人音版小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)頑皮的杜鵑教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 到并彈出5和3。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)二 教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)一 教學(xué)過(guò)程一、發(fā)聲練習(xí)– 3 | 53 | 2| 3 1| 3 1|（師）鳥(niǎo) 兒 叫（生）嘰 嘰 喳喳。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生編了各種各樣的動(dòng)物，比如小貓、小狗、青蛙??不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了學(xué)生與他人交往、合作的意識(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的想像力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。將歌曲改編成為圓舞曲風(fēng)格的歌曲《頑皮杜鵑圓舞曲》，在學(xué)生的伴奏下教師演唱。（2）學(xué)生完整演唱并處理歌曲：強(qiáng)弱速度等的變化，用漸強(qiáng)漸弱記號(hào)表現(xiàn)杜娟的頑皮。聆聽(tīng)《頑皮的杜鵑》，師隨音樂(lè)吹笛子模仿杜鵑的叫聲。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：借用樂(lè)器突破難點(diǎn)。）鳥(niǎo)兒是我們的好朋友，那么你都會(huì)唱哪些關(guān)于鳥(niǎo)的歌曲呢？（小燕子；小麻雀；小烏鴉愛(ài)媽媽?zhuān)┐号ㄩ_(kāi)，樹(shù)木發(fā)芽，那你知道它們被害蟲(chóng)咬的時(shí)候都是誰(shuí)來(lái)幫它們的呢？（啄木鳥(niǎo)、七星瓢蟲(chóng)）對(duì)！它們都是花草樹(shù)木的小衛(wèi)士，那你感覺(jué)這些小衛(wèi)士怎么樣？今天 老師特意為你們邀請(qǐng)了一位森林小衛(wèi)士,大家想不想認(rèn)識(shí)它?(出示圖片,杜鵑做自我介紹并為大家唱支歌《頑皮的杜鵑》)二、新歌教學(xué)、歌曲處理歌曲中的杜鵑是怎樣叫的？“咕咕”應(yīng)該唱得短促跳躍。師：唱得真好聽(tīng)！歌曲弱起處理：這首歌曲是一首弱起小節(jié) 師：我離你越來(lái)越近你聽(tīng)見(jiàn)我的歌聲會(huì)怎樣?咱們就用這種感覺(jué)來(lái)唱。（包括弱起唱法、速度力度的表現(xiàn)注意我們?cè)诔臅r(shí)候做個(gè)動(dòng)作? 弱的事后我們要拍腿，和強(qiáng)的時(shí)候我們拍手。師：這是一首非常優(yōu)美的奧地利童謠，表現(xiàn)的是孩子們?cè)诿利惖拇笞匀恢泻托《霹N玩耍的情景。師生共同做，提醒最后一句有變化了，出現(xiàn)了兩次叫聲?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 能用歡快、活潑的情緒和輕巧、有彈性的聲音演唱歌曲。讓學(xué)生自己扮演小杜鵑學(xué)生熱情高漲，一在這一環(huán)節(jié)中，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了學(xué)生與他人交往、合作的意識(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的想像力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。初聽(tīng)：師：今天老師還給你們帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的歌曲，聽(tīng)這首歌曲中有杜鵑的叫聲嗎？杜鵑的叫聲是在歌曲的什么位置出現(xiàn)的，有規(guī)律嗎？生：復(fù)聽(tīng)： 師：當(dāng)你在聽(tīng)到叫聲時(shí)，請(qǐng)你輕輕拍手。師：這是一只？出示歌譜引出課題《頑皮的杜鵑》。聽(tīng)音樂(lè)完整演唱一遍。師：現(xiàn)在你能表現(xiàn)出這有強(qiáng)有弱的叫聲嗎？ 生：師：我唱前面的旋律，請(qǐng)你來(lái)表現(xiàn)杜鵑的頑皮。春風(fēng)送暖，春意盎然，在明媚的春天里你都感受到了什么？（天氣變暖；柳樹(shù)發(fā)芽；小草綠了；花兒開(kāi)了，鳥(niǎo)兒從南方飛回來(lái)了。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、課堂樂(lè)器豎笛 教學(xué)重難點(diǎn)：用輕巧的聲音自然地歌唱；二聲部合唱教學(xué)。提問(wèn)：跟著音樂(lè)找一找杜娟有可能藏在哪幅圖中？為什么？提問(wèn)：這是一只怎樣的杜娟？學(xué)生模仿這只小杜娟的叫聲，感受它的平靜，自由和孤獨(dú)。演唱并處理歌曲：（1）師生合作完整表現(xiàn)歌曲：提示學(xué)生用輕巧的，甜美的、有彈性的聲音表現(xiàn)杜鵑的叫聲。五、改編歌曲。教師然后根據(jù)這種動(dòng)物的特點(diǎn)，進(jìn)行集體自由創(chuàng)編歌詞。通過(guò)這首歌曲的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)知“3”兩個(gè)音，同時(shí)結(jié)合歌曲對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的環(huán)保教育。之后分成兩大組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組唱得準(zhǔn)，要
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