二年級上冊語文教案-23紙船和風(fēng)箏人教部編版(存儲版)
【正文】 時間，讓學(xué)生既能體驗到怎樣像教師那樣讀，又有機會讀出自己的感受和體驗。注意這個字是示字旁，不是衣字旁。設(shè)計意圖：識字教學(xué)不必面面俱到，一要抓字形特點，二要抓重點和難點。4．小結(jié)：是啊，小朋友們，紙船和風(fēng)箏把松鼠和小熊的心緊緊地連在了一起，他們在一次次的通信中加深了友情，從此成了好朋友。(2)齊讀，師生共同享受這份幸福和快樂。8．鼓勵學(xué)生默讀第11自然段，交流匯報：結(jié)果怎樣？9．指導(dǎo)朗讀：(1)讀“再也受不了啦”時，應(yīng)該讀出松鼠實在忍受不住，特別想和小熊和好的心情。3．教師重點指導(dǎo)“折、扎、抓”的書寫，注意它們的偏旁相同。遇到困難時可以請老師或者小組同學(xué)示范書寫。極大地增強了學(xué)生的參與意識，也為后面理解課文內(nèi)容做了鋪墊。頂部“扌”略高于“爪”；“爪”的第二筆豎撇在豎中線的左側(cè)，第三筆豎在豎中線的右側(cè)。2．集中交流。3．引導(dǎo)學(xué)生交流體會：你和好朋友吵過架嗎？吵架后誰也不理誰的時候，你的心里是怎么想的？4．教師佩戴頭飾，扮演小鳥，引導(dǎo)學(xué)生再現(xiàn)兩個朋友吵架后的情境：A：小熊你好，你今天怎么看起來垂頭喪氣的呀？我怎么發(fā)現(xiàn)你還在扎風(fēng)箏呢？為什么不把風(fēng)箏放出去，而把它掛在高高的樹枝上呢？B：松鼠你好，剛才我去了小熊家，他現(xiàn)在心里可難過了，你現(xiàn)在心里又是怎么想的呢？5．男女生分角色朗讀課文第9自然段。(1)自由讀，想讀哪句就讀哪句，把幸福和快樂送給小伙伴?！?．拓展訓(xùn)練：(1)請展開想象，除了相約去春游、給松鼠過生日，他們還會傳遞彼此的什么心里話呢？各自的紙條上又會寫些什么呢？請你動筆，在紙船上或紙風(fēng)箏上寫一寫。4．學(xué)生練習(xí)：先描紅，再練寫?！白！弊笳覍?，左邊長、右邊短。(2)指導(dǎo)朗讀：帶著表情、動作做出高興的樣子，采用朗讀的形式和大家一同分享風(fēng)箏給松鼠帶來的快樂。紙船漂到了小熊家門口。3．指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文第1自然段。說說你用這些方法還認識了哪些字”引導(dǎo)孩子們在語境中識字。二、初讀課文，識記字詞1．學(xué)生自由朗讀課文。學(xué)生準(zhǔn)備：一只紙船，一只風(fēng)箏?！都埓惋L(fēng)箏》教案設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1．正確、流利的朗讀課文，在閱讀中體會小松鼠和小熊的友誼。四、課時安排：2
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