【摘要】第二課立足國情強(qiáng)國富民(三)第三框全面建設(shè)小康社會(huì)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)和技能:領(lǐng)會(huì)我國現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo),了解全面建設(shè)小康社會(huì)是中國現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中的一個(gè)重要的階段性目標(biāo)和歷史任務(wù);知道實(shí)現(xiàn)全面小康和中華民族的偉大復(fù)興,需要進(jìn)行長期的艱苦奮斗;掌握在新的社會(huì)主義歷史時(shí)期艱苦奮斗精神的內(nèi)涵和重要性。2、過程和方法:通過合作與探究性小組討論
2024-12-09 06:35
【摘要】第十一課建設(shè)美好社區(qū)滬教版七年級(jí)上描述你家所在社區(qū)
2024-12-08 07:15
【摘要】這兩幅圖說明了什么?改革開放前的深圳改革開放后的深圳第八課改革推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步之商鞅變法張家港市第六中學(xué)歷史組商鞅(約公元前390年——前338)是戰(zhàn)國時(shí)期著名政治改革家,他出身于衛(wèi)國一個(gè)沒落貴族家庭,原是衛(wèi)君后裔,以國為姓,故叫衛(wèi)鞅,亦稱公孫鞅,商鞅
2024-12-08 05:44
【摘要】?課程目標(biāo)?1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)?(1)通過本課的學(xué)習(xí),明確傳媒對(duì)社會(huì)發(fā)展和個(gè)人生活的重要影響,從而激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)信息活動(dòng)的參與意識(shí),初步形成積極進(jìn)取的人生態(tài)度。?(2)通過了解中國古代造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明對(duì)傳媒發(fā)展和人類進(jìn)步的貢獻(xiàn),激發(fā)愛國熱情,樹立為全人類作貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想。?2、能力目標(biāo)?(1)
2024-11-19 10:31
【摘要】第十九課新科技革命與現(xiàn)代文化——科學(xué)技術(shù)的新成就教學(xué)目的1、知識(shí)與技能:第三次科技革命出現(xiàn)的條件和主要內(nèi)容;第三次科技革命的特點(diǎn);第三次科技革命的影響2、過程與方法:(1)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系第H次世界大戰(zhàn)的影響等各種因素,歷史地分析第三次科技革命產(chǎn)生的條件,掌握置歷史事物于一定的歷史條件下進(jìn)行認(rèn)識(shí)的歷史學(xué)習(xí)方
2024-11-30 12:39
【摘要】12人生從容說課《人生》是丹麥文學(xué)批評(píng)家勃蘭克斯的散文。它以“高塔”“地洞”“廣闊領(lǐng)域”和“工場”為喻,從不同的角度、視野,描述人的生命旅程的不同境況,表達(dá)了作者對(duì)人的生命本質(zhì)和對(duì)人類社會(huì)生活的深刻理解,表達(dá)了他對(duì)生命珍愛的情感以及讓一生過得更有意義的信念和志向。文章夾敘夾議,寓深刻的哲理于一系列形象中,寫得含蓄蘊(yùn)藉,耐人尋味,給人
2024-11-19 23:06
【摘要】候課要求準(zhǔn)備好課本、作業(yè)本和學(xué)習(xí)用具端正坐姿,預(yù)習(xí)課本安靜等待上課第20課世界市場的形成與矛盾學(xué)習(xí)目標(biāo)帝國主義國家間的矛盾及產(chǎn)生矛盾的根源和實(shí)質(zhì)。兩大軍事集團(tuán)形成的基本史實(shí)。自學(xué)指導(dǎo)請同學(xué)們認(rèn)真默讀課本98—101頁的內(nèi)容,大字部分精讀,小字部分泛讀,把你認(rèn)為重要的語句劃下來,
2024-11-30 11:13
【摘要】第四單元我們面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)第十一課人類面臨挑戰(zhàn)1、亞洲金融危機(jī)爆發(fā)的時(shí)間:1997年7月波及的國家:從泰國開始向馬來西亞、新加坡、印尼、菲律賓、韓國、日本等國家擴(kuò)散。表現(xiàn)及影響:貨幣大幅度貶值,大量外資撤出,股市持續(xù)下跌,企業(yè)資金周轉(zhuǎn)困難,進(jìn)出口業(yè)務(wù)嚴(yán)重受挫,失業(yè)人口激增,民眾購買力降低,市場非常蕭條,經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度急
2024-11-20 02:41
【摘要】凡治國之道,必先富民。民富則易治也,民貧則難治也。——《管子·治國篇》譯:但凡治理國家的方法,必須首先使百姓富裕起來。百姓富裕就容易統(tǒng)治,百姓貧窮就難以統(tǒng)治。責(zé)任者:紀(jì)寶成主編出版社:中國人民大學(xué)出版社出版日期:2021-09ISBN:7-300-05193-6儒家治國思想:儒家治國的指導(dǎo)
2024-12-08 10:22
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo):1)知識(shí)目標(biāo):了解消費(fèi)方式及消費(fèi)觀念的變化;知道消費(fèi)和理財(cái)都是參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的表現(xiàn);了解合理消費(fèi)應(yīng)遵循的原則。2)能力目標(biāo):走出消費(fèi)的誤區(qū),提高合理消費(fèi)的能力,并初步樹立理財(cái)?shù)囊庾R(shí),培養(yǎng)理財(cái)能力。3)情感、態(tài)度與價(jià)值觀:通過自身消費(fèi)體驗(yàn)與理性思考,能理智對(duì)待消費(fèi),擺脫消費(fèi)中的攀比虛榮心理,確立節(jié)儉消費(fèi)觀和綠色消費(fèi)觀,樹立正確的價(jià)
2024-11-28 01:51
【摘要】仔細(xì)聆聽音樂,猜測這首歌體現(xiàn)哪一個(gè)國家的音樂?印度電影與歌舞結(jié)合課本古代印度圖和這幅現(xiàn)代印度圖回答:現(xiàn)在的印度國跟古代印度在地理范圍是否相同?古今地名有時(shí)差異很大,學(xué)
2024-12-01 00:49
【摘要】1資源配置的原因:資源的有限性和人們需求的無限性之間的矛盾要求配置資源2計(jì)劃和市場是資源配置的兩種基本手段。3市場配置資源的方式:價(jià)格、供求和競爭4市場配置資源的優(yōu)點(diǎn)①能及時(shí)、準(zhǔn)確、靈活地反映市場供求變化,實(shí)現(xiàn)資源合理配置;②能調(diào)動(dòng)人們的生產(chǎn)積極性,推動(dòng)科技和經(jīng)營管理的進(jìn)步,促進(jìn)勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高和資源的有效利用。
2024-12-08 07:13
【摘要】第九課《認(rèn)識(shí)社區(qū)》第二框《多樣的社區(qū)》教學(xué)實(shí)錄議討論的問題1、如何創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生探究多樣社區(qū)的興趣。2、如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的觀察力、想象力。3、如何引導(dǎo)學(xué)生站在社區(qū)主人的高度進(jìn)行思考,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。案例描述師:親愛的同學(xué)們,上節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了社區(qū),知道了社區(qū)是怎樣形成的,有什么特征。這節(jié)課我們繼續(xù)探討有
【摘要】1、清朝初期,一陣清風(fēng)將一位文人的書頁吹亂,他即興吟詩:“清風(fēng)不識(shí)字,何故亂翻書”,結(jié)果遭到迫害。這表明清初實(shí)行()A.焚書坑儒B.文字獄C.八股取士D.廠衛(wèi)制度復(fù)習(xí)題:2、戰(zhàn)國時(shí)期,使秦國強(qiáng)盛起來的變法是()A.管仲改革B.孝文帝改革C.伯利克里改革
2024-11-19 06:30
【摘要】第7課戰(zhàn)爭與民族交往【基本知識(shí)】希波戰(zhàn)爭亞歷山大東征羅馬征服地中海地區(qū)【重點(diǎn)知識(shí)】1、戰(zhàn)爭在客觀上推動(dòng)了民族的交流和各種文明的沖撞和融合,促進(jìn)了人類從分散向整體發(fā)展的進(jìn)程。2、如何理解戰(zhàn)爭推動(dòng)文明沖撞與融合的客觀進(jìn)步和造成生命財(cái)產(chǎn)損失的現(xiàn)實(shí)破壞性?!菊n堂記錄】東西方文明之間早已存在和平交往的歷史,但古代的戰(zhàn)爭與
2024-12-09 07:58