【正文】 建議，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，及時(shí)解決，不拖泥帶水。三是注重隊(duì)伍結(jié)構(gòu)整合，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。四、關(guān)注留守兒童，傾注滿腔摯愛我深深懂得辦一所一流的學(xué)校，靠的是文化，因此從實(shí)際出發(fā)，提示以“善”為核心的校園精神文化，旨在繼承“善”的傳統(tǒng)，推行“善”的教育，培養(yǎng)“善”的習(xí)慣，弘揚(yáng)“善”的文化，讓廣大師生在“善”的牽引下圍繞“至善德育、善學(xué)課堂、善行服務(wù)、友善環(huán)境”四條辦學(xué)途徑，遵循“至善厚德 奠基人生”的辦學(xué)理念和“唯真至善 厚德立人”的校訓(xùn)，達(dá)到“管理完善 教學(xué)求善 育人向善 社會(huì)稱贊” 的辦學(xué)目標(biāo)，努力使教師形成 “善范、善導(dǎo)、善鉆、善樂”的教風(fēng)，學(xué)生形成 “善時(shí)、善學(xué)、善行、善長(zhǎng)”的學(xué)風(fēng)，學(xué)校形成 “見善則遷 有過則改”的校風(fēng)，從而彰顯“根植善文化，培養(yǎng)至善人”的辦學(xué)特色。創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體，寓教育于活動(dòng)中。第三，增設(shè)校本課程，為豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)提供保障。由于安全措施到位，目前為止學(xué)校未發(fā)生安全事故，各項(xiàng)安全工作受到學(xué)生家長(zhǎng)的普遍好評(píng)。學(xué)校成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)營(yíng)養(yǎng)改善實(shí)施工作的組織、協(xié)調(diào)、突發(fā)事件應(yīng)急處置的工作，通過“考察篩選供貨商→供貨商送貨到?！抵茴I(lǐng)導(dǎo)檢驗(yàn)食品（食品留樣）→班主任簽收→發(fā)放食品給學(xué)生→值周領(lǐng)導(dǎo)采集資料→總務(wù)處資料存檔”的工作流程，保證讓每生每天都吃到足額，安全的營(yíng)養(yǎng)餐。在參加縣總工會(huì)組織的慶“五一”職工運(yùn)動(dòng)會(huì)中，女子氣排球獲二等獎(jiǎng)。我們相信，在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo) 6 下，用每一位辛勤園丁的智慧雙手，一定能創(chuàng)造廣南縣城區(qū)三小美好的明天!。一分耕耘一分收獲，一年來(lái)教育教學(xué)質(zhì)量明顯上升，各項(xiàng)工作成績(jī)斐然：2014年7月廣南縣第六屆青少年科技創(chuàng)新大賽36名學(xué)生獲獎(jiǎng)，10月，廣南縣首屆“教育杯”中小學(xué)師生電腦作品設(shè)計(jì)大賽中，有5名同學(xué)獲獎(jiǎng)，2014年學(xué)校獲教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政考核一等獎(jiǎng)； 2015年被評(píng)為文山州“巾幗文明崗”。三是開源節(jié)流，為學(xué)校當(dāng)家理財(cái)，做學(xué)校的主人。三是檢查與整治相結(jié)合。（二）嚴(yán)細(xì)當(dāng)先，落實(shí)流程，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量首先做好教學(xué)常規(guī)督查工作，對(duì)教師的備課、上課、聽課筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、學(xué)生作業(yè)等資料，做到有檢查、有記錄。五、學(xué)校管理扎實(shí)有效，效高質(zhì)優(yōu)（一）德育為先，注重管理，提高文明素質(zhì)學(xué)校在德育工作中，深化以愛國(guó)主義為核心的民族教育，強(qiáng)化德育常規(guī)管理，注重學(xué)生的行為規(guī)范及養(yǎng)成教育,堅(jiān)持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，努力提高學(xué)生的基礎(chǔ)文明素質(zhì)。11月，在廣南縣小學(xué)語(yǔ)文中青年教 師課堂教學(xué)技能競(jìng)賽中，張鳳嬌老師榮獲一等獎(jiǎng)。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，促進(jìn)教師觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師掌握現(xiàn)代教學(xué)技能。三是 實(shí)行陽(yáng)光管理，接受監(jiān)督。通過參加好老師活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)農(nóng)加貴老師的先進(jìn)事跡報(bào)告；走進(jìn)落松地小學(xué)，親身感受農(nóng)加貴老師工作，我看到了自己的淺薄，看到了自己與農(nóng)老師的差距。原來(lái)一些死記硬背的知識(shí)在現(xiàn)在看來(lái)已經(jīng)沒有想象中的重要了，我們現(xiàn)代社會(huì)要求的培養(yǎng)是能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)……只有教師自身不斷地及時(shí)的學(xué)習(xí)才能夠教給學(xué)生最新最有用的知識(shí)。展開學(xué)與教的過程。教師與家長(zhǎng)交流時(shí)，多講孩子的積極表現(xiàn)，即使孩子犯了錯(cuò)誤，也不可當(dāng)著家長(zhǎng)的面訓(xùn)斥孩子。哪怕是學(xué)生取得一丁點(diǎn)的進(jìn)步，都要給他們表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。讓學(xué)生感到教育是溫暖的，促進(jìn)的，互動(dòng)的，目標(biāo)長(zhǎng)遠(yuǎn)的；師德以愛為核心，教師的激情就是愛，它表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)注度和對(duì)自己所講內(nèi)容的關(guān)注度；關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和認(rèn)知能力；關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格，和學(xué)習(xí)方法的偏好；關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)足發(fā)展；關(guān)注教學(xué)中的教育問題”，諸多事實(shí)告訴我們無(wú)論是從學(xué)習(xí)還是生活方面，我們作為承載著關(guān)系孩子前途、祖國(guó)未來(lái)的教師，都要時(shí)刻用愛來(lái)教育培養(yǎng)孩子。鼓勵(lì)的話語(yǔ)，親切的微笑，溫和的眼神，輕輕的拍背等。讓愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)成為一種習(xí)慣和信念。作為一名真正愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的教師，至少應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面。”習(xí)近平在同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)的講話中對(duì)好老師的特質(zhì)進(jìn)行了更具體的描述，那就是有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。我們要在上課之前備好每一節(jié)課，用我們所學(xué)的知識(shí)和技能去上好每一節(jié)課，讓他們?cè)诳鞓分蝎@得知識(shí)。幼兒園是每一位孩子的啟蒙時(shí)期，幼兒園老師是每個(gè)人一生當(dāng)中最重要的導(dǎo)師，老師的一舉一動(dòng)都影響著他們。不斷探索新的途徑方法，以學(xué)生為主體，盡量兼顧每一位學(xué)生，因材施教，因人而易，創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法。二、愛崗敬業(yè) 盡職盡責(zé)李局長(zhǎng)說(shuō)：“教育是社會(huì)公益性事業(yè)，是為人民服務(wù)，是為祖國(guó)培養(yǎng)人才，教師要具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的精神，一身正氣做人，兩袖清風(fēng)教書，注定了一生要兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn).”從教十年來(lái)，我一直在邊遠(yuǎn)山區(qū)任教，和天真的孩子在一起是我的快樂，有時(shí)也有工作的煩惱，但總被家長(zhǎng)們淳樸的寄予厚望的話語(yǔ)打動(dòng)。此外，教師更應(yīng)具有淵博的知識(shí)。社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，知識(shí)在更新，為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋。要優(yōu)化教育教學(xué)，就必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)理論并運(yùn)用到教育教學(xué)中去。第三，做