五年級下冊回顧拓展五教案(存儲版)
【正文】 貌、性格、語言等等3．喜歡他是為什么？除了課文中的這些情節(jié)，你在課外閱讀時，還有哪些有關(guān)于他的描寫？4．全班交流5．性格比較：廉頗與藺相如他們各自的性格怎樣？有什么特點？除了書上的這個故事，你平時閱讀中還發(fā)現(xiàn)他們倆有什么特點？6．作者是怎樣圍繞這樣的性格特點來寫的呢？用了哪些事例、人物的語言又是怎樣的？（學習作者的寫作方法）（二）小結(jié)“一千個讀者，就有一千個哈姆萊特”，不同的人，他的經(jīng)歷不同，對書中任人物的理解也就不一樣，關(guān)鍵在于要讀出自己的理解。4．談談自己 在看《西游記》過程中的趣事。（1）四人小組交流討論。：你還讀了哪些中國名著，向大家介紹，同時談談自己在閱讀中的收獲及困惑。，說一說自己對這些歇后語的理解，說錯的地方，其他同學幫助糾正。（1）關(guān)于歇后語，你還積累了哪些？（2）用文中的歇后語進行說話訓練。學習教材中八條歇后語，并能正確地運用這些歇后語。收集關(guān)于三國的歇后語。（3）自讀自悟，知道這些都是關(guān)于古代名著的歇后語。２、布置課外閱讀：閱讀《西游記》原著。（1）出示文中的歇后語。教學準備：制作幻燈片。教學目標：１、通過閱讀本組課文后，能與同學就文中的人物進行交流，在交流過程中，發(fā)表自己不同的見解，學會在閱讀后進行總結(jié)、反思。（4）師生對讀。小蔥拌豆腐──電桿上插雞毛──豬八戒照鏡子──……。在說中評，在評中議，在議中辯，在辯中思，激活學生的閱讀興趣，為日后的閱讀奠定良好的基礎(chǔ)。課時安排2課時。三、課外書屋1．介紹《西游記》2．交流自己對《西游記》的認識。題目讀后收獲人物性格、特點個人見解課內(nèi)閱讀第三篇：五年級《回顧拓展五》教案教學目標1．交流閱讀名著的收獲。（3）評價從文中選取兩三個人物，加以比較，說說他們各自的性格、特點。積累八條諺語，并能正確地運用這些諺語。①把重點內(nèi)容畫上線。怎樣縮寫呢？討論后板書：三、讀例文，對比了解縮寫的特點。3．語句要通順，上下文之間要有一
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