【正文】 一下?！吨改稀分兄v到的健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大類其實(shí)是一個(gè)綜合體，在日常生活中，常常是結(jié)合在一起的，比如說去大自然感受新鮮空氣，鍛煉身體的同時(shí)，給他講講一些植物的名稱，聽聽他對(duì)這次出游的心得體會(huì)，讓孩子大膽交朋友，懂得好東西要與朋友分享，在認(rèn)知與交往的過程中，不知不覺的增長了智商，提高了情商，讓大自然的美渲染著幼兒們心靈的美，讓幼兒們天真無邪的笑語，沉淀我們紛亂生活中的浮躁。對(duì)孩子來說，有機(jī)會(huì)說出自己的感受，也是一種放松，因?yàn)闊o論是憂愁還是歡喜，都有人與他分擔(dān)與他分享。這時(shí)，需要家長穩(wěn)定孩子的情緒，讓他別著急。當(dāng)孩子和你交談時(shí)，家長應(yīng)停下手中的工作，目光注視著孩子。三、真摯交談交談是溝通的重要途徑，聰明的家長應(yīng)懂得怎樣讓交談順利而有效地進(jìn)行，懂得自己在與孩子交談中處于什么樣的地位，怎樣通過交談把握教育時(shí)機(jī)滲透教育思想。積極地傾聽，有時(shí)候還需要一定的策略?；蛘咧粓?bào)喜不報(bào)憂，甚至撒謊。即使在看電視的時(shí)候，也不能選擇場(chǎng)面激烈的畫面。濤濤是個(gè)很有主見的孩子，更多的時(shí)候他愿意自己動(dòng)手做事情，這時(shí)候作父母的要鼓勵(lì)孩子，放手讓孩子自己去做，而不能一味的代勞，覺得孩子做不好，或者有危險(xiǎn)。面對(duì)多彩而又繁雜的大千世界，豐富而又縹緲的人情世故，廣博而又奇妙的文化知識(shí)，對(duì)于一個(gè)成年人而言，也并不是都能夠明白其間的道理與奧妙的，雖然很多熟視無睹，甚至是麻木了。三、生活習(xí)慣的養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣是孩子健康成長的基礎(chǔ)。每次他從幼兒園回家，我會(huì)主動(dòng)問他在幼兒園學(xué)了什么，比如他說學(xué)了首新兒歌，我會(huì)很誠懇的要求他教我，他會(huì)很認(rèn)真的像老師一樣一本正經(jīng)的教，這時(shí)我會(huì)像學(xué)生一樣好好的配合他認(rèn)真的學(xué)，他不僅學(xué)習(xí)的更認(rèn)真，積極性也更高了，對(duì)學(xué)東西也更感興趣，久而久之，他會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)起來也非常專心。第四篇：傾聽孩子共同成長傾聽孩子共同成長創(chuàng)新幼兒園大大班張涵濤家長在生命的長河中，每一天我們都在成長?！?；文軒柔聲細(xì)語地說：“我的夢(mèng)想是當(dāng)一名化妝師，為奶奶劃去臉上的皺紋。記得也是一戶外活動(dòng)課，孩子們像一只只快樂的小鳥活躍在操場(chǎng)上，不一會(huì)兒有孩子來報(bào)，“老師，小可心哭了”緊接著浩然也說“是靜同把她的臉抓了一個(gè)大口子。這個(gè)說：“老師，這件衣服是媽媽新給我買的，漂亮吧！”那個(gè)說:“昨天我爸媽從北京回來了”還有人說：“老師，我要過生日了”??孩子們像小鳥嘰嘰喳喳說個(gè)不停。作為一名幼兒教師，面對(duì)的是天真、可愛、活潑、好動(dòng)卻又不諳世事的幼兒。玩耍是兒童的天性，在大自然中玩耍更是一種認(rèn)識(shí)世界、陶冶性情、鍛煉身體、增長知識(shí)的有益活動(dòng)。記得又一次，女兒一直守著一個(gè)大石頭，盯著它左看右看，我覺得很奇怪，就問她在看什么，她說：我是在看孫悟空會(huì)不會(huì)蹦出來。在這個(gè)游戲中，女兒很盡責(zé)，我說餓，她就給我調(diào)奶粉，邊喂邊說：慢點(diǎn)，別嗆到了！我說想睡覺，她就抱著我邊拍邊唱催眠曲；我說要買玩具，她馬上就拿來了。不如夸獎(jiǎng)她笑起來很迷人，或者他的衣服穿得很干凈等等，這樣的夸獎(jiǎng)同樣會(huì)使他感到開心，還能意識(shí)到對(duì)人微笑是一種禮貌，會(huì)得到他人的喜愛和夸獎(jiǎng)；注意個(gè)人衛(wèi)生，保持衣服潔凈，也能獲得他人的稱贊和表揚(yáng)，而這樣的表現(xiàn)也將成為他們今后繼續(xù)保持的目標(biāo)和方向，這樣的賞識(shí)和表揚(yáng)，才是正確的引導(dǎo)，才能使孩子做得越來越好。這個(gè)方法有效了很長一段時(shí)間，這是我會(huì)忽悠呢，還是孩子天真呢？?jī)烧叨加邪?，只要能讓孩子保持良好的心態(tài)，不那么嬌氣，這點(diǎn)忽悠也無可厚非吧？若講道理、轉(zhuǎn)移注意力都沒用，那就和她一樣，她哭，我也哭；她大吼，我也大吼；她坐地上，我也坐地上；她躺地上打滾，我也躺地上打滾。比如她要吃糖，我就問她：還記得老虎吃糖，最后怎么了嗎？她馬上回答：長蛀牙了，最后牙齒都拔光了。一個(gè)合格的制陶者，制陶時(shí)不僅需要精湛的手藝、豐富的想象，更需要與陶瓷溝通交流，這樣才能賦予陶瓷真正的生命，讓它成為真正的藝術(shù)品。只有做到有效地傾聽，孩子才能領(lǐng)會(huì)語言背后隱含的深層含義，才能聽出弦外之音，才能記住別人談話的重要內(nèi)容。其次，耐心傾聽的習(xí)慣，傾聽別人的談話需要耐心，需要克服其他因素的干擾，尤其要求孩子能夠做到自我控制。我在上大班主題活動(dòng)課《水》時(shí)，當(dāng)我問到：“寶貝們想一想什么會(huì)在水里游時(shí)，我的話沒說完一個(gè)小朋友說：“老師，我知道是鯊魚在水里游。自然賦予我們一張嘴，兩只耳朵就是讓我們多聽少說，傾聽就像海綿一樣，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，讓自己少走彎路，幼兒也一樣學(xué)會(huì)傾聽老師講述的故事和規(guī)則，才能更好的學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽的同時(shí)，我們首先要學(xué)會(huì)傾聽孩子的講述，無論他說的是對(duì)的還是錯(cuò)的，我們都不要打斷她，更不要急于給孩子肯定和否定，因?yàn)楹⒆酉胂蠛同F(xiàn)實(shí)是不一樣的，所以不要認(rèn)為孩子說的話有些是謊話，我們要在傾聽的同時(shí)多鼓勵(lì)孩子想說，敢說，愿意說，才能更好的培養(yǎng)幼兒傾聽與表達(dá)的能力。于是，我就不失時(shí)機(jī)地講了當(dāng)說話時(shí)要認(rèn)真傾聽，聽清楚講的是什么內(nèi)容，同時(shí)還表揚(yáng)了注意傾聽的幼兒。如要求孩子復(fù)述一個(gè)爸爸、媽媽講給他(她)的故事，這樣孩子首先必須耐心地傾聽。讓幼兒學(xué)會(huì)做個(gè)文明的聽眾，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽他人講述故事或觀看表演，使幼兒知道別人講述時(shí)不隨便插嘴，要做個(gè)禮貌的孩子；將傾聽習(xí)慣滲透到游戲中，使孩子們?cè)谟螒蛑行纬煞€(wěn)定的自覺性行為；良好的傾聽習(xí)慣不是一促而成的，它是一個(gè)慢慢培養(yǎng)、模仿、強(qiáng)化的過程，因此在日常教育活動(dòng)中教師要做有心人，把握教育活動(dòng)中的時(shí)機(jī)，不斷培養(yǎng)、強(qiáng)化傾聽習(xí)慣的形成，做孩子的好朋友，每天與孩子親切交流，培養(yǎng)師幼間親密的情感，讓幼兒感受老師慈母般的關(guān)愛，