儲蓄存款和商業(yè)銀行樣例5(存儲版)
【正文】 的錢合理的利用，今天我就給大家介紹一種比較適合我們學生的理財方式——把錢存起來！儲蓄存款和商業(yè)銀行（板書）一、便捷的投資——儲蓄存款（板書）儲蓄存款的含義和機構（板書）請大家看教材第49頁的探究活動，并思考：①城鄉(xiāng)居民存款余額迅速增長？（經(jīng)濟增長，居民收入增長）②存款越多越好嗎？（應具體分析：一方面，儲蓄的增加意味著生產(chǎn)的發(fā)展，人民收入增加，可支配收入增多才會使儲蓄猛增。討論：聯(lián)系實際生活，我們在儲蓄存款的時候怎么理財？（根據(jù)討論，介紹一些在生活中存取錢時的技巧）怎樣選擇儲蓄種類？（理財小竅門）、如不急用錢，金額較大，存定期比活期利息多；在定期存款的幾種形式中，選擇三個月、半年期合算；（滾存效益）存本取息與零存整取相結合收益優(yōu)于整存整??；急用資金提前支取有技巧：A部分提取B存單抵壓貸款（80%）以上就是有關儲蓄存款的相關知識，回顧一下，前面我們講到辦理儲蓄存款業(yè)務的機構有哪些？商業(yè)銀行、信用合作社、郵政企業(yè)等等。答：（1）儲蓄可以獲得利息，而保存現(xiàn)金沒有任何收入。后記：本在教學過程中，學生體現(xiàn)出了強烈的主動學習的欲望，形式多樣是一個方面的原因，更為主要的是本的知識和學生實際聯(lián)系了起來，堂上學生積極思考，積極回答問題，積極參與教師組織的教學形式，下之后，還有很多學生急切詢問怎樣才能更好地管理自己的錢，這也為后面要學習的另外幾種投資方式打下了感情基礎。其他業(yè)務：債券買賣及兌付、代理買賣外匯、代理保險、提供保管箱等總結：通過本節(jié)的學習，我們初步了解了有關儲蓄存款和商業(yè)銀行的知識，希望大家掌握知識的同時能將其運用于我們的實踐中，選擇合適的理財方式，這將對我們和國家產(chǎn)生積極的影響。儲蓄目的：安全、教育儲備、買大宗商品……上次讓同學們去儲蓄網(wǎng)點調查，大家應該知道，把錢存進銀行，是有利息的，那么，什么是利息？利息的多少取決于哪些因素呢？利息又是如何計算的呢？2利息（板書）含義和（：本金的增值部分）利息多少的決定因素：本金、存期和利率水平利息的計算公式：利息=本金╳利息率╳存款期限注意：在我國，利息收入的20%要作為稅收上繳國家。教學方法多媒體社會調查舉例討論講授教學內容（導入）隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人民的生活水平也不斷地提高了。６、上述材料表明Ａ銀行的主要業(yè)務是吸收存款、發(fā)放貸款、辦理結算Ｂ銀行的額外利潤等于貸款利息減去存款利息Ｃ銀行是國家宏觀調控的關鍵部門Ｄ吸收存款是發(fā)放貸款的主要來源７、銀行吸收存款的主要來源有（）①企事業(yè)單位的存款②中央銀行的存款儲備金③城鄉(xiāng)居民的儲蓄存款④國家財政的支持幫助Ａ①②Ｂ①③Ｃ②③Ｄ③④８、我國商業(yè)銀行積極拓展非利息收入渠道，形成多元化的收入結構。六、教學過程【新課導入】師：（導入）隨著改革開放以來，越來越多農民入城務工，農民小張南下打工一年掙了5萬元，但是這些錢暫時不用，放在家里又不安全，對此小張感覺很煩惱。其主要內容包括儲蓄的含義、利息、利率、儲蓄的分類、儲蓄的投資特點等，貼近學生生活，層次清楚；第二目“我國的商業(yè)銀行”。這節(jié)課有兩目，第一目是儲蓄存款，第二目是商業(yè)銀行，無論是儲蓄存款還是商業(yè)銀行，只要教師立足生活實際，從現(xiàn)實中取材，通過教師的引導講解，學生的思考探討，把握起來都不難，關鍵是要提高學生的課堂參與程度。我把本課的重點確立為儲蓄存款的相關內容——因為這部分知識點具有很強的操作性和實踐性，學習它的終極目的就是要投入到生活中去使用，而學習了這方面的知識，有助于增強學生的投資意識，提高學生參與經(jīng)濟生活的實踐能力，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的觀念。主要說五個方面的內容，分別是說教材，說學情，說教法與學法，說教學過程，說板書設計。教師活動：商業(yè)銀行在我國經(jīng)濟建設中具有巨大作用。第二、貸款業(yè)務（板書）貸款業(yè)務是商業(yè)銀行以一定的利率和期限向借貸人提供資金，并要求償還本息的業(yè)務。教師引導：在我國，居民儲蓄存款獲得主要是在商業(yè)銀行中進行的。定期儲蓄事先約定期限，不到期一般不能提前提取。利息的計算公式：利息＝本金利息率存款期限（板書）教師活動：（題目）某人存入20000元本金，%，三年后的利息為多少？學生活動：認真計算，得出結論。學生活動：通過教師
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