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八年級數(shù)學(xué)備課組集體備課計劃doc打印稿(存儲版)

2024-11-09 14:26上一頁面

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【正文】 進自己的教學(xué),使自己的教學(xué)藝術(shù)日臻完善。研好五點:每節(jié)課研透知識點、能力點、重難點、教育情感培養(yǎng)點,以及知識滲透點。教師要將日常的備課活動提升到教學(xué)設(shè)計的高度來認識,使備課與研究成為一體。在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,繼續(xù)深化完善“嘗試性探究學(xué)習(xí)”和“小組合作學(xué)習(xí)”的課堂改革,把重點放在教師集體備課和小組合作學(xué)科教學(xué)的有效性研究上,為學(xué)生英語素養(yǎng)的全面發(fā)展而努力。在授課的過程中,教學(xué)方法不求統(tǒng)一,每個教師都可以自由發(fā)揮,大力倡導(dǎo)反思性教學(xué),反思教學(xué)得與失,從而使自身的教學(xué)更加成熟,更加完美。做到集體備課和觀課議課相結(jié)合。在步調(diào)一致、保持共性的基礎(chǔ)上,力求各具特色、突現(xiàn)個性。(二)措施由面到點:集體備課時,我們將主要討論下周上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等,并選中其中一課時集體備好教案。融入自己的教學(xué)風(fēng)格,進行實施、總結(jié)和反思,最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。二、集體備課的任務(wù)要求:集體備課要嚴格按照教學(xué)用常規(guī)及“小組合作”的教學(xué)要求,并結(jié)合八年級英語新課標(biāo)的特點進行??刹扇≥喠髡f課,共同協(xié)商的方法,形成統(tǒng)一的導(dǎo)學(xué)案的方式。做到集體備課和觀課議課相結(jié)合。在授課的過程中,教學(xué)方法不求統(tǒng)一,每個教師都可以自由發(fā)揮,大力倡導(dǎo)反思性教學(xué),反思教學(xué)得與失,從而使自身的教學(xué)更加成熟,更加完美。在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,繼續(xù)深化完善“嘗試性探究學(xué)習(xí)”和“小組合作學(xué)習(xí)”的課堂改革,把重點放在教師集體備課和小組合作學(xué)科教學(xué)的有效性研究上,為學(xué)生英語素養(yǎng)的全面發(fā)展而努力。中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱,反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及積極查找相關(guān)資料,為發(fā)言作好充分準備。在教學(xué)過程中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。集體備課必須立足個人備課的基礎(chǔ)上,在充分研究課程標(biāo)準和教材的前提下,集體商討教學(xué)方法,共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況,確定教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)效率。借鑒上學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗,大膽進行課堂革命,建構(gòu)快樂課堂。三段式:采取個人集體個人的方式。以學(xué)校教科室對備課組的要求為指導(dǎo)思想,提升教科研意識,提高教育科研能力,規(guī)范課題研究的過程管理,營造積極主動的教科研氛圍。可采取輪流說課,共同協(xié)商的方法,形成統(tǒng)一的教學(xué)案的方式。一、集體備課的任務(wù)要求:集體備課要嚴格按照教學(xué)用常規(guī)及“小組合作”的教學(xué)要求,并結(jié)合各年級英語新課標(biāo)的特點進行。(四)課后反思和交流如果說課前的精心準備能保證老師們上好一堂課,那課后的教學(xué)反思能幫助我們一輩子上好課。大家有備而來,發(fā)言踴躍,不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師,都要自覺把個體納入到群體中去,集思廣益,個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。三、具體環(huán)節(jié):(一)個人初備在個人初備時,一定要認真學(xué)習(xí)和研究課程標(biāo)準、教材、教學(xué)參考書以及其他相關(guān)材料;一定要突出重點,抓住關(guān)鍵。第一篇:八年級數(shù)學(xué)集體備課計劃新學(xué)期伊始,在新一輪的課程改革實施中,為把集體備課制度化、規(guī)范化,使之成為支持教師轉(zhuǎn)變觀念、自覺運用新的教學(xué)理念、轉(zhuǎn)變教師教
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