滬教版化學(xué)九年燃燒與滅火word同步教案二(存儲(chǔ)版)
【正文】 、銅片上的紅 磷、銅片上的白磷何者能燃燒？并提出問(wèn)題：①水中的白磷為什么不能燃燒？②如何讓水中的白磷燃燒起來(lái)？并進(jìn)行假設(shè)后的探究，在熱水中的白磷中通入氧氣，觀察到水中的白磷燃燒并歡快地舞蹈著。 引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的滅火技能 觀察滅火器實(shí)物，閱讀說(shuō)明書(shū)和使用方法，交流其滅火原理和適用范圍。 本節(jié)課的教學(xué)流程設(shè)計(jì)如下： （附有關(guān)滅火的方法、原理） 。 引導(dǎo)根據(jù)物質(zhì)燃燒的條件，將上述滅火的方法加以分類，并說(shuō)明其滅火的原理。 “火柴、鐵片沒(méi)有燃燒，木頭不能繼續(xù)燃燒，為什么？”引導(dǎo)學(xué)生自行運(yùn)用知識(shí)說(shuō)明燃燒未能進(jìn)行的原因。如通過(guò)分析蓋上廣口瓶使蠟燭熄滅的方法，找出燃燒不能進(jìn)行的原因是沒(méi)有氧氣。 在教學(xué)過(guò)程中把培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)、分析、推理等自行獲取知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的能力分別 體現(xiàn)在各個(gè)知識(shí)層次的教學(xué)中，并在教學(xué)中滲透科學(xué)自然觀的教育，使學(xué)生體會(huì)到：自然界的物質(zhì)是相互聯(lián)系的。要使學(xué)生喜歡化學(xué)，首先要讓他們感受到化學(xué)知識(shí)非常有用；其次要采用探究性學(xué)習(xí)方式，有效利用實(shí)驗(yàn)等手段提高他們的學(xué)習(xí)興趣；再次要提 供給他們利用化學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)踐的機(jī)會(huì)。在九年級(jí)化學(xué)新教材試點(diǎn)過(guò)程中，我不斷學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，逐漸領(lǐng)悟到二期課改的新理念中強(qiáng)調(diào)與生活、生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的原則。根據(jù)該課知識(shí)內(nèi)容的特點(diǎn)，以及《大綱》中高年段學(xué)生能力訓(xùn)練、思想教育的目標(biāo)，通過(guò)重新確定教學(xué)目標(biāo)、重新安排實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和教學(xué)結(jié)構(gòu)的
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