí)花兒 的各種精神。二、學(xué)生熟悉歌曲內(nèi)容教師出示交通警察的圖片，念歌詞 ；節(jié)奏練習(xí)：根據(jù)歌詞念節(jié)奏；三、學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲鋼琴帶唱重溫簡(jiǎn)譜1 2 3 4 5 6 7并導(dǎo)入這首歌的簡(jiǎn)譜；同學(xué)們跟隨老師唱出這首歌的簡(jiǎn)譜并用手拍出節(jié)奏；教師彈琴范唱，學(xué)生跟隨老師唱熟歌曲；四、課堂活動(dòng)今天我們同學(xué)們個(gè)個(gè)都是小交通警察；交待活動(dòng)規(guī)則，讓同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行模仿交警、行人、車輛；活動(dòng)開始，同學(xué)們進(jìn)行表演；最后由老師點(diǎn)評(píng)，統(tǒng)一動(dòng)作，全體起立模仿小交警。（）《天鵝湖》是舞劇。四、慧眼識(shí)珠。1京劇主要人物分為生、________、________、丑四大行當(dāng)?！度藫Q思想地?fù)Q裝》是河北梆子《______________》中的選段?！兑桓窀腿菀讖潯肥敲窀琛８枨逗臀覄澊肥堑拿窀?。管弦樂(lè)曲《野蜂飛舞》的旋律線是。，人物分為、四大行當(dāng)?！抖加幸活w紅亮的心》是現(xiàn)代京劇《________________》中的選段。1《一根竹竿容易彎》是一首_______________民歌。在我和你之間，_____________________，心與心連結(jié)在一起，_______________________。（）河北梆子是京劇的一種。提問(wèn)：①紅燈閃應(yīng)該怎么樣？（快停下）②綠燈亮應(yīng)該怎么樣？（請(qǐng)出發(fā)）③是誰(shuí)在指揮交通？（交通警察）④誰(shuí)聽警察叔叔的話？（汽車、人）下面同學(xué)們看著書欣賞歌曲《交通警察》，請(qǐng)你們聽一聽歌曲里都講了些什么？并按節(jié)奏拍拍小手。二、活動(dòng)導(dǎo)入師：同學(xué)們。我們生活在當(dāng)?shù)年?yáng)光下，健康茁壯地成長(zhǎng)，引發(fā)學(xué)生愛黨、愛國(guó)的思想感情。教師鼓勵(lì)性的語(yǔ)言在此時(shí) 是非常重要的。，并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小紅花的形 象。（3）分句教幼兒學(xué)唱歌曲，連著唱幾遍，之后跟著伴奏完 整的唱一遍。學(xué)生以第一段歌詞為主，填詞演唱歌曲。，一起用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲。小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了《蝴蝶花》這首歌,我們要不亂摘鮮花,踩踏小草。聽一首與春天 到郊外 去郊游相關(guān)的歌曲《郊外去》。能準(zhǔn)確唱好帶有“0”的節(jié)奏教學(xué)重難點(diǎn) 用輕柔自然的聲音演唱歌曲，并能自己創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演教學(xué)手段及方法 教學(xué)課件、錄音機(jī)、歌曲 CD 教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。大樹 媽媽的枝葉可茂盛了，兩只小鳥在大樹媽媽的懷抱里睡著了，如果你 是這只小鳥你會(huì)有什么樣的感覺？ 生：回答 師：大樹媽媽的懷抱又溫暖又安全，有很多小鳥都想飛到它 的懷抱里，這節(jié)課哪個(gè)組的小朋友表現(xiàn)得好，就可以讓一只小鳥飛到 大樹上，一起來(lái)比一比好嗎？用響板教學(xué)生逐句學(xué)歌詞。引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)編回音游戲。二、教師引導(dǎo)學(xué)生模仿歌曲中的一句，由一句模仿，引入整首歌曲的模仿。教學(xué)課題:我和小樹教學(xué)目標(biāo):感受《我和小樹 》的情緒，了解歌曲的內(nèi)容和一般特點(diǎn)。學(xué)生有表情地演唱，注意第二句演唱力度的變化。教師描繪春天的景象，請(qǐng)學(xué)生讀歌詞，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分歌詞與襯詞，注意襯詞應(yīng)輕讀。請(qǐng)學(xué)生數(shù)數(shù)學(xué)過(guò)的歌曲《小船搖著白洋淀》中，有幾個(gè)小節(jié)、幾條小節(jié)線，在哪幾個(gè)小節(jié)中需要用稍強(qiáng)的力度演唱，哪幾個(gè)小節(jié)需要用稍弱的力度演唱。聯(lián)系上兩首歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)話題導(dǎo)入《賣扁食》。結(jié)合歌曲情緒，指導(dǎo)唱好結(jié)束句。結(jié)合樂(lè)曲標(biāo)題，給予必要的提示。引導(dǎo)聽賞，導(dǎo)入《打花巴掌》第一遍欣賞。根據(jù)音樂(lè)設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)谋硌荨⒙蓜?dòng)。教師給予鼓勵(lì)，并作引導(dǎo)性小結(jié)。組織討論，學(xué)生介紹自己為五個(gè)段落所設(shè)想的標(biāo)題。教學(xué)過(guò)程:觀看動(dòng)作、激發(fā)興趣。問(wèn)題方向:請(qǐng)同學(xué)們把自己設(shè)計(jì)的表演動(dòng)作向大家逐個(gè)展示，并引導(dǎo)大家作評(píng)論。讓學(xué)生將自己聽賞中的感受和想象在小組內(nèi)交流后，請(qǐng)每組推選一位代表向大家介紹。提示:這首樂(lè)曲有五個(gè)段落，請(qǐng)大家聽完后，分別給五個(gè)段落命名自己認(rèn)為最適合的標(biāo)題。師：今天，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一下一種切分音的形式，55 55 5——55 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首棉寫刨洋芋的歌曲。教學(xué)內(nèi)容采山一、教學(xué)目標(biāo)、活潑的情緒，朝氣而有彈性的聲音演唱歌曲《采山》。（按節(jié)奏朗誦）：請(qǐng)跟老師劃著2/4節(jié)奏讀歌詞。：教師：接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們邊唱邊用手隨老師畫出歌曲的旋律線。③第三樂(lè)句 收獲的快樂(lè)：歌曲那里是小姑娘最高興自豪的地方？大家一起說(shuō)。好，收下巴，頭向上頂，氣息飽滿，挺直腰部，我們一起把聲音送出來(lái)。師表演：拿一根小竹竿，輕輕折斷，又拿一把竹竿，用很大的勁也折 不斷。在我們的生活、學(xué)習(xí)中，處處需要團(tuán)結(jié)合作。但是各隊(duì)的人數(shù)要一致。這段音樂(lè)河的 旋律真美，讓我用二胡把它演奏出來(lái)。老師扮主