【正文】 師現(xiàn)在還有幾個? ，有什么是不同的，然后再解答．(1)食堂里有15袋大米，又買來40袋，現(xiàn)在有多少袋大米?(2)食堂里原有大米42袋，用去27袋，又買來40袋，現(xiàn)在有多少袋大米? 39食堂買來50棵白菜，第一次吃去12棵，第二次吃去15棵．還剩多少棵?(用第二種方法解答)40一本《我們愛科學(xué)》有90頁，小明看了4天，每天看9頁，還剩多少頁? 41同學(xué)們分5組給解放軍叔叔寫慰問信，每組寫8封，后來又寫了15封，一共寫了多少封? 42媽媽買來99米紗布，做蚊帳用去56米，做被用去24米，還剩多少米?(用兩種方法解答)，其中蘋果樹36棵，梨樹38棵，其余的是桃樹，桃樹有多少棵?(用兩種方法解答)44同學(xué)們分5組給解放軍叔叔寫慰問信，每組寫8封，寄出30封，還有多少封信沒有寄出? ，買了4包餅干，每包4元，還剩多少元? 46小華有一些郵票，送給同學(xué)16張后，把剩下的貼在集郵冊上，每頁貼8張，貼了7頁，小華原來有多少張郵票? 47李老師拿100元錢，買足球用去36元，買排球用去55元，還剩多少元?(用兩種方法解答)48水果店運來30筐蘋果，上午賣出14筐，下午賣出9筐．還剩多少筐?(用兩種方法解答)49二（1）班有48人，平均分成6個勞動小組，每個小組有多少人？ 50有53本課外書，分給7個組，每組6本，還剩下多少本? 51會議室里有6張3人沙發(fā)和15張單人沙發(fā)，此會議室一共可以坐多少人？52用20元錢，買2枝鋼筆，鋼筆每枝9元。還剩多少個桃子？60把45朵花平均分給7個同學(xué)，每人最多可以分到幾朵，還剩下幾朵？61科幻書每套有3本，每套12元，漫畫書每本8元。他們把這些花平均送給5個小朋友，每個小朋友能分到幾朵紅花？69坐一次太空船要4元，你有20元錢，坐3次太空船。4=6_____________________________媽媽買回3捆鉛筆，每捆8枝，送給妹妹12枝，還剩多少枝？這道題先算_____________________________，再算_____________________________。如果每5人一組做實驗，可以分（）組。）二、探究新知：。因為加法和減法是同級運算，所以這個規(guī)律還可以說成是 ：在沒有括號的算式里，只有同級運算，要從左往右按順序計算。除了加、減法，還有哪兩種運算也是同級運算呢？根據(jù)我們總結(jié)的規(guī)律，類推一下，如果在沒有括號的算式里，如果只有乘、除法，該怎樣計算呢？（1）出示例1②同桌交流：（老師：和你的同桌說一說。23+611 28247。，逐步學(xué)會列綜合算式解決問題，會合理運用小括號改變運算順序。(2)小組交流答案，抽組號，幾號加幾分。培養(yǎng)觀察、分析能力、提高學(xué)生的運算能力。（學(xué)生回答）哪位同學(xué)能用一句話來概括它們的運算順序？（學(xué)生回答）？（學(xué)生回答）看來同學(xué)們對上節(jié)課的知識掌握的很扎實，理解的很透徹。5）（學(xué)生試做）5）說一說（請做錯的同學(xué)分析錯誤原因并更正：請做對的同學(xué)說說正確的計算順序）6）議一議同學(xué)們知道了當(dāng)乘加在一起時，先算乘后算加；當(dāng)減除在一起時先算除后算減，那么這些算式你們知道他們的運算順序嗎？（課件顯示10道不同級的混合運算算式，請同學(xué)們說運算順序）下面請同學(xué)們認真觀察這組算式的運算順序，和你的同桌說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？(學(xué)生討論）誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)與同學(xué)們分享？（學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)）7）讀一讀我們打開書，看看書上是怎么寫的?(學(xué)生自讀兩遍，齊讀兩遍）8）講一講現(xiàn)在，誰能告訴老師，我們下次再遇到這樣的算式，該怎么計算？學(xué)生回答，教師板書（板書：先算乘、除法，后算加、加法），那么，我們再來看這道題，先算什么？（43=12），再算（7+12=19）（同時提醒注意事項）9）練一練同學(xué)們，你們學(xué)會了嗎？（學(xué)會了）老師現(xiàn)在要考一考你們，有信心接受老師的挑戰(zhàn)嗎？（課件顯示）四、總結(jié)提升同學(xué)們，數(shù)學(xué)是一門很神奇的學(xué)科，你們看（課件顯示）我們把昨天學(xué)的知識稍微變動一下，就成為了我們今天所學(xué)的新知識，如果老師把今天學(xué)習(xí)的知識再添加一個小括號，它的計算順序又會發(fā)生很大的變化。教學(xué)難點：理解規(guī)定混合運算的運算順序的必要性。）四、鞏固練習(xí)（一）下面各題第一步要先算什么？把它圈出來20－8247。）五、小結(jié)、作業(yè)在沒有括號的算式里，如果有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，后算加、減法。教學(xué)重點：掌握含有括號的混合運算的運算順序。2．比較算式，全班交流。3．這兩道題有什么相同之處？（都含有小括號）4．引導(dǎo)學(xué)生歸納：算式里有括號的，要先算括號里面的。7 （1）上、下兩個算式有什么不同？ （2）在進行脫式計算時要注意什么？ （3）小括號在這里起到什么作用？（改變運算順序）三、鞏固深化，綜合應(yīng)用 。（4＋2）1．每組中上、下兩題有什么相同點和不同點？ 2．學(xué)生獨立完成，體會“小括號”在混合運算中的作用。今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識？與前面學(xué)習(xí)的混合運算有什么不同？計算時要注意什么？二年級數(shù)學(xué)《混合運算》教學(xué)設(shè)計6課題名稱同級混合運算教學(xué)目標(biāo)同級混合運算重點分析本節(jié)課主要內(nèi)容有“掌握含有加、減法或乘、除法同級運算的兩步式算式的運算順序的脫式計算”和“初步體會用綜合算式解答兩步計算的實際問題”兩方面的內(nèi)容，重在梳理混合運算的順序和脫式計算的方法。（1）分析解題思路，初步感受規(guī)則。（邊說明邊板書）指出第二步要再寫等號，等號和上面對齊，再寫出得數(shù)（板書）揭示：像這樣的計算過程就是用遞等式計算。因此，在讓學(xué)生獨立計算時進行演繹推理，經(jīng)歷“觀察算式——回憶運算順序——規(guī)劃計算步驟——按次序進行計算——反思并積累體會”的過程，既發(fā)展了他們數(shù)學(xué)思考的能力，又提升了掌握運算順序的水平。情感態(tài)度：使學(xué)生在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和敢于探索的科學(xué)精神，訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成認真審題、仔細驗算的良好習(xí)慣。教學(xué)難點：知道混合運算的運算順序。教師：我們一起來看看這兩個算式① 23＋7② 7＋23學(xué)師：觀察這兩個算式應(yīng)該怎樣計算呢？學(xué)生1：23＋7先算23=6（元）也就是三盒牛奶的錢數(shù)，再用三盒牛奶的錢數(shù)加上一包餅干的2元就是一共花的錢數(shù)。教師：你的思路真清楚，那這個算式應(yīng)該怎樣計算呢？學(xué)生：先算44=16，也就是4個面包用去16元，再用小明帶的20元錢減去用去的16元就是剩下的錢數(shù)。（找2個同學(xué)說）。5+5=6 9—32=12 48247。6+9247。9—4= 20+48247。教師：相信同學(xué)們也計算出了自己買東西要花多少錢了吧，小明也準(zhǔn)備了午餐，但是小明在買東西的時候，遇到了困難，你們想幫助他嗎？教師：你們真是樂于助人的好孩子，我們來看看小明遇到什么困難，小明帶了20元，想買4個面包，他想請大家?guī)退闼?，他還能剩多少錢呢？你們會列示嗎？把你的想法寫在練習(xí)本上。教師：三位同學(xué)說的都很好，老師告訴你們第2個同學(xué)和第3個同學(xué)列的算式叫做綜合算式，也就是我們今天要學(xué)習(xí)的混合運算。：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)的意識。培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力，提高計算能力。學(xué)情分析運算順序是人們共同遵循的計算規(guī)則，是一整套合理的規(guī)定。）說明：在計算綜合算式時，可以把先算的一步劃線，提醒自己注意運算順序。知識講解（難點突破）二、嘗試探究，明確規(guī)則。4．拓展提高：有能力的學(xué)生也可引導(dǎo)他們直接求第二問。4＋2 （4＋5）7 72－18247。 7（7－5） （77－42）247。（課件出示例3） 7（7－5） （77－42）247。2．學(xué)生獨立計算，并指生板演，然后全班交流，明確每題的運算順序。4．培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、獨立解決問題和積極參與學(xué)習(xí)活動的能力。2 ○ 13＋56247。3＝7＋4＝11問題：？？再算什