【正文】 筑城自衛(wèi)，因城中有一口井常冒白氣，猶如白龍飛騰。由此可見作者的感覺是“凄涼”的。詩句：“群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村”。教師：先前兩眼凝望著那些刀劍削成一般的山崖，怒吼著的江水，自然而然地生出來一種宗教的感情，只有贊嘆，只有恐怖。介紹景物時，能抓住特色，詳略得當。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。八，總結(jié)三峽的景色時而秀麗、時而艱險、時而高峻、時而平坦，這一切都是自然的偉大力量造就而成的，是自然的偉大杰作。今天，請讓我們隨作家劉大杰一起走進《巴東三峽》，去領(lǐng)略那雄奇與秀麗，感受那驚險與激動。學生自繪長江三峽簡圖，進一步明確作者游蹤順序。③“這個峰很高，那個峰還要更高??一層一層地你圍著我，我圍著你，你咬著我，我咬著你。各組交流與三峽有關(guān)的傳說、故事等，并負責設(shè)計本組的導游詞。學生講述，屏幕上播放相應峽谷的景觀。品味文章的語言。四、精讀課文，品味語言在三峽中，最吸引游客的應該是巫峽。這個句子生動地寫出了云霧的奇幻多變。（可參看《地理》書48面，“長江三峽工程”介紹。（愉快、輕松）聯(lián)系全文，說說在游覽三峽的過程中，游客的心情有什么樣的變化？本文還引用了許多詩句、諺語、典故，并把它們與景物描寫融為一體?！边@個句子突出了山峰的特點——高。布置學生分組討論，互相解說。以前我們學過一篇文言文——酈道元寫的《三峽》，文中讓你印象最深的是哪句話？今天，我們來學習一篇介紹“巴東三峽”的現(xiàn)代游記，讓作者劉大杰帶著大家逆流而上，游覽三峽。同學們想試試嗎?好，那就讓你們過一把導游癮。四、虛擬劇場，試做導游讓學生以導游身份介紹各峽景觀。②“江水沖在山崖上、石灘上，發(fā)出一種橫暴的怒吼，有時候可以卷出一兩丈高的浪堆。巫峽水險，山高，云趣。它西起重慶奉節(jié)白帝城，東至宜昌南津關(guān)，全長193公里，被游人譽為“山水畫廊”?！栋蜄|三峽》寫景物常渲染、鋪敘，以描寫為主，《三峽》以記敘為主文字十分洗練。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。文中開始先總述，然后逆江而上，分別記敘、描寫西陵峽、巫峽、瞿塘峽。教師：全班朗讀總說部分，此段總寫三峽險惡、感受。表現(xiàn)了崆嶺灘的險惡、可怕。教師：引用劉皇叔托孤、描寫孫夫人廟、八陣圖其目的都是增加三峽景色的歷史文化內(nèi)涵。）教師：第9段，過巫峽即入瞿塘峽。教師：我記得在初一《木蘭詩》一文中有很多句子是運用頂真這種修辭的句子。第8段，過了西陵峽，到了巫峽，文章開頭就交待過巫峽，其特點是：最奇險最美麗，正是因為最奇險最美麗，因此作者著墨最多?！睘榱俗屪x者對其險可想而知，作者接下來引用了一句諺語是什么？ “青灘葉灘不算灘，崆嶺才是鬼門關(guān)”，所謂的諺語：是群眾中流傳的固定語句，用簡單的話反映出普遍而深刻的道理。(老師要求：各峽的特點盡量用文中語句概括)景物 特點 詩、諺語、典故 感覺 西 陵峽 黃貓峽 山高不險，水急不狹 緊張 燈影峽 濃厚的江南風味 作者即景詩： 黃陵廟下江南味，也有垂柳也有花 很輕松 很悠閑崆嶺峽 山形水勢，突然險峻 諺語：青灘葉灘不算灘，崆嶺才是鬼門關(guān) 極為可怕 米倉峽 水沒以前急，山更高峻 典故：王昭君浣妝 杜甫詩：群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。其常用的表現(xiàn)手法有兩種。總之三峽給我們的印象就是險峻，山高水急，景色雄偉秀麗。生：是從白帝城出發(fā)，經(jīng)過長江。2 把握本文內(nèi)容翔實，情文并茂的寫作特點。（愉快、輕松）聯(lián)系全文，說說在游覽三峽的過程中，游客的心情有什么樣的變化？本文還引用了許多詩句、諺語、典故，并把它們與景物描寫融為一體?！边@個句子突出了山峰的特點——高。布置學生分組討論，互相解說。品味文章的語言。四、作業(yè)1．積累字詞。文中開頭引用民諺“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”，渲染了三峽一帶險惡、悲涼的氛圍，為全文定下基調(diào)。反復：“江水的險，險在窄，險在急，險在曲折，險在多灘” 連用四個“險”字，寫出江水的“窄”“急”“曲折”“多灘”。第二課時一、復習回顧1．師生一起回顧，三峽有哪些美景？2．選自己最喜歡的一峽，有感情地朗讀這一部分。第二部分：（3～9自然段）分別描寫西陵峽、巫峽和瞿塘峽的景色。2．揣摩優(yōu)美的語言?！军c撥明確】王昭君，漢元帝時宮女，古代四大美女之一，為執(zhí)行和親政策，公元前33年主動出塞，遠嫁匈奴呼韓邪單于，為漢族和少數(shù)民族的和解、民族間的友好關(guān)系做出了可貴的貢獻。請找出并分析一下這些詩、諺語、典故在文中起什么作用。此外，鳥“拼命地飛，總覺得它不容易飛過那高高的峰頂”?！军c撥明確】西陵峽——黃貓峽：山高不險，水急不狹；燈影峽：江北山險而無味，江南的山玲瓏秀麗，黃陵廟一帶風光秀美；崆嶺峽：山形水勢，突然險峻起來；米倉峽：山崖高峻，昭君村，峰巒如聚。首先經(jīng)過西陵峽，船過秭歸和巴東，進入巫峽。我國古代有一部名叫《水經(jīng)注》的地理名著，是北魏時酈道元寫的，書中有一段關(guān)于三峽的生動敘述：“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。長江三峽，中國10大風景名勝之一，中國40佳旅游景觀之首。）．．．． 2生詞注解秋高氣爽：形容秋季晴空萬里，天氣清爽。二、自主學習（一）——預習與展示1生字注音凝望（ｎ237。其中，瞿塘峽雄偉險峻，巫峽秀麗深幽，西陵峽灘多水急，礁石林立，更有小三峽蔥郁蒼翠，水清見底。，掌握作者行文的時間和空間順序。ｎɡ）．．．古褐蒼蒼（ｈ232。懸崖絕壁：高峻陡直的山崖。這里兩岸高峰夾峙，港面狹窄曲折，港中灘礁棋布，水流洶涌湍急。兩岸崇山峻嶺，懸崖絕壁，風光奇絕，兩岸陡峭連綿的山峰，一般高出江面1000~1500米左右，最狹窄處不足百米。3理清文章結(jié)構(gòu)，體會作者字里行間流露出的思想感情。瞿塘峽——山勢稍低平，水仍險急，側(cè)重人文景觀。如“兩眼凝望著那些刀劍削成一般的山崖、怒吼著的江水，只有贊嘆，只有恐怖”，表達了作者見到三峽時所產(chǎn)生的“驚異的情感”。民諺“青灘葉灘不算灘，崆嶺才是鬼門關(guān)”表現(xiàn)了崆嶺灘的險惡、可怕。第二篇：八年級語文上冊 1 巴東三峽教案 語文版教學目標1．掌握排比、比喻和擬人等修辭手法，體會所引的詩、諺語和典故在文中的作用?！?劉大杰先生說：“在江南住慣了的人，一旦走到這種地方來，不知道要生出一種什么樣的驚異的情感。本文是按時間順序，以作者船行游蹤為線索，由宜昌到重慶逆流而上，游覽 三峽：首先經(jīng)過西陵峽（第一段黃貓峽；第二段燈影峽，其間有黃陵廟；第三段 崆嶺峽，其中有牛肝馬肺峽，崆嶺灘等處；第四段是米倉峽，出峽處有香溪）。3．指導學生分析文中的修辭手法，并體會其作用。1．作者在描寫三峽景物時引用了詩句、諺語和典故，請大家閱讀課文，找出相關(guān)例句。引用杜甫詩句“群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村”，突出贊賞詩中“赴”字運用之妙，從而進一步表現(xiàn)了沿江兩岸如群馬奔馳的山勢。教案教學思路：本文是一篇游記。以前我們學過一篇文言文——酈道元寫的《三峽》，文中讓你印象最深的是哪句話？今天，我們來學習一篇介紹“巴東三峽”的現(xiàn)代游記，讓作者劉大杰帶著大家逆流而上，游覽三峽。聽課