全員育人導師制度(存儲版)
【正文】 禹村實驗學校全員育人導師制度全員育人導師制，就是在教務處、政教處和年級組的統(tǒng)一組織下根據(jù)學生的學科學習實際、思想狀況以及教師的教學能力和水平，在學生和教師間進行雙向選擇的基礎上，經(jīng)必要的調(diào)整后，使每個教師成為5名學生學習、生活、心理等方面的導師。具體辦法:第一、學校成立了以班主任為核心、任課教師為成員的導師組，在學習、生活、品德和心理方面為學生提供全方位、個性化的指導和幫助。第八、為確保該方案的落實，教育處制定相應量化考核方案，通過導師過程材料、班主任年級組長評價、學生思想進步學業(yè)成績、家長滿意程度等項目進行量化考核，考核結(jié)果體現(xiàn)在每個教師手冊上，教學處把該工作納入評優(yōu)工作中去。學校將采取多種措施，提高此項工作的透明度，開展導師與小組成員的互動及交流活動。需要幫扶的學生，導師應記錄師生活動的全過程。學生安全全員目標責任制度為使我校安全管理工作進一步規(guī)范化、科學化，建立健全安全目標管理長效機制，切實保障學校和師生員工的財產(chǎn)人身安全，維護校園正常的教育教學秩序，根據(jù)有關教育法律法規(guī)、教育部《中小學幼兒園安全管理辦法》、《王集鎮(zhèn)中學學校安全管理規(guī)范》及曹縣教育局有關要求，結(jié)合本校實際，特制定《王集鎮(zhèn)中學學校安全管理規(guī)范及一崗雙責實施細則》。政教處（責任人：晉輝）負責安全法制教育、學生校內(nèi)外活動安全各年級組：（責任人：級部負責人）負責級部教職工的安全宣傳教育，提高教職工的安全意識、法制意識和責任意識。對于考評不合格人員予以辭退。導師根據(jù)工作實際及時認真如實填寫相關記錄，及時追蹤學生成長軌跡。尚莊小學 2014年2月附：附件1：“全員育人導師制”實施方案 附件2：全員育人導師考核辦法 附件3：“全員育人導師制”協(xié)議附件4： “全員育人導師制”學生基本情況登記表 附件5：導師工作手冊附件6：“全員育人導師制”學生成長周記附件7：導師工作績效（學校、導師、班主任及學生）評價表 附件8：受導學生個案分析 附件9：導師工作個案反思附件10：全員育人導師工作總結(jié)及打算。五、履行導師職責，對學生進行思想上引導、學業(yè)上輔導、心理上疏導、生活上指導；特別關注對“八類特殊群體學生”幫教，對他們實施個性化、差別化教育，制定具體有效的個性化方案，為他們健康成長導航。分管責任人因落實不到位，出現(xiàn)危險情況或者被上級有關部門問責的，年底評優(yōu)與晉升一票否決。二、安全工作領導小組組 長：李永進（校長）：對學校安全工作負總責。落實保障。及時育導、幫扶。每個導師都要增強責任感和使命感，切實履行職責，加強工作的針對性，提高實效。導師遇到特殊案例、問題可要求年級組長在本年級進行“會診”，制定教育方案，建立特殊案例、問題“會診”制度。實施導師制，使所有教師都成為學生的導師，不僅有效地彌補了班主任難以深入到每一個學生中的缺陷，而且順應了個性化教育的發(fā)展趨勢，使教師的教育工作更具有針對性，同時也使教書育人有
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